《東方之珠》公開課教案

教學目標

1、能正確、流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。

2 、學會本課生字，會讀會寫一類字，二類字只認不寫。

3、正確理解“鱗次櫛比”、“琳琅滿目”、“人流如潮”等詞語。

4、通過對課文的誦讀品味，知道課文是從那些方面介紹香港。憑藉多媒體，引導學生感悟香港的繁華與美麗，激發學生熱愛香港，熱愛祖國的思想感情。

教學重點：通過對課文的誦讀品味，感受香港的繁華與美麗，

教學難點：能理清課文脈絡.

教學準備: 多媒體課件

教學過程：

第一課時

一 、歌曲導入

1 導入語： 你們知道嗎？在1997年7月1號這一天中國發生了一件大事——香港回到了祖國媽媽的懷抱。大家對香港可能感到很陌生，今天，老師就帶領你們一塊走進香港。下面老師請大家聽一首歌，歌名就叫《東方之珠》，這是一首關於香港的歌。

2 播放歌曲。（同時展示一幅幅有關香港的圖片）

3説感受：聽着這動聽的歌聲，看着這一幅幅美麗的`畫面，你心裏肯定有許多話迫不及待地要説吧！（生髮言）

5 過渡：今天，我們學習的課文題目也叫《東方之珠》(板書課題)

6 師:“珠”是什麼意思?“東方之珠”呢?

板書:“東方之珠”---香港(解釋為什麼加雙引號？)

二 、初讀感知

1 出示自瀆要求:

(1) 標出自然段序號

(2)讀準生字的字音

(3)把課文讀正確,讀通順,遇到長句或難讀的句子多讀幾遍.

2 檢查字詞掌握情況

(1) 出示生字,開火車領讀.

(2)出示生詞,開火車領讀.

(3) 快速認讀(師任指,生齊讀).

3 檢查課文朗讀情況

(1)指名分節讀

(2)學生評議,教師及時指導讀一些難讀的句子.

(3)過渡:怎樣把課文讀得更美些呢?讓我們來欣賞一下別人是怎麼讀的?

(4) 聽錄音朗讀(看課文動畫)

(5)過渡:就這樣讀,會嗎?讓我們一起隨着音樂美美地讀一讀吧!

4 交流,過渡:讀了這麼多遍,你們知道課文給我們介紹了香港的哪些景點嗎?

板書 迷人的沙灘 淺水灣

著名的公園 海洋公園

繁華的街市 銅鑼灣

夜景

5 分小組朗讀描寫不同景點的段落,加深學生對課文層次的理解.

三 、指導書寫

1 師:看書後填字格中的生字,你覺得哪些字該怎樣記更容易記住?

2 教師指導書寫一些容易寫錯的字

3 學生描紅,教師點評.

四 、學生自結

師:通過這節課的學習,你知道了……?

香港是( ),還是( )……

香港有( ),有( ),還有( )……

五 作業:練習有感情地朗讀課文.