國中散文隨筆

國中散文隨筆1

世間萬物都有其存在的道理，沒有任何東西是毫無價值的，沒有任何東西是沒有存在意義的，也許每個人從出生開始就有這一份自己的使命，一份讓自己有價值的使命，一片花瓣，它的生命短暫，使命不凡，落紅不是無情物，化作春泥更護花，每個美麗的背後都有着不凡的經歷，這如一柄生鏽的鐵劍，他曾經多麼輝煌，也許斬殺過猛獸毒蛇，也許只是一把砍柴刀，但是當他塵封后的某一天在經歷痛苦的打磨後，在紅鏽上留下千刀萬剮後，寒光一現，他即便是砍柴，也有自己的價值。

王者的背後的失敗，這是他們的基石，所以縱使失敗也不失為一種價值，愛迪生的3000次失敗使他知道3000種材料不適合做燈絲。小女孩手中的一根根火柴梗，使她在温暖快樂中飛向天堂，孫悟空大鬧天宮，被扔進丹爐中，卻練出了火眼金睛。

每一片綠葉都可以襯玫瑰，每片雪花都可以映寒梅，每個人都可以成為傳世的王者，每一個人都可以主宰自己的命運。

國中散文隨筆2

這次不用掩飾

也可以清楚地感覺

疼痛在四肢蔓延開來

那身體的隱痛

看不到傷口只有血

在一寸寸地燃燒着

肌膚的顫抖

這一次和往常一樣

一個我早起一個我還在入睡

明明是在清晨

一個我和另一個我恰如其分地

向左、對立

每一滴井裏的水只能看着

喑啞的手臂

在甦醒的樹葉下

挽留擁抱後的冷

我是在夜裏失去過自己

每一個黃昏沒有言語

只有習慣性的沉默

以及嗜血的征服欲

信箋留下的陳年字跡裏

密密麻麻寫滿高傲

一個人對另一個人毫無意義的

提問

只有蠟燭是唯一的温暖

在停電的日子裏

門沒有上鎖

從牆縫傳出的歎息

與這温暖沒有交集

每一隻閃耀的燭火

也許都是一種死去的磷

每一次燃燒都有一個

生命在地下悄悄甦醒

我願意相信

那些看不到的明天

和每一次黎明都帶着笑意

每一次遲鈍

都完美得像一次自由落體

觸地生疼的腳趾

為了一切的一一的一切

飲下幸福苦澀的體温

而不用再説

那遙遠的遙遠

那近在眼前的嚴寒是怎樣

在我死去的細胞上

訴訟疼痛

國中散文隨筆3

樹景成蔭，花團錦簇，陽光密佈，遙看四周，寂靜安詳，怡然自樂。——題記

響午，遠處陽光四射，叢樹成密，調皮的陽光飛躍般的跳入一棵棵茂盛而蒼老的古樹，陽光灑在嫩綠的樹葉上，掀起了平靜的波瀾，散發着迷人的味道，飛向天空，瀰漫大地，最終散入我耳，是一首寧靜的音樂，音符跳躍而沉靜，音樂飛揚卻安詳，彷彿在一片嫩綠中的仙子，飄灑而優雅，最終輕入我鼻，那股絲甜，是大地的味道，清香而淡雅；那股宛如清茶的味道，香而不濃，濃而不密，而是嫩綠葉芽的味道，緩緩流入心田，是一首清新的小令，自由自在，無知無悔，與你為伴，共享自然之樂。

末時，太陽把我的影子，印的短短的，虛着眼看着天，淡藍色映入眼簾，不知名的小鳥在空中徘徊，樹枝上的麻雀唧唧咋咋叫個不停，樹旁的小花，透着炫白的笑容，小草，生機勃勃奮發力上，也許終有一天它比鮮豔美麗的花更有魅力。那棵高高的柳樹透着古老的印記，直指蒼天毫無曲折，就像毅人的決心從未動搖。抬頭仰視，枝繁葉茂，站在它的庇護下，直視陽光，感受着夏天的温暖與清新，心中淡如一面平靜的湖，偶爾，一隻小鳥奔飛而去，留下淡淡的漣漪，忽而，微風襲來，肆意吹散着柳樹的枝葉，它的青絲隨風遊蕩，劃過那片湖，劃過我的心間。截然如夢。

黃昏將近，火紅的太陽，把天空照成了暗紅色，瀰漫了四周，一種寂靜而淡雅，一種爛漫而抒情，一種散入心底瀰漫心間的感受，讓人沉浸在這美麗的環境中從未想過離去，怡然自得，忘記了生活的瑣碎與那心中的惆悵。微風輕吻着臉頰，輕吹起髮絲，老人們坐在長椅上，看着泛紅的天好像在享受夕陽之樂，又彷彿是在回憶着童年的美好，從眼角紋散開的微笑，笑如心地，笑入人間。

夜色蒼茫，繁星點爍，夜拉開了帷幕。

國中散文隨筆4

回想起我的國中生活，我有點感動，有點悲哀，有些氣憤，有些無奈。

那時的我天真爛漫，爭強好勝。和別人一樣，我也有點愛慕虛榮。我經常指點別人的不是，也好不吝嗇地讚揚別人的優點，更毫不保留地説出我的缺點。國中三年裏，有愛我的人，也有恨我的人。我被愛我的人恨過，也被恨我的人愛過。

剛上國中時，一切是那麼的好奇，認識了不少新同學，也告別了共處六年的老朋友。那一學期，我結識了楓兒。楓兒是一個又高又瘦且又不愛説話的男孩。整天埋頭扎進那羅地高高的書堆裏，要不是他那兩條又細又長的腿，別人會以為他消失了。但是令人感到意外的是：他的口才卻出奇的好，每次下課我和朋友大晨還有他在討論問題或者評論時事，他都有獨到的見解和入木三分地描述。時間久了之後我發現，我們三個無論是思考問題或是待人接物還是做人準則竟是如此的相似，所以我們有點不知所措地成為了全校聞名的“三劍客”。

我們三個喜歡思考――喜歡思考帶來的感覺。我們常常不行於夏日午後那濃密的法國梧桐下的蔭涼，享受着點點陽光，研究小孔成像原理；或者我們在雪後初晴的大地上行走，研究壓力對雪融化速率的影響，聆聽這天籟之音；偶爾我們也在上島咖啡裏品嚐着愛爾蘭的咖啡，品味我們的友誼。我們也時常坐在新瑪特的涼椅上，觀察大街上那形形色色的人羣，對一些摩登女郎或時髦小夥品頭論足。我們也隔三岔五地聚在一起，探討如何才能讓父母減輕負擔。我們是全校聞名的“三好學生”――學得好、吃得好、玩得好。我們在學校開門之前翻牆進入校園，倚在籃球架上背課文。我們在數學課上睡覺，在語文課上作文，在課間操聽音樂，在午睡時吃點心。我們經常為父母地奔波勞累而傷心，為社會的唯錢主義而憤慨，為學校下課拖課發牢騷，為中午休息時間太短而抱怨。而我們的成績依然高高在上，沒有人知道這是為什麼，可我們卻心知肚明。每當看到他們既羨慕又崇拜的目光時，我們感覺非常爽。

八年級了，我們十六歲了！十六歲能幹什麼呢？我們想讀書、想寫作、想掙錢，也想談戀愛。但是，因為身份的緣故我們還是把學習放在第一位了。可是大晨卻説“其餘的也一個都不能少。”於是，我們三個“流浪漢”也都找到了自己的另一半。

她們三個給予我們無微不至的關懷，就如同我們所期望的那樣。而且她們三個也都身居要職。每次班幹部開會的時候，我們都會在外面耐心地等候――有時我們會坐在路燈下看書，有時我們也會玩詩詞接龍，有時我們也會打打籃球――娛樂娛樂。當她們出來的時候，我們便會問寒問暖：或者給她們披上一層外衣，或者送給她們一杯冒着熱氣的咖啡，或者我們獻給她們三根冰爽的雪糕。然後我們踩着月亮給我們鋪好的銀地毯，漫步在回家的路上。天天如此。時間久了，我們有個不成文的規定：每次都先送最小的回家，最後送最大的。然後我們在車站上揮手道別。

到九年級的時候，學習壓力突然增大，我們有點承受不了，想找一個發泄的對象，而她們總是我們最好的聽眾。在那段時間裏，我們相互勉勵，互相幫助，互相安慰。而她們也經常陪伴在我們身邊。我們把自己的感情流露出來，寄到報社，得到了人生中的第一筆財富。大學聯考前的最後一個星期天，我們躺在星海灣的沙灘上，感受着涼爽的海風，仰望蒼穹，訴説着我們各自的理想，看着天邊轉瞬即逝的流星，憧憬明天……

帶着微笑踏上征程，為了理想我要去闖，在暴風雨來臨的時候高傲地展開翅膀。把淚水埋進胸膛，把堅強裝進行囊；把愛扛在肩膀，只為有一天能夠自由地放飛理想。夜，總是那麼靜，連飛逝的流星也無聲無息的。青黛色的天幕，一輪明月正在樹梢間穿梭，幾顆星星在天邊孤獨地閃爍美麗的光芒。“丁零零”，這是少年的進行曲；“丁零零”，這是希望的樂章；“丁零零”，這是明日的輝煌。浪漫的年齡，喜歡望着滿天星斗，不是兒時在窗口衝着星星眨眼睛，而是看着自己的星座憧憬明天。

後記：美國人的時尚、巴西人的瘋狂英國人的紳士、法國人的浪漫、愛爾蘭人的沉穩、日本人的現代、中國人的熱情，南非人的幽默……都以不同方式體現在我們身上，使我的大腦又增添了美好的回憶。

國中散文隨筆5

最近有首歌叫《時間都去哪了》，央視春晚上當王錚亮唱這首歌時，歌詞滲入了台下許許多多人的心，許許多多人都留下了真摯和感恩的淚水。

時間都去哪了，還沒好好感受年輕就老了。是啊！現在的你是否還記得當你在嬰兒牀中啼鬧時父母的不知所措？你是否還記得當你在咿呀學語時父母的欣慰笑容？你是否還記得當你蹣跚學步時父母額上的汗水？是的，那時父母還年輕。現在也許你常會聽到父母感歎道：哎呀，時間過得真快啊，一眨眼的功夫就老了！這時我會想，是啊，時間過得真快啊，一眨眼的功夫我就長大了。現在的我們都是温室裏長大的花朵，離不開父母的照顧，父母的呵護，父母的關愛。父母為你犧牲了尚好的青春，而當你在青春時，是否也想過為他們付出一些，回報一些他們的愛？所有人終會老去終會死去，可時間都去哪了。

生兒養女，一輩子都是孩子哭了笑了。世上的每個父母親都深愛着自己的兒女，兒女是世界，父母愛他們勝過愛自己。父母為了孩子付出了畢生的心血、畢生的精力、畢生的愛意。我們要懂得為父母付出一些。千萬不要讓父母轉眼間只剩下滿臉的皺紋了。要讓愛你的人知道，他們有你。回頭看看，時間都去哪了。

當你在人生道路上大步奔跑時，請你回頭看看，請你攙扶着父母前進；請你品味過去，你會發現你的過去那麼絢爛，因為你有父母的愛啊。

國中散文隨筆6

月光如練，月色如華，輕柔的月光灑下，似隱似現，朦朦朧朧，似一層薄沙，讓人看不真切，卻增添了一絲神聖與神祕。月光再亮，卻依舊阻擋不了星辰之光，瑩瑩生輝，如同深藍色的綢帶鑲嵌了美麗的鑽石，讓人睜不開眼。忽然一顆流星滑落天際，心中百感交集，親愛的你，還好嗎？

還記得那個夏天我們的足跡踏遍了整個小鎮，歡聲笑語，如稚童般天真，沒有煩惱，沒有憂愁。那一天的夜很美，大大的小小的星辰綴滿天空，璀璨而奪目。你忽然問我：你知道星星代表什麼嗎？我一臉茫然，卻依舊答道：每顆星星都代表一個人，他們不是死了，而是去往了一個很遠很遠的地方，他們會在天上默默的看着我們。你卻搖搖頭：其實每一顆星星都代表一個人看那顆最亮的就是我，旁邊的那顆星就是你，緊緊的挨在一起，我們不會分離，我們永遠在一起。我笑了，看向你，心中默唸：是的，我們會永遠在一起。天空為盟，星辰為證，這是更古不變的諾言。

忽然你一臉驚喜地對我説：快看，流星，快許願！你頓時雙手合一，一臉虔誠，密而長的睫毛在星光下占上了一層薄薄的光輝，精巧的鼻子，蜜色的嘴脣，星光靜靜地落在你的頭上，肩上，衣上，黑髮如瀑。腦殼的你，宛如仙人，恬靜而淡然。突然你睜開了眼，宛若星辰一般的眸子亮晶晶的看着我，這一刻卻如一個精靈古怪的小精靈，生動而活潑，你一臉期望的看着我，問我許了什麼願，我一臉神祕地笑道：不能説，説了願望就不能實現了。好吧語氣有一絲不情願，我笑了，我的願望就是那一句話呀！那兩顆星星依舊相互依靠，發出燦爛的光芒，星兒，你可不能忘，你是我們的見證人。

後來，你走了，留下一封信，你告訴我，你沒有走，你會如同星星一樣一直守護着我，即使身處兩地，我們的心永遠在一起。終於，淚流兩行。

我靜靜地凝視那璀璨的星空，我一直深信，我們會再次重逢。

國中散文隨筆7

在我的'記憶中，總是有那麼兩個人在我生病的時候給予我温暖和關愛，總有那麼兩個人在我的眼前忙碌而我卻幫不上忙，他們的忙碌只是為了讓我過得更好，那是誰？

那是我最熟悉的人，我的父親和母親。

在我的記憶中，父親母親是最寵我的人，在我小時候父親母親總是滿足我那些要求，但是不知道從什麼時候開始，父親和母親不再滿足我的要求，不再那麼寵着我，那慈祥温柔的面孔變成了嚴肅的樣子。

他們在我的記憶中越來越陌生，父親和母親那細膩的手不知在何時越來越粗糙；父親和母親的臉也不知道什麼時候掛上了歲月的痕跡；父親和母親的頭上也不知道在什麼時候長出了那些許的白髮，我對他們也是越來越陌生了。

父親和母親我愛的人啊，你們是我最熟悉的人，也是那最陌生的人。

國中散文隨筆8

成長路上，有彩虹，也有風雨。繁花似錦終究在我的指間流過，也許多年後，我想留一點美好的記憶給自己，細品之中的酸甜苦辣；也許多年後，我想留一點時間給自己，因為時間的腳步，不會為我而停止；也許多年後，我想留一點微笑給自己，這樣，平凡的生活才會充滿陽光……但我最想，留一點“蠟燭”給自己。

儘管，黑夜繁星點點，柔和的月光為我指路。我還是怕，怕明亮的月光、閃爍的繁星過後，就是伸手不見五指的黑暗。我問媽媽：“小孩子都怕黑嗎？”媽媽説：“是的，不過長大就不怕了！”“那為什麼長大了就不怕？”我一臉稚嫩的問。而媽媽只是微笑不語。

而我現在知道了，因為在我心中，早已點燃了一根蠟燭，照亮我的人生路。

國中散文隨筆9

不知為何，我會對一個素昧平生的陌生人產生了興趣。

我每天中午放學都可以看到他在我們校門口經過。他總是穿着黑色的運動服，下身穿着一條灰黑色的休閒褲。要不是看他的衣服總是乾乾淨淨的，我還以為他是無家可歸的乞丐呢。他腿腳不方便，走起路來一搖一擺的，比正常人緩慢了許多。不過，最引起我注意的，是他那一塵不變的笑臉：他的嘴角高高翹起，眼睛眯成一條縫，嘴角還有許多笑紋。他每天都是這樣笑着，無聲地，蹣跚的從我身邊走過，然後，去向那，我不得而知的地方……

我每天都能看到他那張質樸的、憨憨的笑臉，給我動力、給我安慰的笑臉。他告訴我，無論生活給了你什麼，都要微笑面對。

國中散文隨筆10

海浪一遍又一遍的擊打着冰冷的礁石，想喚醒它堅冷的心。

火陽傾灑着自己明豔的温暖的光輝，想呼映着跳躍的浪花。我在岸畔獨自吟誦着贊浪贊陽的詩，想泄發自己的感慨。海浪咆哮着，跳躍着，一朵朵白色的小精靈蹦上來親吻着我的臉龐。火陽的光輝傾灑的更多了，橙黃中夾雜着火紅，彷彿耍流出汁液來。我盡情的沐浴在這温暖的恩賜下，神奇的造物主啊！創造出瞭如此美麗的事物，我的內心不禁心潮澎湃。就如同這藍亮的海，透明的浪，抑制不住自己生命意義的強大力量，而為我們帶來光明的美麗，新鮮的鮮活的生命。

火陽與海浪就像一對情人，只是相隔一個天空的距離，卻能互相看到對方的面貌。火陽為海浪帶來波光粼粼的綢被，為她點綴不同的色彩，海浪為火陽蹦發着自己生命的力量，為他起舞吟奏。一陣陣海風襲來，這是海浪熱情的呼喚，她派她的使者向我擁抱，於是我捧起一掬海水，問她真誠的祈禱，願您一切都好。海鷗在我頭頂上空盤旋，這是火陽的使者，向我慰安道好，於是我大聲吟詠着，向火陽慰安。

瀟瀟長河，怎耐我一人獨自空吟。所以，它捲浪咆哮，淋漓天際。火陽灼熱的光，燙燒着我迷惘的眼眸，在墜入地平線的沉淪中，還不忘與海浪呼應，相曳柔情。

國中散文隨筆11

隨着油漆刷刷幾下揮舞，課桌表面煥然一新。又一批傑作被無情地埋沒在油漆的深沉與粘稠之下。野火燒不盡，春風吹又生。固然課桌上的傑作湮沒了，但藝術家的靈感之泉是不會枯竭的。

這是另一種文化。隨着小吃文化、旅遊文化等多種多樣文化的蓬勃發展，課桌文化也在校園內迅速蔓延，就像地下革命的火焰，悄悄地舔食着校園的寧靜。

相信我們這代人很少有人沒有在課桌上抒發感情的歷史。一張桌子，在歷屆各位大師點點滴滴的勞作下，變得內容豐富。從流行歌曲到印象派，從詩仙到施瓦辛格，從打油詩到棋局，從abc到數學草稿，集琴棋書畫為一體，且學貫中西、包羅萬象。

藝術家們在上課感到乏味時，靈感之泉便恰到好處地噴湧出來。為了驅遣無聊，也為了及時記下思維的火花，便有了幾首不倫不類卻也有稜有角的詩句：如《自嘲》——平日上課出風頭，一到考試汗直流。橫眉冷對卷子紙，俯首甘咬鉛筆頭。《虞美人》——讀書考試何時了，分數知多少。本班昨夜又補課，試卷不堪回首水溝中。隱形眼鏡應猶在，只是度數改。問君能考多少分，恰似老師頭髮愈見少。

當然，五花八門的簽名是不在話下的。大陸的、港台的、外國的歌星、影星，都一一在課桌上露面。

但也並非所有的課桌文化都是插科打諢的小作，也有肺腑之言。如：

對讀書考試的厭倦——這樣的世界何日是一個盡頭，我的心早已疲憊。

對考試的自我鼓勵及自我安慰——不在考試中爆發，就在考試中滅亡。分不在高，及格就行；學不在深，作弊則靈。考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。

開夜車的辛酸與無奈——斜光到曉穿珠户。平日苦讀甚少，用功全在昨宵。一覺醒來，卻見東方未曉。還早，還早，久睡一些最好。

自述學習情況——像霧像雨又像風。編織美麗的哀愁，卻使我不得不再尋找牽強的藉口。

至於隱形眼鏡應猶在，只是度數改，無疑正是一種控訴。

隨着時間的推移，課桌文化的內容也在更新。平日可見的有幾首打油小詩和一兩幅印象派的繪畫，到考試之前則變成了稀稀拉拉的方程式、一串串的英文單詞考試之後，又留下平均分總分的計算過程。長長的數學計算又使課桌多了一種功能。

雖説在課桌上塗抹不是好習慣，但課桌文化畢竟是一代人心靈的寫真，其中不乏頗有見地的感受，具有它的歷史意義。因此，請別用完全批判的眼光看它，至少我認為。