教育中多一點寬容和賞識國小老師隨筆

在學習和工作中，大家一定沒少看到別人寫的隨筆吧？隨筆可以觀景抒情，可以睹物談看法，可以讀書談感想，可以一事一議。想看看大家都在寫什麼樣的隨筆嗎？以下是小編整理的教育中多一點寬容和賞識國小老師隨筆，歡迎大家分享。

“十年樹木，百年樹人”。植物的生長有其自然規律，需耐心等待生根、發芽、開花、結果的漫長過程。更何況是育人這長期、系統、複雜的過程，它更需要我們懷有一顆愛心，耐心等待。

一、寬容

有人説寬容是一種美德，是人性的光輝，在我看來寬容更是教育的祕訣。懲罰是教育，寬容也是教育，卻比懲罰更有影響力，當一件被譴責的事情戲劇性地變為“禮遇”時，更會引起學生心靈的震顫和自我的感悟,這也許就是寬容的魅力。

記得有一次考試，最後幾分鐘教室裏便躁動不安起來。有的學生開始拿起筆來在草稿紙上畫着，有的學生開始交頭接耳，還有的.正在冥思苦想。這時，我發現後排角落裏的一個學生正四處張望，神情慌張地把一張紙條壓在卷子下面。然後，用餘光看看有沒有人發現，接着他小心翼翼抄着，臉上露出喜悦的表情，好像勝利正向他招手，直覺告訴我－－他在作弊。一向疾惡如仇的我豈能容他如此膽大妄為，於是我決計“迂迴前進”悄悄地來到他的背後，來個“人贓俱獲”，並準備當眾沒收他的卷子。當我出奇不意地把手按在他卷子上面時，我看到一張因極度恐慌而扭曲變形的臉，他身體顫抖着，雙手緊緊地握住手中的筆，用近乎哀求，不！是乞求的目光怔怔地看着我。一剎間，我忽然動了惻隱之心，靈機一動，將卷子和紙條一起拿起來，裝做看看他答得如何的樣子，並迅速將紙條撤走。然後就意味深長地説道：“好好檢查，老師相信你能獨立完成。”只見他慢慢地低下了頭。

教師節那天，我收到一張賀卡，上面有一行清秀的字跡：“老師，真正讓我難以忘記您的不是您循循善誘，也不是您的誨人不倦，而是您的寬容。您寬容地呵護着我的自尊，讓我在愧疚之後還能平靜而從容地抬起頭，謝謝您……

時至今日，我慶幸自己不曾在剎那間做出那種魯莽事來。我不敢想象，一時衝動的我，如果當着眾人的面把他的自尊和矜持如此不屑地撕成碎片，讓他難堪得無地自容，要強好勝的他會不會一蹶不振呢？曾經明朗的天空會不會從此給他留下一團揮不走的陰影？在我的啟發、暗示下，他學會了自我反省，自我認識，自我教育。的確，教師尊重學生，寬容學生，能喚起學生的進取心。我用寬容之心為他築就一個台階，等待他拾級而下，結果，真的如我所願，他努力攀登到了新的高度。

二、賞識

我記得有位優秀老師曾説過這樣一句話：打着燈籠尋找學生的優點，用顯微鏡來觀察學生的“閃光點”，儘可能創造條件讓學生有自我展示的機會，滿腔熱忱地等待學生的進步。我慶幸：賞識，使我和學生成了朋友，使我領略到教育的無限趣味。回顧以往的工作，我往往“恨鐵不成鋼”，對學生多的是挑剔，是苛求，缺少的是欣賞，是鼓勵。於是，我愛着他們又煩着他們，學生跟着我，卻又怕着我、躲着我。而在實踐賞識教育的過程中，我不斷翹起的是大拇指、我一個個發自內心讚許的微笑、我一句句“你能行”、“你真棒”使我發現了學生那麼多可愛又令人感動的閃光點。我發現原來每一個人學生身上都隱藏着可利用、需發展的巨大潛力！

賞識的魅力真是無窮，賞識能夠使人成功，賞識已經使我成功，它讓我品嚐到了教育的樂趣，讓我能夠心情愉悦地對待每一個孩子；賞識使每一個學生成功，它使青草長成青草，進而覆蓋大地，讓玫瑰長成玫瑰進而帶來芬芳，讓橡樹長成橡樹進而結出橡籽成為實際意義上的棟樑!

教育是一門學科，需要以理服人，但它更是一門藝術，需要以情感人。每一個孩子擺脱幼稚，告別無知，改變拙劣都需要一個過程，讓我們耐心等待。在等待中不忘播撒愛的陽光，讓等待充滿憧憬，寄託希冀，傾注期望，滿懷嚮往。充滿愛意的等待，收穫的是美好，甜蜜，幸福，感動……