閲讀推薦《從課本到奧數》

在全國上下叫停“奧數”與升學掛鈎的同時，我們很多人便對奧數 “一刀切”，認為對奧數學習應該完全棄之。其實奧數本無罪，只是我們不該讓它承載過多的升學選拔功能。在研讀本書之前，我曾有這樣的觀念，沒有必要讓學生去接觸過難的數學，或許會對孩子形成壓力，降低孩子的學習積極性，我的擔憂也是頗多的。但這套教材讓我眼前一亮，自己的孩子還小，且不説站在家長的角度有什麼益處，但站在教師的角度，我認為我們所有的數學老師很有必要去看一看這套教材。

　　本書適合人羣：

中國小數學教師、學生家長及中國小生

　　內容簡介：

和以往的奧數教材不同的.是，它不再是單純地脱離教材的一類類題型的編排的訓練，而是和教材同步，緊扣教材，而又略高於教材，它緊扣教學大綱所囊括的知識要點，信息豐富，覆蓋面廣。這套教材每個年級包括兩套教材：A版和B版，其中A版為每天使用的天天練，B版為週末使用的週週練。在難度設置上，從每一課時中選取中等偏難的問題進行講解和訓練，以達到對課本知識的深入掌握，然後過渡到奧數的中低難度問題，由淺入深，循序漸進，從而快速達到奧數入門;在題型內容上，選取典型且趣味性強的題目，符合每一學年段學生的認知水平。

　　推薦理由：

我們不要把這樣的教材單純地理解為奧賽訓練，也不是一定要全盤拿來，我們應該根據自己的實際情況有選擇性地去選擇自己需要的一部分，如此經過篩選之後的學習主要有以下幾大好處：

其一，拓展了學生的視野

以五年級下冊為例，數學課本中只講解了能被2、3、5整除的數的特徵，而在該本書中則進一步拓寬了知識面，讓學生了解了能被4和25，8和125以及3、9、7、11或13這些數整除的特徵。

其二，提升了學生的思維

數學課本是適合所有學生學習，並能掌握的基本知識和技能，而在本冊書中則從多種典型例題中可以看出對學生思維能力的培養，如有關長方體和正方體的表面積的各種變式練習，再如對求最大公因數和最小公倍數所用的短除法的深入講解以及有關此類問題的靈活應用等等，在這些解題過程中無疑提升的是學生的思維品質。

其三，激發了學生的興趣

書中在“圖形的變換”這一單元之後穿插了有趣的“一筆畫問題”。從嘗試解決問題入手到找到這類問題的規律，學生結合自己的經驗來研究此類數學問題，學生會深刻地體驗到“數學好玩”。

研讀此書以後，我收穫頗多，沿着這條路走下去，且行且思，我想定能不斷豐厚自己的學科專業知識，我的學生也會因我而思維開闊、愛上數學!