關於五年級上冊語文期末複習範本

一、指導思想：

根據本冊教材相關知識及課程標準的要求，在系統複習的基礎上，讓學生進一步建立本冊教材的知識框架，掌握重點、難點知識。力求查漏補缺，提優補差，為後續學習打好基礎。同時，複習中通過梳理，使學生在鞏固知識的前提下，培養學生系統整理和自我完善的能力和意識，確實在學習中培養語文素養。

二、全冊知識點概括:

1、本冊教材有八個單元，多數學生對教材中的基礎知識字音、字形、詞句等掌握較好,對教材中要求積累的內容大部分能熟練掌握，但靈活運用部分學生還存在問題，易錯的基礎知識還存在。閲讀中的問題相對比較多，概括主要內容、理解文中的詞語、體會文中的語句等。習作也是學生學習中的重點和難點，特別是五年一班，學生在通順流暢地表達意思、合理而有條理地組織材料、把重點的內容寫具體等方面能力欠缺比較大，需要相當大的努力。

2、各單元知識點梳理。漢語拼音：能給加點字寫拼音或選字音，能根據拼音寫漢字、詞語和句子。詞語：以“日積月累”和“詞語盤點”出現的詞語為主，能夠正確認讀和書寫，能夠正確選詞填空，正確寫出近反義詞。句子：掌握常見的各種句式，會改病句，縮句，擴句，能進行陳述句與反問句互換練習，會判斷比喻句，擬人句，誇張句，排比句，反問句等修辭，能正確填關聯詞語。閲讀：加標題、解詞語、體會句子含義、聯繫實際感悟內容。習作：8次習作涉及寫身邊的事物、自己的所感所思、想象性作文等多個方面。還有4次作為片斷練習的小練筆。真實、具體是國小階段作文的基本要求，這也是學生有困難的方面。

3、複習側重點。 基礎知識：字詞抓重點的詞語和重點的人物;語句練習重點歸類和方法;積累重點抓學困生的掌握和有語境的練習。閲讀複習在反覆的.練習中側重方法的指導。習作方面在原文上進行修改。對學生的薄弱方面側重練習。

總體本着抓學困生、抓易錯基礎知識、抓知識的歸類和方法、抓閲讀。

三、本班學生的學情分析：

本班的基礎知識掌握較好，對書中要求掌握的知識都能過關，有十個左右的學生需督促，他們是朱宏錦、許嘉誠、林文輝、陳亨豪、許永源、林文浩等。閲讀和習作是大部分學生的弱項，需整體加強。

四、複習方法和策略：

1、課程結束前，進行第一輪的複習。詞語插空聽寫過關，語句和修辭隨課分散練習，閲讀課上講解歸納訓練。

2、課程結束後，先按單元複習，學生在家按單元把基礎知識歸類，每類都先自己出題練習，再集體訓練重點補充練習題。

3、分類練習：只做部分的類別練習，如修改病句、句式的轉換、閲讀練習。

4、綜合練習，在複習的最後階段做點試卷的練習。

策略

1、同學互助。

2、小組評比。

3、分層練習分層作業。

4、家長協助。

5、鼓勵鞭策結合，鼓勵為主。

6、思想教育。

7、個別輔導。

五、複習的安排

複習進度、具體的複習手段、典型題和易錯題。

第一階段：從1月3日——1月10日 共計8天。進行第一輪的複習。詞語插空聽寫過關，語句和修辭隨課分散練習，閲讀課上講解歸納訓練。

第二階段：從1月13日——1月17日，共計5天。先按單元複習，把基礎知識歸類，再集體訓練重點補充練習題。

第三階段：1月18日——1月21日，共計4天。進行綜合試卷練習，講練結合。