教育筆記-小圖圖給你點贊

小圖圖伶俐可愛，初次接觸就喜歡圍着我問長問短。可奇怪的是，她在集體教學活動中卻從不愛舉手，即使請她回答問題，也表現得很不情願。

從和圖圖的接觸中，我覺得孩子具備良好的能力，可是或者害怕自己出錯、或者害羞等多種原因讓她在集體面前進行表達表現時總有一絲膽怯。

為了能稍稍改變一下這樣的局面，樹立起孩子在集體面前大膽表達表現的能力。我決定得想點法子。

一天，玩遊戲《小小郵遞員》，孩子們玩得熱火朝天，可是小圖圖卻無動於衷。當有小朋友請到她的時候，她把兩隻手藏在口袋裏，身體緊緊貼着椅背不上來。我説：“那你再準備一下，等接下來兩個小朋友玩好之後就會輪到你。”

等另外兩個孩子玩好，又一次輪到了小圖圖。可是，繼續不願意。“那這樣子吧，請馨馨一起幫忙怎樣。”我知道馨馨是她的好朋友，若有朋友幫忙，那可以壯壯膽。小圖圖點頭表示同意。兩個好朋友站在大椅子背後，做起了遊戲。雖然圖圖的聲音有點小，表現得略微有點不適應，但是對她而言，這已經是很大的`進步。

過去了幾日……

我們玩一個比較簡單的《我的飛機開始飛》遊戲，這是孩子們第一次玩。孩子們都充滿期待地希望自己當上大飛機，可是輪到圖圖了，她卻又一次把背緊緊貼在椅背上不願意上來。我心想，上次請了馨馨幫忙，這一次能不能不請好朋友讓圖圖自己來試試。於是，我説：“每個人都會輪到，那你再準備一下，等一下請你當大飛機。”

沒過多久，又一次輪到了小圖圖。這一次，她慢慢地從椅子上站了起來，張開雙臂，輕輕地説：“我的飛機開始飛。”在心裏，真為圖圖感到自豪。以前都不願意站起來表達表現的小姑娘，這一次是主動站起來了。為了及時強化小圖圖的良好表現，我及時給與了言語上的肯定，並鼓勵她下一次當飛機的時候，説話聲音可以再響亮一些。

當第三次輪到小圖圖的時候，明顯孩子的聲音更響亮，動作也更舒展。當坐下的時候，我也看到她自己也露出了滿意的笑容。

整個遊戲中，小圖圖的表現值得肯定。而我不僅在集體面前表揚了包括小圖圖在內的幾個不太敢於在集體前大膽表達表現的孩子，而且還給她們貼上了五角星給與嘉獎。