大學聯考數學考前複習備考策略

　　抓住典型問題，爭取融會貫通

由於題海戰術的影響，考生們都以做多少套練習來衡量複習的投入度，殊不知有的練習屬於同一層次上的重複勞動，有的還會形成負遷移，重點得不到強化。所以必須抓住典問題進行鑽研的力度，擴大解題收益，提高能力層次。

複習階段，關於例題的處理，不能停留在有方法、有思路、有結果就認為大功告成，草草收兵，曲終人散，就太可惜了。抓住一些典型問題，借題發揮，充分挖掘它的潛在功能。具體的就是解題後反思。反思題意，訓練思維的嚴謹性;反思過程與策略，發展思維的靈活性;反思錯誤，激活思維的批判性;反思關係，促進知識串聯和方法的昇華。

另外，我們還要學會典型問題的引申變化：類比變化，有利於知識和方法的鞏固，推廣變化，有利於遞進思維能力的發展;開放性變化，有利於創新能力的培養;應用性變化，有利於考生分析問題和解決問題能力的提高。

精讀考試大綱，確保瞭如指牚

《考試説明》是就考什麼、考多難、怎樣考這三個問題的具體規定和解説，有的省市使用了二期課改教材，有的省市在過渡階段，所以《考試説明》必然有調整的內容，所以必須高度重視，明確要求，提高複習的針對性和實效性。

如果走馬觀花地看一遍，容易造成誤解，認為要求不高，都已經複習好了，產生盲目樂觀的情緒。必須加強學習考試説明的力度，保證有的放矢。

首先明確考試的知識要求。針對教材與複習時的筆記逐條對照，看是否得到了落實，保證沒有遺漏，更要保證到位，不同的知識點有不同的能力要求，只能高舉高打，才能遊刃有餘，沒達要求的決不罷手。

其次要明確考試的能力要求。不同的學科，對考生有不同的能力要求，看對應的要求是否在複習時得到了訓練，特別是二期課改對創新與探究能力的要求是否得到了落實。

還要明確考試對思想方法的'要求。目前高命題堅持新題不難、難題不怪的方向。強調通性通法、淡化技巧。所以對考試説明中要求的方法，是否心中有數，特別是教材的例題體現的思想方法是否已經掌握。只有掌握了思想方法，才能在考試時以不變應萬變。

另外，對試卷的形式，涉及的題型、考試時間、分值等等也應一清二楚。

梳理歸納知識，形成知識網絡

複習過的知識雖千頭萬緒，但只要對知識點進行梳理，就可達到層次分明，綱目清楚。

學習是個由簿變厚，再由厚變簿的過程。前一程時間，以本為本，進行練習和鞏固，不斷進行思考和擴展，使得知識和方法不斷豐滿而充實。現在該是由厚變簿了，針對教材，以知識點為線索進行梳理，使得知識系統化，記憶的效率也會提高許多，運用起來就眉目清楚、得心應手。在梳理時，最好不要用課本或筆記中的原話。儘量用自己的語言進行理解性描述，然後再對照糾正，這樣效果會更好。這也就相當於記憶中的心理預演或嘗試回憶。

梳理時，可以用樹形圖進行歸納，使得所學知識形成體系，也簡潔明瞭地顯示知識點間的內在聯繫和每一學科的全貌。