國小班主任工作筆記一次打架引來一堂情緒控制認識自我課

“耿翊波和尚聖城打架了，你看看吧！”我一到校學生就像搬救兵一樣跑來告狀。聽到是耿翊波，我就想到了他那衝動的樣子，厚實的大手，傲然不聽大家勸告的眼神，擰着的脖子。他是我們班有名的暴躁大王，以前也沒少惹事。最近他安靜了不少，我觀察到他對同桌受到表揚時會投來羨慕的眼神了，聽到我的一番道理也會點頭的細微變化。這段時間覺得他有了進步的我，這時心頭又覺得有一塊石頭壓了下來。

我先了解了一下情況，原來是勞動委員尚聖城讓值日生耿翊波掃教室，他不幹還跑到走廊，負責任的尚聖城找他理論，結果就……

問清楚後我批評了耿翊波，讓他向尚聖城道歉，他也承認了錯誤並説會彌補過錯。上語文課時，他又當眾正式道歉，我罰他體驗勞動委員辛苦兩週，有不少孩子又提出以前被耿翊波打過。他對所有曾受過欺負的孩子深深鞠躬，以示改過。班裏響起了熱烈的掌聲，彷彿大家心中的.惡氣終於出出來一樣。

“不會管理情緒的愛衝動的人其實是一個弱者，因為他連自己都不能戰勝”，我説：“其實耿翊波還是有很多優點的，誰來説説？”有人説，他記性好，有人説，他很有趣、很搞笑。再看耿翊波，他挺了挺身子。

正準備上課，一個小手舉了起來，楊範家一站起來説：“老師我提議，這節課讓同學們説説自己的缺點。”我投去了讚許的目光。“願意聽聽別人説説自己缺點的孩子是想更清楚認識自己的人。這樣的孩子會努力完美，這樣的孩子是一個期待成長的孩子。”在我的鼓勵下，她站在講台前，落落大方的聽取意見。之後是自由徵詢。

課堂上我看到孩子們彼此坦誠，我彷彿聽到了成長拔節的聲音……