我那會講故事的父親散文

我父親是一個識字不多的人，他總是藉助字典讀書，可是他從不因為自己識字少而放棄讀書。他讀的書主要是小説，他讀小説是為了給我們講故事。有時候他也到説書攤上去聽説書人講故事，然後在適當的時候會把聽來的故事講給我們聽。

　　一、懂事的小女孩

在我很小的時候，每天早晨都要睡到自然醒。後來上學了，早晨需要爸媽叫我起牀。每天早晨，我媽都會早早起來生火做飯，收拾庭院。冬天會在屋子裏生上爐子，屋裏不冷了，然後叫我和弟弟妹妹起牀。

後來有一年冬天媽媽連着感冒了兩次，都發燒到39度，引起肺炎，需要住院治療，我和父親送母親去住了院。那天回來的路上，父親給我講了一個故事：“從前啊，有個聰明、漂亮、又懂事的小女孩，她爸爸有三個女兒，她是老大。她家住在東北的深山老林裏。有一年冬天特別冷，山林裏的路都被大雪封住了。真是滴水成冰啊！為了讓爸爸媽媽早晨起來不凍感冒，小女孩不怕冷，每天第一個起牀，劈柴生爐子，將爐火燒得旺旺的。然後熬一鍋黏糊糊的小米粥。等小米粥熟了，她就叫爸爸媽媽起牀。爸爸媽媽吃了小女孩熬的小米粥，身體可好啦，從來不得重感冒，即使感冒了，也很快就會好的。爸爸表揚小女孩就像領頭羊一樣是個懂事的好女孩。你願意做這樣的好女孩嗎？”

聽了這個故事，對我觸動很大。我想，媽媽這幾次連續感冒，就是因為早起受了風寒，作為媽媽的女兒我太懶了，所以媽媽才會感冒的。於是，從那以後，我跟媽媽學會了熬小米粥，又定好了鬧鐘，開始堅持每天早晨起來給爸媽生爐子做飯，然後叫爸爸媽媽起牀。從那以後，媽媽果真很少感冒了。不僅如此，弟弟妹妹也開始按時起牀了。爸爸説：“我們家的頭羊開始懂事了，她起到了帶頭模範作用。”弟弟妹妹説：“頭羊是誰啊？”父親説：“是你們的大姐啊。”從此我明白了作為大姐應該起帶頭模範作用，像故事中的小女孩一樣。那一年我十歲。

　　二、十雙筷子的故事

有一段時間，我經常和弟弟妹妹打架。原因很簡單，我輔導弟弟妹妹學習，他們有逆反心理，經常不聽從我的管理，和我對着幹。他們説：“老師佈置的作業還沒有完成，姐姐又佈置了這麼多作業，純粹是和我們過不去。”有一天兩個妹妹合夥與我爭吵，弟弟也來幫她們的忙。我憑藉着自己年長几歲，把她們按在地上一頓好揍。這時候正好遇到爸爸回來，我們各自都説自己的理由。父親説：“你們都不要吵了，聽爸爸講一個故事給你們聽。”於是父親講了《十雙筷子的故事》。

從前啊，有一户人家，家裏十個兒子，他們不團結經常吵架。生活過得很貧困。有一天父親生病了，很嚴重，就要死了。父親擔心自己死後，十個兒子會打起來，那樣山裏的老虎就會吃掉這些孩子。於是父親叫他們拿來十雙筷子，將筷子們捆在一起。然後對老大説：“你能一下子能折斷這十雙筷子嗎？”老大試試不行；他又叫老二試試，老二也折不斷；老三也折不斷；老四也不行……

後來父親叫他們解開繩子，一根一根地折，結果十雙筷子都斷了。父親説：“你們就好比是這十雙筷子，生活中的困難包括山裏的老虎，就是要折斷你們的人，如果你們團結一致，任何困難都能克服，如果你們不團結，就會被一根一根地被折斷。我死以後你們都要聽大哥的話，長兄如父的道理我以前給你們講過，你們只要團結一致，共同克服困難，你們就可以在這深山老林裏繼續生活下去。”説完這些話，他們的'父親就死了。十個兒子謹記父親的教導，開始團結一致，打死了山裏的老虎，耕種了大片土地，過上了富裕的生活……

父親講完這個故事，讓弟弟妹妹每一個人都談談自己的心得。結果弟弟妹妹都知道自己錯了。從此以後，弟弟妹妹們不但能按時完成老師佈置的作業，還能完成我這個大姐佈置的作業。學習成績都比以前好多了。

通過這件事我明白了父親講故事的作用和效果，於是也學會了給弟弟妹妹講故事，當我發現弟弟妹妹中存在着什麼思想和心理問題的時候，就會主動地給弟弟妹妹講故事，以求解決他們的思想認識問題。

　　三、雷鋒叔叔的故事

由於我這個姐姐什麼事情都要帶頭去做，家裏掃地、做飯、挑水都讓我給包了，所以有一段時間弟弟妹妹比較懶，他們不願意幫助爸爸媽媽做家務，經常偷懶耍滑。比如，媽媽要讓妹妹洗碗，妹妹説她要去廁所，那時候家裏沒有衞生間，需要上外面的公廁，妹妹會藉口上廁所就不回來，一直等到我洗完碗她才回來。父親發現了這個情況，就給我們買了《雷鋒的故事》這本小人書，每天晚上讓我讀書上的故事給弟弟妹妹聽，聽完故事就開始佈置明天的家務活，老大挑水；老二收拾院子，老三洗碗，老四倒垃圾……

最後，爸爸會檢查我們做的結果，根據完成的情況獎勵一個筆記本，或者一本書和鉛筆。後來父親將家裏學雷鋒擴展到到鄰居家幫忙和到公共場所做好人好事。比如讓我長期給鄰居崔大媽家挑水；過年過節給錢大娘家擦玻璃；帶領我到鐵路工人俱樂部去修理椅子、擦玻璃；去火車站幫忙打掃衞生、幫助旅客搬行李等等。1963年到1965年連續三年我和父親都被評為鐵路系統的學雷鋒標兵。我們的學雷鋒事蹟還被製作成圖片，張貼在少年宮的展覽室進行展示，以教育和鼓勵青少年學雷鋒。從國小雷鋒養成了做好人好事的習慣，如今我還會主動地掃樓梯、扶老人過馬路、給老人讓座。直到有一天，我在公交車上給一個老人讓座，他説：“大妹子，你坐吧，你比我也年輕不了幾歲，多大了？”我不好意思地笑了：“六十五了。”那個老人説：“我六十四，比你小一歲呢，你面相嫩，我面相老。”這時候，我才發現，自己已經步入老年人的行列了。父親的雷鋒故事鼓勵了我一輩子。

四、演繹故事裏的角色

父親對我們説：“其實，我們每天都在用自己的行為演繹故事，我們學雷鋒是演繹故事，我們犯錯誤也是演繹故事，只是有時候我們演的是正面角色、主角；有時候演繹的是配角，甚至是反面角色。”

在社會上有人鼓吹“讀書無用論”的時候，父親跟我説：“鼓吹讀書無用論的人是在扮演跳樑小醜，我們應該扮演正面角色，堅持讀書。總有一天，國家需要讀書人的時候，讀書就有用了，那時候他們再想讀書，就晚了，而我們讀的書就用上了，會有很多好的機會等着我們呢。”

於是我去內蒙古生產建設兵團的時候，不但帶了一些小説和文藝書籍，同時帶了一些數理化書籍，在勞動之餘，經常讀這些書。當大學恢復招生的時候，我矬子裏頭拔大個地考上了大學。完成了一個知青認真讀書的故事。我就是故事中的主角。父親表揚我：“演繹的不錯，應該説是成功的。”

父親説：“人生如戲，就是説，我們都是編劇，又是演員，我們在努力地用自己的生命和精力，演繹着最好最美的人生。”

20xx年5月4日上午11點50分，父親一生的故事講完了，他的生命結束了。全村的老百姓都説：“你父親是一個架橋鋪路的英雄，他一輩子都在架橋鋪路，年輕的時候在鐵路部門工作，是修鐵路橋，鋪鐵路；退休以後回到村裏修路，架鄉村的橋。架橋鋪路是造福子孫的事業，也是積德的事情，應該好好紀念你的父親。”可在我心中父親是一個會講故事的人，他用畢生的經歷講述了一個農民的兒子走出農村，成為優秀的工人和父親的好故事。他永遠是我心中的主角。我要將父親的故事寫一部小説，題目就是《摯愛親情》。希望我的粉絲朋友們喜歡這部小説。

柏拉圖有一句至理名言：“誰會講故事，誰就擁有世界。”他是一個會講故事的父親，他應該得到我們的尊敬和愛戴。他永遠活在我們七個子女的心中。