幼教隨筆：一件意外的小事

無論是在學習還是在工作中，説起隨筆，大家應該都有印象吧？隨筆是散文的一個分支，是議論文的一個變體，兼具議論和抒情兩種特性。什麼樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢？以下是小編精心整理的幼教隨筆：一件意外的小事，希望能夠幫助到大家。

又到週五了，按照慣例，放學前要對幼兒一週內的表現進行全面總結。那天，我照例表揚了幾個有進步的幼兒，並給予小紅花的最高獎勵，也指出了幾個小朋友的缺點，並要求他們能在下週改正。正當我對小朋友作出要求時，陳童舒突然説：“老師，為什麼只能你來獎勵和批評小朋友，小朋友就不可以獎勵批評你呢？”聽了她的話，我覺得很有道理，於是我決定改變以往的做法，讓孩子們也評評老師。於是我笑眯眯的説：“每個人都會犯錯，老師也會，你們犯錯誤的時候，老師可以提醒你們，讓你們改正；可是如果老師犯了錯誤，沒有人提醒老師也會沒有進步的。”

孩子們都覺得很有趣、很新奇。大家你看看我，我看看你，這時陳家成説：“我喜歡鄭老師，鄭老師教我們唱歌，畫畫，學數字。”寶寶説説：“我也喜歡鄭老師，老師還幫我們剪指甲，象媽媽一樣。”聽着孩子們的話，我心裏美滋滋的，心想我的付出沒有白費，孩子們都肯定了我的付出。就在我偷着樂的時候，張文熙站到前面説：“我覺得老師不好，你偏心。”我愣了一下，回憶着以往的點點滴滴，還是覺得好像沒有什麼地方存有私心阿！於是，我問：“老師什麼時候偏心了啊，老師不知道，你能告訴老師嗎？”“每天中午多了水果你都不發給我吃，經常發給那幾個小朋友吃。”我頓時恍然大悟，原來是這樣，那是幾個老出鼻血的'小朋友，我想讓他們多吃水果可以防止出鼻血。孩子們聽了我的解釋，都明白了我的用意，我也保證下次一定注意儘量避免這種情況。

通過這件事，也使我深深地明白了老師一言一行的重要性，更明白了互動的重要性，我們不僅可以知道孩子們在想什麼，更能走進他們的心裏，和他們做真正的朋友。