花火隨筆

時間是靜默的年輪，漾成一圈圈純白的歲月。零碎的陽光漏進房間裏，透着悠閒而又舒適的氣息。我合上書，輕閉上眼，思緒飛回那一天。（用語含情，借景抒情，奠定了全文的感情基調。）

期末複習，不得不説是個體力活兒，小小的課間也會成為爭奪時間的戰場。而進餐時間才是我們真正的休閒時刻，令人振奮的小道消息便在此時流傳開來。“聽説考試那幾天會下雪呢！”琪琪興奮地説，眼裏閃着亮晶晶的光。“下雪？只不過是烘托悲涼的氣氛罷了，同時也為咱們悲催的寒假做鋪墊吧？”貝貝扔去一個白眼兒，不屑地分析着。盼盼扶了扶眼鏡，十分歡喜地説：“下雪確實是真的，你們説，這次會不會像2008年寒冬一樣取消考試啊？”一瞬間，大家都停止了咀嚼，隨後便熱火朝天地討論了起來。（敍寫事件開端，描寫細膩生動，一石激起千層浪，有力地推動情節的發展。）

好友碰了碰我的胳膊，嘴角勾起一抹微笑，眼裏盛滿了歡悦。“你怎麼看？”“我？”我皺了皺眉，果斷地回答：“這不太現實啊，就算下雪也不會有多大，而且不管你愛或不愛，試卷它就在那裏。”好友聽完後，低下眉，又撇撇嘴，然後泄憤似的狠狠地咬下一口饅頭。在我“最討厭語句排行榜”裏，傲居榜首的便是“看情況”。為什麼所有的事情不能嚴格按照計劃來呢？我一向反感“柳暗花明又一村”這種狗血經歷，不喜歡那些具有不確定性的事物，憎惡甚至恐懼。（語言生動，風趣有味，心理描寫精彩，繼續推波助瀾。）

時間像是被一隻調皮的手按下了快進鍵。轉眼語文已考完，而窗外也同預料的一樣飄起了不痛不癢的幾片小雪花。正欲複習接下來要考的'物理，董哥（物理老師）竟一側身閃進了教室，只見他大手一揮，大聲説：“快，快回自己教室，聽班主任安排！”臉上也掛起了平日裏極為少見的笑容。聰明如我們，又怎會不知道這一舉一動所傳達出的信息？“快回教室，我也要去歡呼！”聽着其他班級的歡呼，好友衝我眨眨眼，喜悦中夾雜着一些得意。“也許不是你想的那樣呢？”我趁機潑涼水：“反正總會考的。”（細節鮮活，描寫生動，一波未平，一波又起，扣人心絃。）

到了教室，我剛坐下。同桌便拽着我的肩頭猛烈地搖晃起來：“太好了，太好了，不用考試了呢！”她高興得直跺腳，一向小家碧玉的她激動得過頭還真是不常見。歡呼聲海浪般一陣高過一陣，我也拋下所有顧慮，加入歡呼大軍中去，讓心靈去真切地觸摸這份彷彿從天而降的快樂。我能感覺到，這出乎意料的驚喜帶給我的欣喜，與那些早已計劃好的事情相比，別有一番風味。（運用側面映襯與對比之法，寫活內心體驗，掀起全文高潮，形成動人亮點。）

生活中的一些小小的驚喜，就像不經意地燃放在心間的一簇簇花火。雖然只是那麼一剎那，燦爛的微光卻能迸發出快樂的煙火，那怕有時是泡沫，卻讓我們暫時告別落寞。人生也是這樣，不可能總是順理成章，反轉逆襲總是始料未及，其跌宕起伏那才真叫精彩！（卒章顯志，以小見大，昇華中心，意藴無窮！）