【熱門】散文作文集合七篇

在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的散文作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

散文作文 篇1

散文<<善靜>>讀後感

看到善靜這個名字，我的思維慣勢導引我進入了山腰上的一座寺院，眼前浮現出一副臉色蒼白，面容沉寂，藍布長衫，心事重重的尼姑圖像。儘管文章的第一句就告訴我，那是一個小小山村的名字，但我依然看不到那是一個世外桃源。

“善靜掩映在綠圍裏，遮蓋在叢林下，她靜靜的過着自己的日子，很好很好的日子”。你説那是一個棄絕紅塵的美人，你説那是一個塵世間真正的女人，我怎麼就感覺那是一個尼姑呀。塵世喧囂，紅塵滾滾，世界多麼熱鬧，那一個生靈不為此沸騰，而她卻還靜靜沉寂在無人之處。

是世界遺忘了她，還是她拋棄了世界，我説都不是。那一個走進寺院的尼姑，都不是逼迫無奈；那一個尼姑看見身邊的遊客，笑容滿面，色彩斑斕，內心不是在傷害。

“善靜重山包裹，深溝護衞，遠離人羣，村子不大，人口不多，物產豐饒，安靜祥和，是遺世獨立的世外桃源”。這個地方，對於在城市喧囂中的人們，偶爾來此平靜以下心情尚可；對於長途跋涉中的行者，在此歇腳稍息解除勞頓也不錯。

真的這是人們永久嚮往的地方嗎，不是。這會是善靜村永遠的不變嗎，也不是。我又想到尼姑了，當人們看到尼姑安詳的神態，想到自己疲憊的心，真不如當一個尼姑好。可是，真正有多少人能下決心去削髮為尼呢，有幾個人能在與世隔絕的寺廟裏常年寂寞呢。

我每次看到尼姑的身影，我總覺得她雖然很安靜，但絕不善靜，她期待有一天走出尼姑庵，在滾滾紅塵中，舞起大紅大紫的衣袖。

善靜不是尼姑，善靜是一個小小山村。

散文作文 篇2

再起望山河，風雨遙遙。夢中是非皆為過，何事愁人多。雲起漂泊風作伴，愛在橋頭低頭歎，驚鴻一瞥，才知緣起又緣淡。當時只道太尋常，方知情淺……

人在深谷處，心在飄渺間，抬首望夕陽，晚霞紅遍天邊。本為咫尺路，思之天涯遠，遙遙一歎，去年哪有今日閒，手中書，哪的細看。

又是一年風起時，人間依舊，何曾想，昔日你我鄰近，今日卻早已斷了情線。

本為紅塵苦果，我為前程應景，你在背後已凋朱顏，黃昏路，才知情深清淺。不及霓虹，天已漸暗，路邊兩行人，漸行漸遠，管他何時晴天。只求一輪明月，行於暗雲間。

路，何其遠。只是期望你我戀於桃林處，徘徊於小溪邊。掬一捧清泉，潑濕面顏，桃花凌亂，醉裏笑他春風，徒惹人心煩。今朝濁水邊，夢中依舊睡蓮，黃白隱於青色間，花香淡淡，哪及前年。

我為北方一顆塵土，徒添幾縷思念。任時間繞於指間，自指縫滑落，論情，不問因果，緣分，卻註定生死。彼岸 花，生於彼岸，死於彼岸，彼岸花，千年時間，卻不敵一夕舊緣。

春風夏雨，又怎比的上秋雨綿綿，縱是波瀾壯闊，怎敵你那眉間哀愁點點。剎那間的芳華，無法期給予畫面，卻在記憶深處，凌亂了時間。

年華似流水，只是一味東去。南面飛雁，唯留我置於河邊。用手捧滿年華，洗盡滄桑，方可看清，手中還滿是你的曾經，大大的眼睛，精緻的秀顏。髮梢低垂眼簾，世界似已遠去，我搖頭苦笑，星幕依舊，似在眼前，又似遠在天邊。

情事之源，哪的詢問當初。你在人羣微笑，我卻在世間孤單，苦尋。記憶的海中殘留着你的微笑，逝去的風中你的笑聲依舊潺潺。清秋時節，暮然回首，眾人皆已遠去，我卻在遙遠的過去，年年守舊，一如當初。

灞橋之上，唯我一人，折柳棄枝，再次別望，遙遙看去，你手執桃花，在路邊灑滿花瓣。

總是在想，若是以時間為筆，心靈為墨，為你做一幅肖像。畫像之上用筆墨幾何，裁紙幾緞。又能畫出你幾分容顏，幾分神態，幾分微笑，幾分幽怨。時間如河，卻名忘川。河水東流依舊，只是一朝，變了滄桑，換了蒼顏。

縱是記憶中相守，只是拿筆在你的眼角添了幾筆。卻不知你我，你我何曾問及舊緣。

春，早已遠去。炎炎夏日，也逐漸走到了終點。秋風不解梅花事，執子之手，掃落花瓣，人生路上，你我相伴，行於路邊。

散文作文 篇3

身着華美綺麗的外衣，以此包裹着我們脆弱的心靈，連分秒必爭的呼吸也顫抖了我們的靈魂。人是樹上的葉子，連風也敢來和我們戲耍，待我們習以為常的時候，如若沒有風來肆虐的時候，我們反而不習慣了。

你説，秋天是個傷感的季節，於是你便唾棄着秋季，而你是否知道，果實累累不也是秋天的代名詞嗎?猶如你喜歡一個貌美晶瑩似雪的佳人，卻説她不夠完美的遺憾一樣，你是否知道正是她的不完美才願意委身於你身邊，也正是由於她的不完美，她才不是天上的舞雲隨風的仙女。試問你又是世上排名第幾的俊才呢?若你想廝守一個公主，何不先想想自己是不是王子呢?

告別了野獸的時代，成就了人類的文明，談笑舉止有度為範本，是為知禮、意端、明事理，久在詩書文墨裏，豈能不優雅華麗浮藻?漫步醉心江中水，岸邊的水濕了你的鞋，豈不知那也是在提醒你，該洗淨那些污與濁了。什麼時候起，你開始優雅了，不再徒勞的抱怨着無濟於事的憤言，而是優雅的想象一些美麗的藉口，安慰着自己，讓自己快快樂樂的，豈不是更好更合理一些嗎?

人生有兩大痛苦的根源：一是曾經擁有;二是求之不得。若不是曾經那樣幸福過，又怎麼會如此痴迷貪戀那些歡聲和笑語呢?若不是意痴迷、情深深，又怎麼會非想要得到不可呢?我們開心的説，我們幸福過，卻不肯相信幸福也可以是現在進行時，多年以後，現在也會變成久遠的曾經，那時的你也會同樣歡心的懷念現在，可你也許早已忘了，當初的現在的你並不滿意於此時此刻。是回憶時我們刻意美化了往昔浮塵，還是我們故意選擇性的遺忘了那些不快樂的場景呢?那些我們求之不可得的美好，我們往往願意交出自己已有的一切來換取，包括白白的犧牲了自己的性命，也是覺得值得的，可是如果我們真的得到那些我們聯想中的絕妙精品，是不是真的會無與倫比的幸福快樂呢?我想當我們真的得到了的時候，最起碼沒有我們想象中那樣怦然心動，很多時候，往往是我們美化了事物的本身具象，意亂情迷的時候，我們的心靈也是迷迷糊糊的，把很美好的事物錯當成完美無缺的神聖。得不到，傷心落淚;如果真的得到了，也許更傷心，落的淚水也更多些。我們美化了全世界，卻無法讓世界完美起來。

既然人生並不完美，那麼我們又何苦來遭罪呢?這個問題很好，可是你能決定自己來不來到這個世上嗎?就像你不能選擇生活在一個，你早已期待的完美世界裏一樣。既然我們來到了這個充滿缺點和遺憾的人間，我們就更應該好好的活着，因為我們不是懦夫，如果我們只能在天堂裏享受完美的生活的話，那麼造物主把我們創造出來的意義又何在呢?我們在人世間可以享受福祉，但我們並不是為了享福享樂而降生於塵土之上。誠然誰都知道世界並不完美，一如我們不完美的軀體一樣，我們自己都不是完美的，為什麼又來苛求更偉大而無暇顧及細節的世界呢?世界有時也許給你痛苦的表情，但你更不會忘記曾經你的笑容又是那樣的燦爛、光明、好看。傷感和失落是生活的佐料，也是為了豐富我們的人生境界，使我們的生活不至於太單調寂寥，而所謂的快樂或者説是追求快樂，才是我們人生的主基調。

當世界試我以傷，我回以世界優雅的表情，也許我應該哭泣，但我偏要故作堅強，只因我是優雅的存在。在那些風雨黑夜嘈雜的時刻，我們可以選擇優雅的傷感，就是明知道這個世界並不能讓我們稱心如意的心滿意足，但我們還是會盡量多擠出一些微笑，就像早晨的陽光一樣，明明經歷了一個黯淡的黑暗之夜，依然發出温暖的笑聲，也因此照亮了整個世界，順便也驅散了自己心中淡淡的陰霾。哭泣的藉口很多很多，但別忘了你還有更多微笑起來的理由，傷感的是秋天，片片葉落灑在了你的心頭之上，但是秋天的陽光不是也很温暖嗎?!

你呀你，美麗的是你的容顏，還有那温文爾雅的氣質，喜歡你的人極多，但我偏偏愛上了你的眼眸，我喜歡你清純温馨的笑容，在你的眼裏，我看見了傷感的情愫，沒有濃若金湯，而是淡若秋波，一絲絲不足以哭泣的傷感。我知道，你是一個樂觀活潑的女子，詩書一般的典雅高貴，氣韻雅緻而純樸，心思清靈而靜謐，喜歡你是不能拒絕的柔情，愛是一句原來是你。若不是你眼裏的一絲秋韻的失落與迷離，縱使你貌賽天仙，也無法勾住我的心靈和魂魄，愛你不是喜歡你，而是非你不可。

我知道，人生總不能圓滿，連最精確的圓規也畫不出標準的圓圈。我們需要美好的生活，因為我們想要幸福的人生，但是幸福的概念是需要比較才能得出的，如果沒有失意和痛苦的深淵，我們哪裏知道幸福還有一個對立面，叫做不幸福呢，當然如果不知道不幸福是何物的話，也就不會珍惜幸福的來之不易。微笑是一件簡單的事，快樂也比較的簡單，而幸福是不由自主的對自己的生活狀態感到滿意。人生的路很長，我們會遇見很多很多的事情，快樂也好，難過也罷，都是再正常不過的事情了，如果你期待擁有幸福快樂的人生，不光是要得到你自己想要的一切，也可以是讓自己的笑容的前提變得更容易一些，快樂的一分鐘會匆匆過去，難過的一分鐘卻無比的漫長。

迎面吹來一陣清風，你也許會覺得舒適，便回以快樂的符號，卻不曾想到不久後也刮來了一陣秋雨，涼絲絲的滴落在你赤裸的胳膊上，你沒有帶傘，也不想快步的跑開，因為這雨水並不大，濕不透你的短袖襯衫，就算真的是瓢潑大雨的話，也一定非要狂奔，因為即使你的速度快如飛馬的話，也逃不掉被淋濕通透的規則。你在想，這秋風裏，兩個人緩慢的行走在溪水邊，這樣的輕風細雨，每一滴感動的淚都是優雅的仙子，詩情畫意不就是如此嗎?!在挑逗你的敏感而快樂的心。即使你帶了傘，也是不願意撐開的，因為你知道優雅是怎麼一回事，優雅不是不被雨淋，而是被雨淋濕了還開心的自嘲着：這是今秋的第一場傷感的小雨，落在我看似傷感卻優雅的活潑裏。

起風了，樹上的秋葉紛紛揚落，你不由的想起這些年的淒涼和空寂，還有那些本以為不堪忍受的傷痛，都早已隨風遠去，都與現在的自己無關了，因為我們再也回不到過去的任何一天了，不過也不能説完全無牽無掛了，過去的每一天都是現在的我，之所以稱為現在的我的一種或大或小的因素。葉子終究還是落入了泥土的懷抱，回想起曾經的一些無奈，也加深了我們此時的感傷情調，但我們再也不會輕易的哭泣了，因為我們已經知道了，優雅的樂觀是為何物，也就是失落卻不失望。

匆忙裏時光，快樂裏感傷，在這個不完美的世界裏，我們曾經哭過痛過，但我們不忍心看着自己還像年幼無知的時候那樣，簡單到只會無助的哭泣和抱怨，而現在的我們，即使是心痛不已，也可以裝作快樂，至少是真心的不再那樣在乎，因為所有的事情都沒有那麼重要，最重要的事情永遠只有一件，那就是讓自己更快樂一些。在傷感的時節裏，我們雖然沒有翻天覆地的超能力，卻也可以開心而優雅的説：雖然這令我心憂感傷，但我還可以優雅的微笑着，至少要讓自己看起來不再那麼狼狽。傷心是真的，當我們無可奈何的時候，只能看淡一些，或者壓根的不去多想，沉浸在淡淡的小快樂小憂傷裏。到目前為止，我們的人生路已經走了不少了吧，也應該知道成熟是一種優雅的曠達，明明有想流淚的情緒，卻告訴自己應該堅強，也沒那麼重要嘛。

一輩子的夢很長，醒來的淒涼，不是早晨的冰涼氣息，而是因為夢裏太過美好，而現實卻又太多悲催，一對比，竟然覺得滿世界荒涼。如果少一點期待，多一些包容和體諒，那麼恍然醒來的你，會愉快的覺得自己做了一場幸福的夢，淡淡的喜悦，而不是抱怨現實的不夠完美。

人生是段漫長的歲月，於是我們不斷的成長，也變得更加穩重與成熟，我們知道人生的道路並不是童話裏的完美世界，而是路上會有坑坑窪窪，一開始遇見挫折時，也許我們會哭泣，甚至也會有抱怨或者咒罵的言語，但慢慢的我們就會知道，一路上都會有坎坷和荊棘，沒必要太過在意。當我們有了許多處事的經驗了，就會明白許多，我們不用太過沮喪，因為我們可以繞道而行，或者填滿那些陷阱。當我們老了，把這些曾經令我們苦惱的傷感記憶，統統的告訴我們的晚輩，讓他們聽着津津有味，也順便教導他們，如何做一個雖感傷卻優雅的人。當然我們也可以在我們年輕的時候，與我們的親朋好友分享自己的窘境，啟示彼此需要安慰的心靈，當然最有效的安慰還是我們自己的自我安慰，所以我們每個人都需要做一個清高優雅而樂觀的人。

人生不夠圓滿，我們只好將就，就像並不完美的我們，世界還是接納了我們一樣。世界與我們，如果彼此多些理解，一切就會和諧而相宜的多，我們不是想讓這個世界更臻於完美嗎?假如你是一個容易快樂的人，也許天堂並不比人間幸福，或許也並不存在什麼天堂，要知道人的想象力是無比豐富的。想象力太豐富了，反而更容易使人傷感失落，簡簡單單才是快樂的根本。

當有一天，你不再大喜大悲，微笑成了你最尋常的表情，那麼你就是一個優雅的人了，不是説你絕對的幸福了，而是你可以在傷感的同時，證明自己還可以快樂起來，甚至你還可以絕對的優雅高潔，丟掉那可有可無的傷感氣氛。人生漫漫長路，怎樣度過還不是一輩子，何不灑脱而優雅的生活呢?幸福的理由不僅僅是得到，也可以是雖然得不到，仍然會有一種幸福的感覺，那就是心中那份想要得到的期待，或者説是還可以欣喜的去期待，期待那也許根本就不存在的完美世界。

我們哭泣着來到這個世界，失去了優雅的初心，但我們卻可以優雅的生活，也可以優雅的告別，優雅的死去。縱然貪戀人世間的美好，也能理解離別並不一定需要眼淚。人生可以優雅，也可以更優雅，但也不必全然優雅，因為空氣裏還有淡淡的馨香和飄渺的灰塵呢。

傷感的時候，我們甚至想過要遠離這個世界，但優雅的豁達情緒不斷的告訴你：其實這個世界已經很好了，至少你還不能證明天堂的存在。匆忙人間路，隨遊者感傷，優雅者本我。

散文作文 篇4

孩子寫作文是一件頭痛的事情，常常不着邊際的胡抹亂塗一番了事，就連我這樣低水平的人都看不過去更不要説是老師了，為了孩子寫作文這事，孩子的媽媽可沒少被老師“邀請”去“作客”，害得孩子的媽媽都不好意思，最怕接老師的電話，可家長又有幾個敢不接老師電話的？後來只要我在家，凡屬是老師的來電孩子媽一律全推給我接，沒辦法，妻子是我的“上帝”，兒子是家裏的“皇帝”，老師又是“上帝”的“上帝”，“皇帝”的恩師，有此“幸事”，咱敢“推辭”！

受此“眷顧”三五此，我也是實在愧疚，心有懷疑是不是孩子寫作有問題？於是我下決心，一定要好好的與孩子溝通，找找毛病在哪裏。

去年單位不是很忙，下班我便趕緊回家，輔導孩子學習。有一天回到家裏，看到孩子雙手託着腮撐在書桌上，一支筆含在嘴裏，呆呆的不知道在想什麼東西。我有些奇怪，徑直走過去，看他在搞啥子，我走到他面前一看，原來是又是卡在作文這裏，他不知道怎麼下筆！

其實孩子成績不差，數學棒棒的，語文唯一的`不好就是作文寫不好，不知道怎麼寫，基礎知識，拼音、造句、詞語、閲讀都是蠻好的，作文對他是一個老大難，越不過去的坎，究竟要怎樣打開他寫作的大門，我得深思。

我拿起孩子的卷子，輕輕的放到一旁，抽棵登子挨着他坐下去，向孩子打開話題。“鑫，你對作文是怎麼想的？”我問。“我沒怎麼想，就是覺得作文很煩很討厭。”兒子回答我。原來兒子是覺得煩和討厭我心裏大概有了一點眉目。我接着説:“你覺得作文煩和討厭在什麼地方呢？能告訴我嗎？”“反正就是煩、討厭，記敍文、散文、議論文、遊記、心得、讀後感、説明文……分一大堆，讓人難理解，囉裏囉嗦的還麻煩。”原來是這樣，我在想癥結在這裏。可是我該怎樣給他釋懷呢？我在思考。

正在想，孩子的母親回來了，開始做飯了，有了。我拿孩子母親做飯説事。“兒子，媽媽做的飯菜好吃嗎？”我問。兒子答:“還不錯，可以的。”“那你能不能看媽媽是怎麼做飯菜的嗎？”“當然可以啦。”“那你能把媽媽做飯菜的過程寫出來呢？”“這有何難，不就是按她做飯菜的順序寫下來嘛。”“那你能不能圍繞媽媽做飯菜的事再補充些別人做的方法加以發揮呢？”“可以的啊。”“你還能不能把媽媽做飯菜的方法説道説道呢？”“這又不是什麼困難的事。”這是我和兒子的對答，機會來了，我便告訴兒子，其實作文很簡單，也不是什麼煩、囉裏囉嗦的，剛剛你把媽媽做飯菜的事記下來，這就是記敍文。你把媽媽做飯菜加補充再發揮就成了散文。你把媽媽做飯菜的事用來説道説道就成了議論文……

兒子是否明白了什麼，如有所唔的點了點頭，我乘勝追擊，再告訴他你把外出遊玩的地方按順序記錄下來其實就是遊記，把你讀的書在閲讀後按自己的想法寫出來就是讀後感……如此推進，慢慢的把孩子的話匣子打開了，腦也靈活了，思路也開了，越説他越興奮，甚至滔滔不絕，孩子本來基礎知識就不差，這一發掘出來，便開通了。我再告戒他，要寫出一篇好的文章，光靠這些還不夠，一定要認真觀察，用心思考，仔細閲讀，多讀課外書，積累好詞好句，吸取精華，這樣才行。接下來孩子重新拿起卷子，重讀題目，組織題材，順暢的完成了作文，在後來老師批改後發下卷子，我還特意找他拿給我看看，還不錯，老師這次給評了一個“良”，這是進步，我鼓勵他繼續努力，要他一定要相信自己。

為了不讓孩子鬆懈，那一個月的時間我有意無意的總愛陪着孩子做作業，看他寫作文。為了孩子寫作有題材，給孩子選了一些適合他閲讀的書送給他，週末帶他出去遊玩，同他探討所見所聞，回來再讓他寫一寫、練一練，從此以後再也沒有接到老師的電話“邀請。”，現在孩子放學回來做作業，再也沒有托腮發呆，一氣哈成的完成，聽他説現在他寫的作文還是老師在班上拿來讀給同學們聽的範文，他臉上洋溢着自信，看着他信心滿滿的，我也高興。

散文作文 篇5

“今天你是否會想起，昨天你寫的日記，明天你是否還掂記，曾經最愛哭的你，老師們都已想不起……。”醒來後才發現是在夢裏，這唯美的旋律將我的心揪成一團，彷彿要失去什麼，敲開了我憂鬱的心門。

鬧鐘聲響起了上學的訊號，漫漫黑夜將要褪去她那黑色的濃粧，星星的聚會也將散場。於是，我又伴着黎明的曉風殘月漫步於上學的路上。

那日清晨，陽光微微露，暖風微微吹，楊柳微微萌。伴隨着朗朗讀書聲的結束，校園廣播裏又散發出往日一曲曲唯美旋律。往往學習枯燥乏味之時，音樂總是悄然流入心底，既像一種離愁別緒，又像一曲曲青春的交響樂。

這樣的日子在不斷的重複着，年復一年，日復一日，是校園歌曲伴我走過了這十多個春秋。也許是迫於壓抑學習氛圍中苦悶心情的沉澱，也許是朦朧如夢的季節總有一絲澀味。總喜歡用歌曲釋放心中的煩惱，把所有的情感都寄託與歌曲上，然後將它想象成屬於自己內心的旋律，任那唯美旋律帶着自己的思緒隨風飄揚，帶着自己最初的夢想飛向太陽，再從煩惱中走出來，站在高崗上獨賞美麗的黃昏，向着白雲得意洋洋的呼喊“我終於解脱了”。

校園歌曲彷彿懂得人性，能調節一個人的心情。仔細聆聽，心中總有難以言表的感慨。當學習不給力的時候，當遇到艱難險阻的時候，不如償試着走進音樂，與音樂融為一體的時候，你會發現短暫的放鬆會使的的頭腦更加清醒。當你感慨那唯美旋律時，你會發現自己在慢慢成長。

放學了，我漸行漸遠，校園歌聲漸行漸淡，夕陽還在陪伴着我，校園歌曲搖曳着我內心的不捨。也許青春散場後，在瞬間長大的那一刻，才會真切感受到這份真實存在的温暖與厚重。

散文作文 篇6

那年頭，一到傍晚，村邊的稻場格外熱鬧。大人們尚在田畈上做事，而稻場上卻被哪位熱心的人掃得乾乾淨淨。各家的孩子爭着將自家的竹榻或竹牀搬到稻場上，橫七豎八地佔據了有利的地方，即有風的地方。竹榻上擺上了剛盛滿了早稻稻米粥的白鐵鍋，一兩盤缺少油水的醃菜和時令青菜。等候大人們回來吃飯的孩子們，穿梭在竹榻之間，睃着這家那家的菜餚。

月亮已掛在東山了，光亮如玉，似可觸摸。田畈裏做事的大人們小魚上水似的陸續來到了稻場。不知是誰家開始了喝粥，稻場上就響起了一片噝噝的喝粥聲。喝完粥，收拾鍋盤碗盞自然是婦女們的事。男人們，此時搖開了蒲扇，話着莊稼農活，天南海北。孩子們又開始了新一輪的追逐和各式各樣的如鬥雞的遊戲，歡笑聲叫喊聲盪漾着，月亮似乎也感動了，貼進了自己光亮的笑臉。

夜深了，月亮也開始西斜，清輝如水。貪玩的孩子，勞累的大人，已經響起了鼻息聲。母親們輕吟着眠歌，哄着嬰兒。月下的稻場如此寧靜，猶如安靜的池塘，那熟睡的嬰兒發出的幾聲夢囈，就像是小魚兒放出的水泡聲。唯有稻場四周，明滅着幾堆煙火，裊裊升騰幾縷青煙。

母親説，那是隔年的紅蓼發出的煙氣，有點辛辣，蚊子聞風而逃。

我那時才認識了紅蓼。她是鄉間比較常見的一種草類。田間地頭路傍，到處可見。每到春天，紅蓼開出幾片綠葉，猶如菠菜形態。到了夏天，中間抽出一穗或數穗白色花柱。秋風起，花柱變紅。我的故鄉，因其地處丘陵，土地貧貧瘠，所以紅蓼花開並沒有見奇之處。

對紅蓼的貼身體驗就是紅蓼的醫用作用。那時節的我們，並沒有現在的孩子們的這樣，有着讀書的勞累和數不盡的禁忌。到了暑假，天地就是我們的世界，穿着個褲衩，山坡，野地，池塘，到處飛奔，上山摘果，下河捉魚。不出幾日，身上就長滿了熱瘡和皰癤。母親並沒有責怪我們。而是尋來了紅蓼，放在石裏搗爛了，熱敷到癤子上，不幾天癤子就煙消雲散了。癤子好了，母親們叮呤不要再到野外了。但母親們的叮囑如何鎖得住我們貪玩的，奔騰的腳步呢?!

這就是故鄉的紅蓼給我的經久不衰的記憶。但紅蓼又委實太平凡了，平凡得在我長大成人後幾乎都忘記了她。

及至我到江心洲工作的時候，看到再一次看到紅蓼。這與故鄉不一樣的紅蓼一下子就就打開了記憶的閘門，勾起我對紅蓼的美好回憶。

江心洲，是奔騰的長江多年沖刷成的陸地。洲上的居民當年也是為逃避戰火或從四方八鄉移居而來，或是流浪的船民定居下來，十家九姓。這些年來，由於交通的落後造成的與世隔絕，使得江心洲亦發的貧窮。洲上的人家青壯勞力悉數外出打工。長江衝程出來的土地，肥沃得冒油。老來無處去，揮鋤種洲地。留下來的盡是老弱殘病的老人帶着沒辦法跟父母外出的孩童，艱難地耕種着土地。江心洲外灘多水港漁汊，是打漁的好場所。一些諳熟水性的漁民也依然不捨身邊的長江。

江心洲上紅蓼長得格外蓊蓊鬱鬱，並很有層次。洲堤是菠菜一樣的紅蓼，越往外灘，因其水多，沼澤地，紅蓼越發長得茂盛，高大，猶如小樹。花開時季，江邊成片的紅蓼抽出紅豔豔的花柱，把江天染紅，把長江打扮得色彩斑爛。漁汛季節，江上的小漁船，常常鑽進江邊的紅蓼叢中歇息着，吸着沼澤地裏的清水，埋鍋造飯，瞅着出江打漁的時機。紅蓼叢，儼然成了他們的家。

於是，我經常在工作之餘，去看紅蓼。初秋，清澈的沼澤猶如明亮的鏡子。沼澤邊，格外高大的紅蓼，似乎爭着要照鏡子似的，擠到水邊，對着水面擺弄着紅色的花柱。頑皮的小魚兒游來，像在欣賞紅蓼的花容。紅蓼的花柱，逗趣一般地點點水面，小魚兒一躍，似要與紅蓼親吻。紅蓼似知性般的輕挑一下花柱，小魚砸出圓圈，知趣一般搖搖尾巴。綠葉嘩嘩，好像發出會心的笑聲，生成了江風，輕搖着紅蓼叢中的漁船。

楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。詩人眼中看到的只是浪漫。洲上的漁民往往難的就是娶妻生子。但世間情為何物，直教人生死相許，總有一些姑娘千方百計嫁給了漁郎。所以，紅蓼叢中，也常上演着生死相戀的大戲。一位姑娘來到了紅蓼叢，跟後她的父母也千辛萬苦地找來。生生阻隔着這一對戀人成親。抗拒不過父母的一對戀人最終喝了農藥，雙雙倒在了紅蓼叢中。悔不當初的父母的嚎啕大哭聲，就像這身邊的長江，彎彎曲曲，猶似九迴腸。

因此，我就常常厭惡起這片高大的紅蓼來。從前在此聚集的小舟也作鳥獸散。倒是孩童們無所顧忌還常來遊玩。但常常也被父母們叫走。我知道他們是怕那對委屈死的戀人把孩童捉去。於是他們常常就把他們認為最不潔的東西如豬血狗血潑在那裏。這一來，這片的紅蓼反而更加燦爛起來，分明那殉情的男女的鮮血，染紅了血色浪漫。

天地旋轉，四季輪迴，長江依然流淌，日子仍然要過。

六，七月，是長江最為活躍的日子。幾場瓢潑大雨，一夜之間，大水抹去了外灘，江流抵到了屋腳邊。外灘上的紅蓼此時也只在水中拼命地露出來頭來，昭示着那裏曾經有過綠地，有過清澈的沼澤，有過悲歡離合。

戰勝洪水，保衞家園是洲上人共同的意志。洲上一切的一切，都為着這抗拒眼前的湯湯大水。但江水卻由於上游的來水和下游的海水的頂託，依然像螞蟻一樣向屋腳上着。

雨季過去了，最考驗人的意志，卻還是與水相持。在洲上工作的人們最渡過的就是這段日子。每日在大堤上走着，注視着水情雨情，看到的似乎紋絲不動的江流。日頭在頭頂上曬着，江面上，莊稼上，草叢上都發出吱吱的響聲。人，都到了恐懼的極限。

而大水中從容的是白楊樹，它們在洪流中提挺拔着身軀的;從容的還有洲上那些對大水司空見慣的老人們。老人説，等吧等吧，紅蓼花紅了，紅蜻蜓飛來了，這大水就得退了。

於是，我就天天盼望着紅蓼花開。洲堤上的本來長不大的紅蓼因為得到水的滋潤鬱鬱葱葱起來，看葉子中間抽出了一穗數穗白色的花柱，再看江中的洪流似乎也不在發鼓了。

忽然，夜裏一陣初秋的小雨。清晨，洲上的百姓湧到江堤上，看紅蓼花開。是的，紅蓼花開了，白色的花柱一夜之間開得紅豔豔。紅豔豔的紅蓼像一條紅絲帶，沿着江堤伸向遠方。遠遠望去，這條紅絲帶猶如天上的仙女凌空一劃的神帶，生生地阻隔了渾濁的江水。此時，天空中忽然發出嗡嗡的聲音，一大片蜻蜓，是紅色的蜻蜓蜓飛來了，猶如天邊飄過來的一片祥雲。初升的太陽映照着洪荒似的江面，構成了別樣的江上圖畫，令人驚心動魄。

紅蓼開花，蜻蜓變紅，大水老了。洲上人説。是的，大水老了。自此，江水在一天天地不甘心地落下去。老人們説，紅蓼，是一種通了神的花草。

從此，紅蓼真正植入了我的心田。

其實，大地上的花草有哪一株不是通神的呢?

她們，看慣了人世間的悲歡離合，讀懂了這世界上的滄海桑田，卻依然淡定如斯，花開花落，一歲一枯榮。

散文作文 篇7

有一天，我在教室裏上着輔導課，發現有個孩子沒有來。我就問其他同學，同學們説，昨天那個同學挨他爸爸揍了，今天他不來了。我覺得很納悶，怎麼回事呢？我倒要問個明白。

下了課，我來到校長那裏，瞭解情況。

校長説：“是這樣的，週末那孩子和家人一起去沙溪旅遊，玩了一天。回家後，爸爸要他寫一篇六百字的作文，他平時作文就差，無論如何也寫不出來，爸爸急了，就揍了他。於是今天上午就不來了。剛才和他媽媽通了電話，要他下午過來”。

原來如此。

我就説：“那讓他下午來吧，我和他交流一下。”

下午2點，那孩子果然來了。於是我按照我的設想開始輔導，下面就記錄了我們的交流過程。

老師：“同學，聽説你週末到玩呀？”

孩子：“是的，我到旅遊呢。”

老師：“到哪兒旅遊呀？”

孩子：“到歐陽修的故鄉沙溪，還有大仙巖，森林資源保護區。”

老師：“和誰一起去的？”

孩子：“我姨夫、姐姐、弟弟，還有我。”

老師：“去的時候心情如何呀？”

孩子：“可高興了。我們邊唱歌，邊説笑，還吃着零食，看着沿途風光，很快就到了。”

老師：“你們最先到哪個景點呀？”

孩子：“先到大仙巖，那裏距離更近。”

老師：“在大仙巖看見了什麼呀？”

孩子：“我們剛剛進洞，就覺得好冷，裏面冷風直往外鑽。我在洞口看見了一個石龜，裏面還有石筍石鐘乳，還有一個八仙雕塑，好漂亮。還有好多地下水，好清，好冰。裏面好多燈光，照在洞裏，金碧輝煌的樣子。”

老師：“你在裏面看見的東西你記得清楚嗎？你能更加清楚地説出來嗎？”

孩子：“可以呀，我記得呢……”

老師：“從大仙巖出來，你們又看了哪個地方？”

孩子：“我們到的第二個地方是沙溪的西陽宮。”

老師：“在那裏你看見了哪些東西？”

孩子：“我們看見了歐陽修家的老房子，裏面好多紀念他的東西。還有他家的世系表，還有那個瀧岡阡表，有點破了。我記得老師還寫過一首詩歌的。還有……”

老師：“你的記性不錯呀。後來呢？”

孩子：“我們還到自然保護區的森林裏，那兒很涼快。樹很高大，看太陽不到，全部被樹遮住了。看見鳥兒飛來飛去，我們可高興了，還有好多蝴蝶，姐姐她們拼命追逐。那裏有小溪流，好多小魚，我們跳下去抓魚，衣服也弄濕了。真好玩。”

老師：“老師記性不好。你能把你看見的，想到的，全部寫下來嗎？等會我要看看。”

孩子：“可以呀。我現在就寫。”

……

一個小時以後。

孩子：“老師，我寫完了。奇怪，我昨天不會寫呀，今天一下就寫好了。”

老師看了孩子的作文。説：“不錯呀，記敍很清楚，三個景點寫得很有條理，把你快樂的心情也説出來了。”

老師把不足的地方幫孩子提示了一下，接着問：“如何？寫作文難嗎？”

孩子：“昨天覺得很難，寫不出來，還被爸爸揍了。今天覺得挺容易，只要把我看見的，想到的寫出來，就好了。”

老師：“對呀。眼裏看見的，心裏想到的，你把它寫下來，然後稍微修改一下，就是好作文了。作文其實並不難，只要多看多寫，就能提高。”

孩子：“哦，原來如此，我以後再也不怕作文了”。

……

看見孩子開心的樣子，我很滿意。真不錯，短短的兩個小時，不僅讓孩子寫好了一篇作文，還讓他明白了寫作的道理，真的收穫不小。