《東方之珠》的教案設計

教學目標：

1、指導學生有感情地朗課文。

2、理解詞語琳浪滿目、物美價廉、一應俱全、璀璨能仿照第五自然段的寫法,學會圍繞中心句寫幾句話。

3、瞭解香港的美麗和繁華,激發學生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。

教學重點：

瞭解課文是從哪幾個方面介紹香港的。

教學難點：

課文時略讀課文，要引導學生通過自主學習和同學的討論交流，把握課文的主要內容。

教學準備：相關課件

教學課時：一課時

教學過程：

一、激情導入新課：

1、播放《東方之珠》引入新課。

2、師板書課題，指名學生朗讀課題。

二、創設情景，學生自主學習：

1、自由大聲朗讀課文，瞭解各段主要內容。

2、學生彙報説説自己知道哪段主要寫的什麼。

3、創設情景，鼓勵學生當小導遊，帶領大家去香港遊覽。

1）從第一片自然段中知道了東方之珠的是香港。香港在祖國的南端

2）第二自然段中介紹了香港的市場是一個萬國市場。（琳琅滿目應有盡有）

3）激發朗讀，欣賞圖片，加深印象。

4）學生當小導遊介紹美食天堂的香港。（引：香港我們領略了香港的繁華,認我們去看看香港有什麼好吃的。）

5）人們為什麼把香港稱作美食天堂？讀後、看圖交流。

6）學生介紹香港還是一個旅遊勝地。

7）你覺得香港的`海洋公園好玩嗎？為什麼？

（因為公園裏有海豚和海獅出色的表演,一會兒有時有時）

8）當小導遊帶大家參觀香港的夜景。

（1）每當夜幕降臨,整個香港流光溢彩,顯得更加美麗繁華。

（2）自由朗讀看看書上怎樣寫燈的。（燈的海洋）

a.用﹏勾出中心句。用＝勾出中心詞

b.燈的海洋從何看出來。讀好比喻句。

c.你得香港怎麼樣？（用了一個描繪、美麗、漂亮、繁華都可,師相書：美麗。）

9）香港的海洋公園是那樣的迷人,街市是那樣的繁華,每一個人都禁不住由衷地讚歎。學生齊讀最後一個自然段。

三、小結全文，昇華感情：

1、師小結：這顆東方之珠在離開祖國母親懷抱一百年後終於在1997年7月1日,在每一箇中華兒女的期盼是回來了,我們衷心祝願香港的明天更加美好,永遠閃耀在世界的東方。

2、學生用自己喜歡的方式表達對香港的熱愛之情。

課後反思：

通過學習這篇課文，我覺得閲讀真的很有魅力，它可以使人們原本陌生的認知變得豐富，它留給了讀書的人更多的想象空間，所以在課後，學生激動的説道：香港好美，香港真好，有機會我一定要去那裏看看。