《我們的學校》教學隨筆範文

《我們的學校》是人教版國小三年級上冊《品德與社會》第一單元第二課。教學這一課，讓我感受最深的體會就是在新課標理念的指導下，採用研究型學習方式使學生真正成為求知過程的探究者、主動的學習者。

教學已不是拘泥於課堂40分鐘，而是需要教師有“課堂教學+課外信息”的意識，重在培養學生掌握知識的能力。作為一種學習方式，“研究型學習”是指教師或其他成人不把現成結論告訴學生，而是讓學生自己在教師指導下自主發現問題、探究問題的過程。教學《我們的學校》這一課時，就可以採用研究型學習的方式，讓學生有話敢説，消除師生間的心理緊張氣氛，讓學生好學，從而樂於學習。這一課的教學設計可分為四個環節，包括課前導入、課堂導引、課堂導行、課外導航四個步驟，體現“四步教學法”，整個教學設計和教學過程具有遞進性、層次性等特點；師生的活動指向清晰，結合緊密。注意發揮教師在教學過程當中的`主導作用，比如。

充分關注學情，在各個環節中學生都有明確具體的、切合自身實際的學習任務。注意採用學生自評、小組評價、學生互評和老師評價等多種評價手段對各個學習環節進行評價。板書設計簡潔、規範，體現教學重點難點，並且採用不同的顏色，符合學生學習的心理需要和鞏固知識的認知規律。