關於優秀班主任經驗交流會的發言稿
今天有幸參加這次學校組織的班主任交流會,各位班主任的精彩發言讓我感覺受益匪淺。去年學校也組織過一次這樣的交流會,這種形式能夠很有效的進班主任溝通、交流,從而達到共同提高的目的。俗話説的好:“思想碰撞才能夠撞擊出智慧的火花”。有這麼好的間接經驗,拿來即可運用,可以避免新班主任走彎路,何樂而不為呢?
記得我剛當班主任時,學校給了我一個班,一本收據,一本班主任會議記錄本,然後就叫我進教室管理高一九班的新生。一個剛分入學校第二年的老師,可以説地皮都還沒有踩熟,就要去管理一羣比自己小不了多少的高中生,在第一天晚上走進教室的上思想教育課的時候,心緊張得都要跳出來了。站在講台上面對喧鬧的學生,只感覺叫在不停地顫動,臉也被憋得通紅。那時候只有告誡自己,別的班主任也是這麼走進教室的,我沒有經驗,但不能再丟了氣勢呀,要是這第一次就把學生鎮不住,以後漫長的管理之路還不知怎麼收場了。
這一次的尷尬是刻骨銘心的。之後我便明白做任何事要有備,俗話説“有備無患”嘛。那之後我便學習別的班主任的管理之道。如劉老師、王老師,我通過在他們班上課的方式偷偷學習他們的管理之道,通過向眾優秀班主任討教的方式學習他們的管理之道。甚至趁何書記班上沒人時,偷偷到他班上抄班規回去研究。高三年級下期時,看別班的獎懲制度,看別班的大學聯考勵語,堅持每天上思想教育課,沒話找話説,以此激勵學生鬥志。尤其是在帶補習班的時候,針對不同的學生,打電話招生時的説話內容、語氣語調都要細加揣摩。,打第一道電話説什麼,做好記錄,避免第二次打電話時內容重複,令人生厭。在班級人數少的時候,為了穩住人心,如何做思想工作,都要前思後想。可以説,這一切都來源於內心的懼怕,試想如果我不戰勝學生,就會被學生吃掉。那是多麼可恥的事。所以我學習,再學習。
回想當班主任的`點點滴滴,用兩個字可以概括“辛苦”。可以説每一個有責任心的班主任都是偉大的。班主任做的是良心工程,塑造的是人的靈魂。班主任的行為、思想、價值觀念都深刻地影響着班上的學生。所以練好內功,提高個人素質是非常重要的。在個人威嚴、魄力不夠的時候,我們的時間還是有的吧,我們完全可以多守學生啊。“守最終是為了不守”,學生習慣守出來了,老師也就輕鬆了。
作為教科室這個部門,不能為班主任提供更為廣闊的交流平台。但我有一點粗淺的看法,希望能夠得到學校和班主任的支持。希望我們的班主任能在班主任管理工作之餘,騰出一些時間對自我的班主任工作進行總結、反思,並以文章的形式反映出來。爭取能夠做到一學期交一篇班主任心得。我們會在第二學期初評出班主任心得的等級,予以獎勵,並以展板的形式在校內進行宣傳。(這只是我的一個構想,還未和校長商量)希望得到校長和大家的支持。
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