文言文整體閲讀推薦

一、教學目的

1、熟悉大學聯考題型，掌握文言文解題方法，加強實戰演練。

2、通過學科教學與信息技術的整合實踐，引導學生收集、瞭解文言文複習方法，自主學習文言知識要點。

二、教學重點

1、在線測試

2、網上搜索有關文言文複習資料

三、教學設想

1、介紹文言文整體閲讀解題的步驟。

2、學生在線測試，體會解題步驟。

3、教師當堂講解。

4、學生搜索有關資料，解決自己文言文複習中遇到的問題，或歸納文言文知識要點，或歸納文言文複習的方法、策略等。

四、教學時數一課時

五、教學步驟

（一）掌握正確的閲讀文言文的步驟

教師打開演示文稿，介紹“掌握正確的閲讀文言文的步驟”。

由於考試受時間和空間的限制，它具有不準藉助任何要具工書，只能獨立解題的特殊性，不少考生心理上比較緊張，常常是讀完一篇就去選，事實上這是極不正確的，一般來説，文言試題解題閲讀可分三步走：

第一步：整體閲讀

要求1、集中心思穩住神，瀏覽或跳讀一遍。

2、能大概明瞭什麼時間、什麼人、什麼事、前因後果、誰説什麼話，能懂六七成即可。

第二步：細讀題目

要求1、一一落實要求答題的字、詞、句、段所在，一般來説，運用所學的知識，較易題可以在這一步基本完成，要充分利用所給選項，運用比較法、排除法根據是非準偏，選出正確項。

2、利用好最後那道題(還有實詞解釋題和題句子翻譯題)

因為此題相當難，但命題往往説有一項不符題意，那麼就是説其他三項都是正確的，就是有一項錯誤也往往是個小問題。那麼通過看最後一題，就會馬上了解全文內容，再去讀一遍，往往事半功倍，全文內容馬上會成竹在胸。

第三步：重讀全文。

從更高的層次上認知全文。這一步大致相當於精讀研讀的水平；同時也能對前兩步出現的偏誤作糾正，因此是一個深入兼複核的過程。

特別提示：有些學生在讀文言段時，對自己要求太高，第一遍沒讀懂就心急火燎，在個別語句上糾纏，非要字字句句弄個水落石出不可，結果反而難以明其大意，學生當中這種情況存在非常普遍。其實，大學聯考所選文言語段一定不會容易到一看即懂的地步，第一遍看不大懂是很正常的。所以一定要保持良好心態，調動各種手段，藉助各種力量，善於前後推導，一步步走完解讀過程。在解決個別難點和正確把握文意、準確翻譯文句時。要善於藉助字形分析和鄰里相推，來正確判定實詞詞義，觀照語言環境掌握虛詞用法。要有排除干擾的.意識，例如古今異義的干擾，防止望文生義，以今釋古。大學聯考文言段不會脱離課本知識另起爐灶，所以要善於知識遷移，聯繫已有知識尤其是常用詞的常用義項和常見虛詞的一般用法來推出新知。

另外，從以往大學聯考來看，不少考生在做文言題時丟分往往丟在不注意審題上，例如問的是“全都直接表現某某人熱愛國家、不畏強敵的言行的一組是哪項”，有些考生往往忽略“直接”或“言行”這樣的重要詞語，造成所答非所問。或者是平時訓練多了，造成一種心理定勢，當出現“間接表現了”或“反襯出”之類要求時，又不能進行正確答題了。因此，在做文言練習時，教師要多加引導，切實完成文言應試閲讀步驟注意審好題，使學生能多積累一些考試經驗。

應該説文言解題的三步閲讀法是經過許多學子大學聯考實戰檢驗而總結出來的一條科學有效的應試方法，複習當中必須讓學生加以掌握和運用。可以少走很多彎路。切記!!

（二）在線測試

1、完成2000年大學聯考語文試題文言文在線測試。

步驟如下：打開桌面的“網上鄰居”，再打開“teacher”，打開“文言文”文件夾，雙擊“在線測試”圖標，打開“在線測試”。根據題目要求選擇點擊正確的選項，完成試題後，用鼠標點擊“提交”，即可知道得分和答案。（注：本次在線測試選自“中國語文柳州在線”）

請一個學生操作並廣播全體。然後學生作答（約13分鐘）。如果有學生很快完成，可要求其雙擊“2001”圖標，完成2001年春季大學聯考文言文試題在線測試。

2、教師詢問測試情況，講解試題。

按15、12、9三個分數值，要求學生舉手，以便了解測試情況。

問：對答案以後知道錯在哪兒了嗎？要想知道詳細的答案，請雙擊“xxjd”圖標，看“2000年大學聯考語文試題文言文譯文及詳細解答”

第1題:C，樵：柴，名詞。

第2題:A，A前句中的“故”為“特地”之義，副詞；後句中的“故”為“故意”之義，副詞。B句中的兩個“每”都為“每當......時候”之義，副詞。C句中的兩個“因”都為“經、有”之義，介詞。D句中的兩個“及”都為“到”之義，介詞。

第3題:A，(1)與(2)相同，都是主謂式的陳述句，(3)與(4)不同，（3）是判斷句，（4）是短語不是句子。

第4題:B，B中的“先其將歸”的意思是“在胡威將要回京前”。

第5題:A，③是都督的行為，依據此排除C、D，⑤是陳述胡質對下屬官員的處罰，依據此排除B，其實⑥也不能説明。

第6題:C，由原文中的“後因他信，具以白質”可知，胡質帳下都督並未輾轉地讓胡質知道此事。

（二）搜索文言文複習有關資料，開展自主學習

引入：老師剛才提供的網上測試和答案都是通過搜索從因特網上得來的。這裏我要給大家介紹一個很好用的搜索引擎。

1、介紹gogle搜索引擎

教師演示並廣播全體，在地址欄輸入xxx,按回車鍵。在文本框中輸入“文言文+在線測試”，單擊“gogle搜索”按鈕，即可查詢需要的相關網站。

gogle只會返回那些符合您的全部查詢條件的網頁。不需要在關鍵詞之間加上“and”或“+”。如果您想縮小搜索範圍，只需輸入更多的關鍵詞，只要在關鍵詞中間留空格就行了。gogle運用智能型漢字簡繁自動轉換系統，為您找到更多相關信息。gogle搜索不區分英文字母大小寫。所有的字母均當做小寫處理。例如：搜索“google”、“GOOGLE”或“GoOgLe”，得到的結果都一樣。

提問：某同學你剛才通過在線測試或者在平時複習中感覺到自己在文言文的那一方面知識比較薄弱？你能從網上查找這些方面的資料來提高嗎？請你操作給大家看。學生練習操作，並廣播全體。

2、練習搜索文言文複習有關資料

學生根據自己的需要輸入查詢內容，單擊“gogle搜索”按鈕，查詢相關資料。要求同學根據自己的需求查詢資料，並歸納整理。小組上網輔導員巡迴指導上網能力較弱的同學進行查詢。教師巡視並指導學生查詢。

通過閲讀網頁相關説明可以瞭解到網頁的內容，用鼠標右鍵點擊想打開的網頁，選擇“在新窗口打開”即可打開相關網站。

3、教師提問查詢情況，瞭解學生學習進度。學生談自己的學習收穫。

六、教師小結

本節課同學們學習了怎樣通過因特網提高自己的語文水平，我希望日後大家能正確利用因特網，使之為我們的學習、工作、生活更好地服務，而絕不是讓我們成為網絡的俘虜。

七、佈置作業

要求課後針對自己的實際，就文言文複習的某一個專題製作一個演示文稿，供大家交流參考，下星期一語文課演示。