教育筆記-我不要小貓釣魚
美術活動的時候,孩子們都在畫畫,可是洋洋的小嘴巴也沒有閒住,嘰嘰喳喳地和旁邊小朋友説着話。他東看看西看看,紙上卻還是一片空白。我提醒了幾次,可是並沒有效果。我突然想到昨天晚上看到的一篇關於美國家長教育孩子的文章:不管孩子做什麼事情,要把他當大人一樣看待,要讓他自己承擔結果。孩子們現在已經大班了,馬上要上國小了,應該要讓孩子學會自律,而不是一直需要老師和家長的監督。因此,我並沒有再製止他們的“交流”,整個美術活動,他們似乎非常活躍,一直在討論着。快到下課的時候,我請孩子們來交流自己的畫。這時,洋洋叫起來:“老師,我還沒有畫完!”我並沒有理會。我請了幾名孩子介紹以後,又請他來介紹自己的畫。洋洋拿着只畫了一點點的畫,顯得有點不知所措。
我輕輕的問道:“你覺得剛才的`小朋友的畫怎麼樣?”他低着頭説:“顏色很漂亮!”“那你自己畫的呢?”他説:“我還沒有畫完”。“那你今天為什麼會來不及呢?”我又問,他低下頭不説話。旁邊的小朋友都説:“剛才他一直在説話!”“他一直在看我的畫!”我笑笑説:“原來他是在小貓釣魚!”聽了我的話,孩子們都很好奇的看着我。我又問:“小貓為什麼一開始沒有釣到魚?”孩子們非常整齊的説:“因為他做事情三心二意!”我問洋洋:“洋洋剛才做事情的時候是不是也是三心二意?”大家都笑着説:“洋洋在小貓釣魚!”洋洋也笑着摸摸頭。看着孩子們已經領會了我的意思,我又説道:“現在,你們已經是大班的孩子了,要學會合理安排時間,做事情的時候要一心一意!洋洋今天沒有完成畫畫,那麼接下來的活動你就不能參加!”
接下來的遊戲活動,是洋洋最喜歡的,可是他卻要留下來畫畫。剛開始的時候他還有點不樂意,當他抬頭看着大家玩遊戲時,我就提醒他“不要小貓釣魚噢!”洋洋馬上點點頭説:“我不要小貓釣魚了!”然後趕緊畫自己的畫。沒一會他就畫完了。
經過這件事情,我發現孩子們自律了很多,當孩子三心二意的時候,旁邊的小朋友就會提醒他“小貓釣魚”的故事。在以後的教育中,我們都要明白,大班的孩子,讓他們明白結果遠比一直提醒他們怎樣做來的好。
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