小班學期初教育隨筆
無論在學習或是工作中,大家對隨筆應該都不陌生吧?隨筆可以觀景抒情,可以睹物談看法,可以讀書談感想,可以一事一議。為了讓大家在寫隨筆的時候更加簡單方便,下面是小編為大家整理的小班學期初教育隨筆,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
小班學期初教育隨筆1
充分發揮晨間談話的功效
晨間談話,顧名思義就是晨間活動時對孩子進行的羣眾或個人的談話活動。我校幼兒老師充分利用這段時間,發揮它應有的功效,使孩子們的口語潛力將大幅度提高,老師也會從與孩子們的交談中瞭解到不少有益的信息,孩子們經過一週的的晨間談話訓練,已逐漸盼望着與老師在晨間交流了。
晨間談話能夠滲透孩子生活習慣的培養。如何穿衣服,給孩子講解不亂扔紙屑的好處,讓孩子們養成飯前便後勤洗手的習慣,鼓勵孩子們在課堂上肯動腦筋,大膽講話,增強了孩子的自信心,許多孩子在學習上都有了進步。老師和家長的心裏都高興極了!
小班學期初教育隨筆2
睿睿不再含手指了
“教師,睿睿在家又含手指了,真拿他沒辦法。”今日早上入園時,睿睿媽媽愁眉苦臉的對我説。睿睿是我們班最小的一個孩子,入園時還不到兩歲半,雖然在班裏比較乖巧,大家也都十分喜歡他,可是他有一個含手指的壞習慣很讓人頭疼。在家睿睿的父母想盡了各種辦法都不管用,還是照含不誤。睿睿入園快兩個月了,含手指的習慣再不改掉,對他以後的身體健康會造成很大的影響。所以,我必須要幫睿睿改掉這個壞習慣。
用什麼方法才能使睿睿不含手指呢?真巧,今日午時有一節《認識小手》活動,我給每個孩子的手指上畫上五官,並起上名字,讓他們和手指娃娃做好朋友,要愛護它們,不能咬或者含他們,這樣手指娃娃會不舒服的。之後,我又啟發孩子們説出手指娃娃有哪些本領?孩子們爭先恐後地回答出很多答案,當然睿睿也很進取回答。藉此機會我之後問:“手指娃娃做了這麼多的事情,那麼它的身上髒嗎?此刻我們在顯微鏡下觀察一下就明白了。”孩子們經過觀察發現指甲裏藏了許多我們用肉眼看不見的細菌,我告訴大家這些細菌如果吃到嘴裏,就會生病。所以我們必須要及時給手指娃娃洗澡,做個講衞生的好孩子。從此以後,我細心的觀察着睿睿的一些變化,並及時的鼓勵他,一週下來,睿睿含手指的習慣慢慢改掉了。
小班學期初教育隨筆3
我們就應關心她
平時在幼兒園裏我們經常教育孩子要互相幫忙,團結友愛,我們是大班的哥哥姐姐要主動關心小班、中班的弟弟妹妹,別人遇到困難時要去關心他們,去幫忙他們。小朋友之間要互相關心互相愛護,但孩子們真正這樣做的卻很少。有這麼一件小事,卻讓我改變了對孩子們的看法。
一天早飯後,我正在打掃院子,忽然聽到“嗚嗚”的哭聲,我順着哭聲望去,讓我看到了這樣一幕:A小朋友一邊走着一邊在哭,B在輕輕扶着她走,走在旁邊的C説:“哎呀,那麼嬌氣呀!”B氣呼呼的説:“她病了,你怎樣能那樣呢!我們就應關心她的,老師讓我們要互相關心的。你病了,沒人關心你,你高興嗎?”聽了孩子們的對話,我很高興,立刻跑過去,詢問了A哭的原因,原先A來到幼兒園後,突然覺得肚子疼,就哭了起來。我立刻送她到衞生室看了看,醫生説她喘岔氣了,一會兒就好了。
送她回來後,孩子們立刻圍了過來,紛紛問:“老師,A怎樣了?A怎樣了?”看着孩子們着急的樣貌,我説:“孩子們,A沒事了,她喘岔氣了。這天小朋友做的很好,能明白關心同伴了,很好。”並着重表揚了B小朋友,讓其他小朋友向她學習。
從這件事使我想到,平時耐心給孩子講關心同伴的道理,雖然當時不必須有什麼效果,但孩子真正懂得了就會付之於行動,照着去做,同時還能把自己懂得的知識和道理講給別人聽,這也是我們做為老師要得到的教育效果。
小班學期初教育隨筆4
一副畫
今日一大早,在一聲聲的問候中迎來了我那些調皮可愛的孩子們。隨着問候聲,雷婷鈞來到我身邊,給我兩張摺疊的紙,“教師,這是我畫的小房子,送給你和崔教師,每人一隻。”我打開一看,是一隻用鉛筆描了一下的小房子,沒有塗任何顏色。我明白她是因為前一天王劍濤畫了兩張畫送給我了,所以她也要送張畫給我。為了給她面子,我收下了並多謝她,可她並不就此罷休,天真地問我:“教師,你喜歡嗎?”“喜歡啊”,“那我明天再給你畫。”天哪,她還真以為她是個名畫家了。可我想了一下,還是説:“好的`,可是要是能塗上點顏色就會更漂亮,教師會更喜歡的。”“恩,我會的!”她一蹦一跳地去自我喜歡的區域裏玩了,留下我在那裏為難:怎樣處理這畫呢?扔了?不行!這會傷了她的心;貼出來?又沒有任何顏色和美觀可言。我想,還是把她叫來,説:“要不你此刻把這小房子塗上顏色吧?”她爽快地答應了,拿着畫走了。
事實上她畫的畫實在不咋樣,我説喜歡是違心的話,但我想,孩子的付出孩子的愛應當得到肯定得到保護!孩子的心很脆弱,如果她的付出一向被潑冷水或視若無睹的話,深深地把自我包起來,會覺得做一個自私自利的人比較安全;但如果他要什麼都能給他,他就會變成一個無底洞,怎樣樣也填不滿。
孩子畢竟是孩子,很少有孩子能送出真正能讓我們喜歡的需要的禮物,可是,我們作為教師,就算不喜歡也會裝出喜歡的表情,只為了不給孩子的愛一個冰凍!
小班學期初教育隨筆5
老師你看我漂亮嗎
安琪是一個漂亮的小姑娘,更是我班一個十分任性調皮的女孩,有時的所作所為很令人頭疼。可是因為偶爾的一件事,使我充分認識到:沒有教育不好的孩子,有時對孩子的愛才是最好的教育方法。
那天早晨,安琪穿了一件新衣服,她媽媽還給她紮了兩個小辮子。臉上笑眯眯的來到我身邊,問:“老師你看我漂亮嗎?”我忙説:“你今天可漂亮了,像個小公主。如果你上課不做小動作,認真聽講老師會更喜歡你”。她説好,這一天她表現得出奇的乖。一天中我表揚了她好幾次,從這以後她真的進步多了。
孩子都十分在乎老師的態度,不管是調皮好動的孩子,還是性格內向的孩子。有時,老師的一個微笑,一個擁抱,甚至以讚許的眼神,都會讓孩子興奮不已,往往會收到意想不到的效果。作為幼兒教師來説,千萬不要吝惜自己的愛,因為:愛,就是這麼簡單!
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