班主任個人工作經驗交流

記得曾經在我們的幼兒教育雜誌上看到一首很美的兒歌他這樣寫到：“老師的眼睛真美，走路時我們摔跤了，老師用眼睛對我一笑，我就不疼了，老師的眼睛真亮，提問時我怕了，老師用眼睛鼓勵我，我變得勇敢了……”我覺得這首兒歌就是對我們幼兒園班主任最生動的寫照。的確如此，幼兒園班主任的工作有其特殊性，既有對生活的管理，又有對教育教學的管理。因為孩子的心靈就像一張潔白的畫紙，需要我們用心去描繪才會讓畫紙真正變成有價值的藝術品。我深深地知道當一名幼兒老師須有超人的耐心和博大的襟懷。我是這樣想的，同事也是這樣做的。

　　下面我有幾點體會與大家共享：

一、善於與幼兒建立平等的同伴關係

今年我所帶的大班是從小班開始帶起的，三年來我和每一位孩子建立了深厚的感情。想當初幼兒來園後的第一次午睡，簡直是“聽取哭聲一片”，我是抱了這個哄那個，可還是招架不住那此起彼伏的哭鬧聲，那是，真恨不得自己能有孫悟空那樣的三頭六臂。直到把所有的孩子進入甜蜜的夢鄉後，我已累得精疲力竭。等到起牀時，又是一陣忙乎，穿衣、疊被，忙的不亦樂乎。後來，根據自己不斷地摸索與實踐，我就抓住良機對他們進行“感情投資”，力爭讓每一位孩子在感情上認為我是他們的同伴，而不是老師，不論在言語、動作、表情上、一日活動中，我都讓自己儘量“兒童化’來拉近和孩子之間的距離，而不是以扮演老師的角色，命令式的讓孩子不許動這不許碰那，這樣不好那樣不好，讓孩子默認我是他們的大同伴，給孩子消除來園的恐懼。

二、用心對待每一位孩子

作為一名老師，一名班主任，要有一顆愛孩子的心是最基礎的。在生活中，我更善於要做孩子們的好朋友，時刻關注每一位幼兒，尊重幼兒，注意發現幼兒的閃光點，讓他們在其樂融融愛巢快樂的生活。

同時也要做一個有心人，孩子發燒了、鞋子穿反了、褲子濕了、鞋帶系錯了等等，我都會主動幫助幼兒與妥善解決。多年的教育經驗告訴我，對待孩子多一些平和，少一些苛刻；多一些引導，少一些壓力；在工作中，不斷地尋找與孩子更好的溝通方法，拉近孩子之間距離。

三、重點談談本學期注重培養幼兒的良好習慣

一個良好的'行為習慣，可以讓人受益一生，語氣交給幼兒過多的知識性的東西，先培養幼兒的習慣，那麼怎樣培養幼兒良好的行為習慣呢？我認為可以從以下幾方面着手：

　　1、寓行為習慣培養於生活和活動之中，出盡兒童的發展。

古希臘教育家亞里士多德有一句至理名言“習慣成自然”。培養幼兒形成良好的行為習慣貫穿於生活和各項活動之間。在組織活動的過程中，運用幼兒感興趣的故事、兒歌、遊戲，在牆上貼一些圖片，再加上示範、引導、討論等各種形式，使幼兒瞭解應當怎麼做，並明白為什麼要這樣做。另外我還注重培養孩子的獨立性，試着讓他們做一些力所能及的事，讓孩子在日常生活，人際、同感、集體中學會獨立飲食、人際交往等良好的行為習慣，讓子獲得“改如何做”的認識，形成一系列的行為方式，並在實踐活動中，不斷地練習強化，使之成為一種自然的習慣。如：抓住生活中的點滴進行隨機教育。當發現孩子的手髒時，衣服釦子或鞋帶鬆開的時候，玩具髒的時候……都是我們因勢利導的好幾回，要鼓勵他們自己動手，教給他們方法，是他們養成良好的習慣。

　2、重榜樣的示範作用。

榜樣的示範作用是巨大的，要幼兒養成良好的行為習慣，教師本省的示範作用就尤為重要。俗話説：“近朱者赤，近墨者黑。”兒童時代是模仿力最強的時期，他們的學習從模仿開始，由於他們的認識能力，分辨是非的能力非常有限，因此，我覺得作為老師要以身作則，做出榜樣，正面誘導是十分重要。比如：在日常的生活中，教師自覺拾起一片廢紙、上下樓梯時左上右下、説話時正確的使用禮貌用語、答應幼兒的事情都能做到等，孩子受到這種行為的影響也會自覺堅持學習。長期堅持，孩子會逐步形成良好的行為習慣，榜樣對孩子具有很強的説服力和感染力。

3、重視建立，教師與家長之間的橋樑。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。幼兒大多數的時間還是在家中，培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時瞭解幼兒在園情況，按時更新周計劃內容，讓家長及時瞭解本班教學活動內容，取得家長的支持配合，每月不定時的電話交流，則能讓我們仔細瞭解幼兒在家中的表現，更全面的掌握每個孩子的特點。對於工作比較繁忙的家長，家園聯繫便是老師與家長交流的最好方式。為了更好地做好家長工作，我們還特地設計製作了“致家長一封信”、“家長問卷”、“家長會”、“家長開放日”、“親子活動”等活動。通過多種形式與家長建立密切聯繫，進行友好交往，不僅溝通信息，還增進了情感的交流。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。“太陽是幸福的，因為它光芒四射，恩澤萬物；小草是幸福的，因為他有裝點春天的價值；幼兒老師雖説是平凡的、辛苦的，但同樣也是幸福的，因為她們培育祖國的棟樑之才，民族的希望之花。”