教育隨筆-孩子越自信能力越發展

在日常學習和工作生活中，大家都看到過不少讓自己印象深刻的隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，篇幅短小，表現形式靈活自由。日常生活中最常見的隨筆有哪些呢？下面是小編為大家收集的教育隨筆-孩子越自信能力越發展，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂響起，緊接着每週一次的混班區域活動開始了。能夠玩着陌生的材料和新朋友一起是他們最開心的時刻。每次的分享交流更是一件幸福、開心的事情！但是對有些特殊的孩子也許並不是一次快樂的遊戲體驗，針對這樣的特殊孩子我們應該給予怎樣的正確關心、引導呢？

混班區域時刻是孩子們三五結伴選擇自己喜歡的班級玩自己喜歡的區域材料，體驗更對的樂趣。但針對不同能力的孩子對接受新事物的能力也千差萬別。每個孩子身上都有不一樣的閃光點，在他們的世界中同樣美好，就今天我看到讓我驚喜的一面。他就是隔壁班的浩浩小朋友。在平時的日常生活中浩浩是一個各方面相對比較弱的小朋友，天真可愛的他有自己獨特的思想。但每次混班區域活動中他卻成了“自由兵”！混班區域開始了，浩浩來到我們班活動室，東瞧瞧西看看，不知道玩什麼？就在放東西的時候無意間聽到他説幾點了。我一核對還真準，看來孩子對數字特別敏感。為了讓他吸引他的興趣，隨手寫了數字“5”，他很隨意的説了句“這不是5嗎？”，就時靈機一動，對着數字多米諾骨牌好奇的説這麼多數字你都認識嗎？由於對數字的特殊敏感，一下子吸引了浩浩的.興趣，他説我們來排列數字吧！在一筐積木中他能很快區分出數字和字母，然後將數字從100倒着擺到1。這個過程經歷了半個小時，他還在那認真的擺着，缺少的數字他都給它留出位置，不多不少每一行10個數！看到他的邏輯能力，思考的能力，讓我頓時對他刮目相看。看到他找到數字時順利擺完手裏的牌時，看到他興奮的樣子，真為他感到高興！

在區域活動創設中針對個別情況的兒童我們應怎樣合理正確引導？為了讓孩子能更自由快樂的成長，我們根據孩子特點隨時抓住每一個可以提升孩子的機會！每個剛出生的孩子都是一張乾淨的白紙，他後期的行為表現及修養都是後天培養而成的，因此每一個孩子都是一個可塑之才，針對孩子在日常生活中的表現我們應客觀，合理的分析。但在不同年齡階段中孩子的不同表現，都能從各方面反映孩子的能力發展。在日常生活中不僅是家長還是幼兒園的老師們一定要善於發現孩子的閃光點，根據班級實際情況開展班級區域活動。當我們針對性發展孩子時，孩子會有意想不到的進步。

混班區域活動的開展在引導孩子方便有很大的突破點，不同班級的老師對其他班的孩子們各方面瞭解不多，在短暫的活動中只會根據問題去個別引導，這就需要老師們無窮的智慧，高超的專業素養及知識道德修養，拿出媽媽般的温柔，友好溝通交流，讓孩子們敞開心扉去交流，孩子們受到尊重，更自信，能力越發展。作為一名老師，我們就應擁有雄鷹一樣的眼睛，善於抓住孩子們身上的閃光點，讓孩子們能更加開心、快樂、自由的成長。