關於《三袋麥子》的教學設計的內容

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《三袋麥子》的教學設計（精選8篇）

作為一名教師，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的《三袋麥子》的教學設計，歡迎大家分享。《三袋麥子》的教學設計篇1【教學要求】1...
《揀麥穗》教學設計

在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的《揀麥穗》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需...
三袋麥子作文8篇

【篇一：續寫三袋麥子】有一天，小牛和小豬去小猴家玩，發現小猴家有那麼多麥子，非常吃驚。小猴見狀忙説：“我把土地公公給的麥種種到了地裏，才收了這麼多麥子。”小牛和小豬聽了非常慚愧，直怪自己沒有想到這美好的辦法，臨走時，小...
三袋麥子教案

教學目標：1、學會本課生字，理解生字組成的詞語。2、能講述這個故事，知道小豬、小羊、小猴誰的做法好，體會三個動物的美好品格。3、能正確、流利、有感情的朗讀課文，特別要注意讀出對話的語氣。教學重點、難點：1、練習講好這...
《三袋麥子》語文課堂實錄

（課前遊戲）師：我説你猜，我説一句台詞，你來説説出自哪個童話劇！芝麻芝麻，快開門？生：《芝麻開門》。師：小兔子乖乖把門開開？生：《小兔乖乖》。師：魔鏡呀，魔鏡呀，請你告訴我誰是世界上最美的女孩？生：《白雪公主》。上課師：今天周老師給大家...
《提袋的設計》教案

教學目標：1.設計與生活的關係，手提袋在生活中的應用及功能。手提袋的結構設計與製作方法，併發揮想像力，設計製作出造型新穎美觀的手提袋。2.使學生關注生活，關注生活中的設計。通過手提袋的設計與製作，提高立體思維的能力與...
麥哨教學教案設計

一：學習目標1：認識8個生字。正確、流利、有感情的朗讀課文。2：體會作者豐富生動的語言，感受鄉村孩子的淳樸自然、歡快清新的童年生活。3：積累文中的`優美語言。二：由圖入題1：觀察插圖或教學掛圖，你猜一猜，課文描寫的是什麼地方...
蘇教版三年級語文《三袋麥子》知識點

1、這是一篇童話故事。講了土地爺爺送給小豬、小猴、小牛各一袋麥子。小豬把麥子磨成麪粉，做成各種各樣的食品吃了;小牛把麥子保存好慢慢享用;而小猴把麥子種下地，一年後收穫了滿滿一囤麥子。同樣是一袋麥子，個人採用不...
《三袋麥子》第一課時教案

教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀課文，學會講述故事。2、學會本課12個生字，理解由生字組成的詞語。3、根據課文的語言材料練習講好這個故事。4、在閲讀過程中學會各抒已見，學習正確的思維方法，培...
《三袋麥子》的片斷賞析

舊的課程注重學生語文基本功的訓練，強調以文為本；新課程突出學生的人文情懷，主張以人為本。前者所依附的對象是靜止的語言材料，而後者是活生生的人，具有很大潛能及創造能力的全面發展的人。正因為介於新舊課程之間，經歷着這...
關於三袋麥子教學設計

【教學要求】⒈學會本課生字，理解有生字組成的詞語。⒉能講述這個故事，知道小豬、小牛、小猴誰的做法好，體會三個動物的美好品格。⒊能正確、流利有感情的朗讀課文。【教學時間】兩課時第一課時一、導入課題：今天，老師給小...
《三袋麥子》的教學設計

【教學要求】⒈學會本課生字，理解有生字組成的詞語。⒉能講述這個故事，知道小豬、小牛、小猴誰的做法好，體會三個動物的美好品格。⒊能正確、流利有感情的朗讀課文。【教學時間】兩課時第一課時一、導入課題：今天，老師給小...
麥哨教學設計

一：學習目標1：認識8個生字。正確、流利、有感情的朗讀課文。2：體會作者豐富生動的語言，感受鄉村孩子的'淳樸自然、歡快清新的童年生活。3：積累文中的優美語言。二：由圖入題1：觀察插圖或教學掛圖，你猜一猜，課文描寫的是什麼地...
《麥哨》教學設計

麥哨，是一種玩具，清明到，吹麥哨。清明到，吹麥哨。漫天爽着小雨。兩簇桃花，放肆妖嬈地開。下面是小編整理的《麥哨》教學設計，大家一起來看看吧。學習目標1.認識8個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。2.體會作者豐富生動...
三年級上冊《三袋麥子》教學設計

通過開展課程讓學生讀懂課文內容，能分角色朗讀課文，講講這個故事。以下是小編為大家蒐集整理提供到的三年級上冊《三袋麥子》教學設計範文，希望對您有所幫助。歡迎閲讀參考學習！三年級上冊《三袋麥子》教學設計教學目標：1...
關於《三袋麥子》的片斷賞析

學起于思，思源於疑。特級教師寧鴻彬先生在課堂上要求學生做到三個不迷信（古人、名家、老師），三個歡迎（質疑，發表與老師不同的見解，發表與教材不同的見解），三個允許（説錯做錯，改變觀點，保留意見。）《課程標準》也指出提倡多角度有創...
最大的麥穗教學設計

小編導語：《最大的麥穗》是蘇教版國小語文六年級下冊第16課的一篇課文，這篇課文講述了蘇格拉底讓弟子們從一塊麥地裏摘一個最大的麥穗，弟子們挑挑揀揀，結果兩手空空的事，揭示了人的一生必須實實在在地抓住眼前的機遇，不能東...
《麥琪的禮物》教學設計

在教學工作者開展教學活動前，時常需要準備好教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的《麥琪的禮物》教學...
《三袋麥子》片斷賞析範文

“學起于思，思源於疑”。特級教師寧鴻彬先生在課堂上要求學生做到“三個不迷信”（古人、名家、老師），“三個歡迎”（質疑，發表與老師不同的見解，發表與教材不同的見解），“三個允許”（説錯做錯，改變觀點，保留意見。）《課程標準》也指...
《三袋麥子》讀後感

認真品味一部名著後，想必你一定有很多值得分享的心得，這時就有必須要寫一篇讀後感了！那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？下面是小編精心整理的《三袋麥子》讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《三袋麥子》讀後感1第...
三袋麥子寫事作文

新年即將到來，土地爺爺分別給小豬、小牛和小猴各送去了一口袋麥子作為新年禮物。三位小夥伴非常高興，它們心想：“這是一份很珍貴的`禮物，同時也在考驗我們，那麼，我們該怎樣利用好這些麥種呢?”小豬説：“我家正好沒有糧食，可以...
三袋麥子作文7篇

篇一：三袋麥子續寫小豬發現家裏的麥子吃完了，就向小牛借麥子吃，小牛也只剩一半的麥子了，小牛説：“聽説小猴家有好多麥子，我們去他家吧！”小牛和小豬來到小猴家：“能給我們一些麥子嗎？”小牛問，小猴想了想説：“你們就不用借了，我們...
三袋麥作文

在日常學習、工作抑或是生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的三袋麥作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。...
三袋麥子教學設計方案

教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀課文，學會講述故事。2、學會本課12個生字，理解由生字組成的詞語。3、根據課文的語言材料練習講好這個故事。4、在閲讀過程中學會各抒已見，學習正確的思維方法，培...
蘇教版三年級語文上冊《三袋麥子》課文教學反思

這節課是在學校裏研究課的時候準備的，在班裏講了一遍，後來又讓李老師聽完後修改、完善了一些。《三袋麥子》是一篇童話故事，讀起來很有意思，孩子們都很喜歡。所以在教學中，每個環節我都儘量讓孩子感覺到樂趣，我準備了三隻小...