學習目標
①能借助拼音讀通課文。
②有感情地朗讀課文,體會人們把香港稱為東方之珠的原因。
③讓學生蒐集資料,瞭解香港的歷史與今天。
課前準備
蒐集與香港有關的資料。
談話導入
①板書課題。看了課題,你知道課文講的是什麼地方嗎?(香港)
②香港,她為什麼被稱為東方之珠呢?今天我們就去遊覽一下,具體感受這顆璀璨無比的東方之珠。
整體感知
①指名讀閲讀提示,找出閲讀要求:説説課文是從哪幾方面介紹香港的。
②學生用自己喜歡的方式讀課文,邊讀邊想。
③交流彙報。教師根據學生的發言,相機板書:萬國市場 美食天堂 旅遊勝地 燈的海洋
誦讀體驗
①用自己喜歡的方式讀課文,把自己特別喜歡的段落多讀幾遍。想想讀懂了什麼,還有哪兒沒有讀懂。
②交流展示。學生讀自己喜歡的語段,説説從課文中瞭解到了什麼,提出不懂的'問題。
③師生共同釋疑。
拓展活動
舉行香港的昨天與今天發佈會。
學生自由交流蒐集到的資料,也可用自己喜歡的方式表達讀了課文後的感受
內容概括:這篇介紹了關於《東方之珠》教學設計四,東方之珠,希望對你有幫助!