教育隨筆-寬容力量
在日復一日的學習、工作生活中,大家對隨筆應該很熟悉吧?隨筆可以觀景抒情,可以睹物談看法,可以讀書談感想,可以一事一議。想要找更多優秀經典的隨筆嗎?下面是小編精心整理的教育隨筆-寬容力量,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
上午學習活動後,我安排孩子們喝水、小便,突然婷婷跑過來告狀説:“琦琦把水倒在昊頤身上了。”接着昊頤走了過來,我一看,她的褲子濕了一大片,我氣沖沖地趕到杯架處,見琦琦正站在旁邊,就大聲地問了一句:“琦琦,是不是你把水倒在昊頤身上的?”琦琦一聽,馬上耷拉下腦袋,一副灰頭灰腦的樣子。
見他這樣,我知道準是他乾的,錯不了,真想對他狂轟亂炸一番。
可見到他被我嚇得那個樣子,突然感到自己的態度有些過激了,於是強忍住自己的火氣,用平穩的聲音問他:“為什麼把水倒在昊頤身上?”誰知他只是耷拉着頭不説話。我只好問昊頤怎麼回事!
沒想到昊頤倒很客觀地講述了事情的原由。原來昊頤解完小便剛走出廁所,這時琦琦拿着杯子正在和同伴説笑,一隻手興奮地揮舞着,一轉身,不巧剛好碰到從身後經過的昊頤,水杯裏的水正好全灑在昊頤身上了,昊頤説完事情的經過,還補充了一句:“他沒看見,不是故意的。”我再問琦琦是不是這樣。見到受害者這樣為自己辯解,琦琦抬起頭點了點,説了幾句,還感激地向週週看了一眼。看到這些,我剛才的'火氣全沒了,剩下的是自責與羞愧。
孩子們年齡小,往往不會自己去解決他們之間產生的矛盾,所以經常出現“告狀”的現象。
琦琦這個孩子做事比較莽撞,所以常成為被告的對象。聽得多了,不禁使我有些不耐煩了,加上今天這事件的“惡劣性”,所以我一開始就沉不住氣了。但這對於一個老師來説是多麼的不應該,瞧瞧琦琦被我嚇得樣子就知道了。雖然我馬上意識到,進行了糾正,但孩子已經不敢再開口了,我是多麼的失敗。
是昊頤的寬容給了琦琦解釋的勇氣,她的寬容也給我上了一課。作為老師,無論遇到孩子們告什麼“狀”,都應冷靜下來,多問問為什麼。對孩子説話要講究方式,儘量保持平心靜氣,耐心聽孩子們訴説,給他們一個解釋的機會,才能明辨是非,才能用一顆寬容的心去包容孩子的一些無心之過。
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