幼兒園教育隨筆我要當小班長
在平平淡淡的日常中,大家都寫過隨筆嗎?隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。什麼樣的隨筆堪稱經典呢?以下是小編整理的幼兒園教育隨筆我要當小班長,歡迎大家分享。
澤是我們班的活躍分子,説她是活躍分子主要是上課的時候老是愛和小朋友説話,下課也是説個不停,一點也沒有閒下來的時候。可是她有一個最大的優點,就是特別喜歡幫老師做一些力所能及的事情。很喜歡老師叫她做小班長,每次上課我要請哪個乖的小朋友做小班長的時候,澤就坐的非常好,把小腦袋抬的高高的,小眼睛期盼的盯着你的眼睛,這個時候如果仔細看,還能看見澤眼睛裏閃閃的星光,讓你不請她也不行。
請到她做小班長時,她就非常高興,一個勁的對別的小朋友説:今天老師請我做小班長。讓人忍俊不禁。
當班長的時候,她也做的特別認真,像個大姐姐,做事情老師是很放心的。不過,做小班長的時候很乖,但是一到沒請她做小班長的時候她的的'個性就又出來了,上課又要和同位的小朋友説話,每次老師一提醒上課要認真聽講,每次都記住了,可過一會就忘記了。真的得想個好辦法,改改他的這個習慣。
後來,我想,既然她那麼喜歡做小班長,我就跟他説:“如果上課不乖,坐的不好可就不請你做小班長咯”。她沒聽進去,我讓表現好的佳做小班長,沒請澤。這下,澤可不開心了,一個勁的問我:“老師怎麼不請我當班長,我想當小班長。這個時候我就跟他説“澤,你自己説説看,上課表現的好不好,有沒有認真聽老師上課,回答問題呀?”澤不好意思的笑了笑,等你表現好了就可以當小班長。第二次表現還是不太好,我還是沒請他,這下知道我是來真的了,表現的不好以後就真的不請他做小班長了。她就跟我説:“老師,以後我上課認真聽,不亂説話了,以後還請我做小班長好不好?”“好啊,如果澤以後上課能認真聽課,還請你做小班長。”
那次以後,我明顯感覺到澤上課比以前好多了。我在班上表揚了她,請他做了小班長。放學的時候澤高興地和媽媽説自己當小班長了,我及時的表揚了澤,只有上課認真聽講的寶寶,才能當上小班長吆,澤開心的笑着點點頭。第二天早上來園時澤媽也向我表揚了她;“當上小班長回家也聽話了,今天説還要當小班長”,我笑着説:“只有表現好才能當上小班長吆”,澤説:“我今天一定好好表現的”。
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