社會實踐日記集錦九篇

社會實踐日記 篇1

今天正式開課了！

之前沒開班的時候都能睡懶覺，今天我用兩個手機調好的鬧鐘才把我吵醒了！真不習慣看到這麼早的天！還是那陰沉沉的！但影響不了我此刻的心情！

早餐都沒來得及吃就來到學校了，七點不到！學生們居然一大羣的在門口等我開門了！天哪！此等精神！我懺愧不如啊！

中午十一點放學，我吃了飯，到了十二點半左右去開門，受到了學生的埋怨，説我應該來開早點門的，他們十一點半左右就來等了！噢！天氣那麼冷又下雨的，他們就在外面等！明明下午一點半才開始上課。額，我不得不佩服，以後也得天天早早來開門了！

我糾結的是我再怎樣早也不會像他們那麼早的了！

社會實踐日記 篇2

20xx年7月12日早上，我們踏上征途，沿路的風景，從華麗的大都到發展中的小城，再慢慢穿越河谷大林，駛進鄉村小路，一路顛簸，終於在將近夜幕降臨的餘暉中到達了目的地——南豐中學。

“南豐”一個好聽的名字，南國的豐收，感覺學校會是歷史悠久，會有南國獨特的古祠堂氣氛。但是我們眼前的學校卻是彷彿由於長久沒修建，沒有打理，成了草木叢中的廢墟，荒涼寂靜。學校的路坑坑窪窪，雜草從生。聽説由於學校的資金不足，校園的環境一直沒有改善，都好多年了。

環視學校一週後，當地學校的主任領我們到宿舍，感謝校方的關心，讓我們住到了新的宿舍樓。飯後，開始打掃宿舍，髒水、灰塵、飛蟲交集着汗水，奮鬥3小時。激情被勞累掩蓋，空氣中的暑氣還在蒸騰，隊員們滿身疲憊，幸來涼風，躺牀入夢。就是我們下鄉的第一天。

社會實踐日記 篇3

(一)

20xx年7月xx日早上，我們踏上征途，沿路的風景，從華麗的大都到發展中的小城，再慢慢穿越河谷大林，駛進鄉村小路，一路顛簸，終於在將近夜幕降臨的餘暉中到達了目的地——南豐中學。

“南豐”一個好聽的名字，南國的豐收，感覺學校會是歷史悠久，會有南國獨特的古祠堂氣氛。但是我們眼前的學校卻是彷彿由於長久沒修建，沒有打理，成了草木叢中的廢墟，荒涼寂靜。學校的路坑坑窪窪，雜草從生。聽説由於學校的資金不足，校園的環境一直沒有改善，都好多年了。

環視學校一週後，當地學校的主任領我們到宿舍，感謝校方的關心，讓我們住到了新的宿舍樓。飯後，開始打掃宿舍，髒水、灰塵、飛蟲交集着汗水，奮鬥3小時。激情被勞累掩蓋，空氣中的暑氣還在蒸騰，隊員們滿身疲憊，幸來涼風，躺牀入夢。就是我們下鄉的第一天。

(二)

第二天隊員們早早的起來，迎接我們重要的工作，我們分成三隊，分別負責三個年級的工作。教學任務看來輕鬆，實質操作難度還是非常大。

我們設計的教學任務是利用多媒體，結合老師的講解，讓學生學會如何用美的眼睛看世界，用他們的眼睛發現身邊美的東西以及瞭解有關美術的知識。我們做好了充分的備課，圖文並茂，還有趣味的學習視頻，胸有成竹的來到多媒體教室。正所謂世事難料，殘舊的多媒體教室的投影幾乎是投射不到任何圖像，強烈的太陽光穿過單薄的窗簾射進教室，使原本就模糊不清的圖像更加難以分辨。我們要馬上改變策略，一心換到電腦房就可以讓學生在自己的屏幕中觀看視頻，意願事違，學生電腦的主機既然是要用兩根地火線碰撞，產生電流通電，來使主機開動。20年前的配置，變色的顯示屏，蕩灰的鍵盤，一切都是滿足不到基本的教學要求。我們心急如焚，眼看時間快到了，當地學校的老師立即讓我轉移陣地，到他們所謂最好的教室，就是平時用來開會的會議室。倒黴的事卻接二連三的降臨，“最好的教室”裏過時的機器識別不到我們u盤，充分備好的資料卻拿不出來，手忙腳亂中學生已經陸續進來，為了保證教學秩序，我們帶班的小老師，先做導課，慌亂中發現機器的網速還不慢，就在線播放視頻，利用上以前老師教的知識東貼西補的講解。總算勉強的過了40分鐘的課。第一次課艱難的過去。

我真實的感受到我們平時在城市裏的生活是多麼的依賴科技技術，網上購物、電子資料、視頻音樂等，享受着科技對我們無微不至的照顧。這次是難得的經驗，讓我發現科技對我們真的重要。

(三)

這裏的學生都如我們想象中的一樣，單純、對外面的世界充滿好奇，還有的是貧窮，在這裏80%都是農民，暑假到來，小孩們不像城市的我們，無憂無慮的學學興趣班，去去旅遊。在他們這裏可能要趕着農忙幫家裏做事，收割、打穀、曬穀等成了他們假期的工作。我發現這裏的學生的膚色都是銅紅的、黃黑的，大概是都農忙或是去田邊露天的游泳曬黑的。我們班有好些同學都不能上暑期班，因為他們要回家農忙。其實他們也是無奈，我眼看也心酸了。

貧窮使得這裏的文化水平很底，升學率不高，很多父母把孩子供完國中或是讀高中半途輟學，就打發他們到城裏的工廠工作，廉價的勞動，害了孩子，使得窮人還是窮。我來之前還真沒想到廣東珠三角的地區還會有這麼一些地方，那我更不敢想象中國有多少受着貧窮生活的孩子。

貧窮使得很多年輕人出外打工，家裏就剩下留守的兒童與老人，甚至只剩下孩子一人。在教學期間，我們一個隊員發現了班上一位學生有些不尋常，上課時他總坐在最後，任憑我們的勸告也不往前坐，也不想聽課，更加可怕的是，我們發現他在下課的時候在後面的黑板上寫了一個鋒利的“殺”字，充滿恨意的力度，我不禁打心底透出寒意。之後向當地老師瞭解，她講道“這裏有很多心理或是精神上有問題的學生，由於家裏的大人都在外打工，就剩他自己，小小年紀沒人管理，寂寞孤僻，心理問題會越來越多，有的家人還經常沒有寄錢回來，甚至還要捱餓······”

現在我還記得南豐中學校長對學生講的一句話，“你們選擇了來高中，是你人生一個正確的選擇，希望你們能堅持讀完······”，簡短的話，值得深思，可能對城市的孩子來説，上高中就像是理所當然的階段，但是在南豐，這是艱難的抉擇，老師為了學生好，都努力的勸説學生堅持學業，讓他們相信只有知識才能改變命運。在南豐，學校廢墟中求生，學生在希望中成長。

(四)

下鄉義教，有苦有甜，切身感受到當地生活的艱苦，也享受到做一番老師的真正感覺。這麼多年一直是做學生見老師就會主動向老師問好，在南豐，學生見到我，便鞠躬問好，一句羞澀的“老師好”，一聲靦腆的迴應“好”，我從心裏偷着樂。

儘管酷暑難耐，苦受蚊蟲叮咬，但是短短的時間裏，人與人建立的情感，像一縷春風，撫平心靈的煩躁，牽連我們與學生的心。臨走的時候，學生偷偷的寫了一些小紙條交給我，字裏行間，幼嫩的話語，絲絲動情。當老師的感覺真的好美妙。

社會實踐日記 篇4

開始的前一段時間，除了忙複習之外，假期的安排自然成了熱門的話題。絕大多數人表示找份 工來充實鍛鍊自己，而我也不想整個閒在家裏。正好可以利用這個 自己掙錢自己買電腦。綜合眾多的因素我來到了姐姐所在的城市——江蘇蘇州。

第一天我並沒有去找工作，而是在姐姐的帶領下在蘇州遊玩了一天。可能是心不是來遊山玩水的，所以第二天我就要姐姐帶我去附近的電子廠試試。但是姐姐並沒有帶我去廠裏，而是去了一家中介公司。時候得知這邊的電子廠都是要經過中介後再要人。裏面的學問不説也知道一二。不過在中介的參與下也少了不少事，去了第一個廠簡單的體檢後就可以上崗了。工作第一天感覺挺輕鬆，因為是

新來的也就沒具體安排事情。下班後開了會知道明天放假。和同事聊天后才瞭解到這個廠最近是淡季，所以經常放假。可能是中介怕我們吃不了苦特意安排吧。回到姐姐家想了好久，覺得這樣下去電腦估計是沒指望了，所以和姐姐商量了下換地方。除了要交中介費之外，中介還是不錯的，至少效率還可以。第二天我就去另外一個廠報道了。這次當然找了個效益好的電子廠。加班多餓工資才會多，我是這麼想的，而且工資也是按照底薪加加班工資加技能補貼的。我們短期工技能補貼是沒有的。

這幾天下來倒沒覺得有什麼，因為很多事都是在姐姐的陪伴下完成的。所以也沒遇到朋友説的那些問題和困難。但是對於我來説，對於新鮮生活雖有不安但也有些好奇，也許接下來的生活才是我要面對的了，不過我已經做好準備面對種種挑戰。加油吧！

社會實踐日記 篇5　　7月1日00：08週四晴

今天終於開始動筆寫日記了(鼓掌)。

其實在動車上、船上就想寫了，但是一直找不到一個合適的時間與空間，於是拖到現在才動筆。

先記動車的經歷。生平第一次坐硬座如此長時間——閒聊、打牌、聽音樂、睡覺，總之是要盡一切可能killtime。打牌還是十分有趣的，睡覺總是最難受的。我換了無數種姿勢，就是睡不爽，上課的時候怎麼那麼不舒服的姿勢就能睡得香呢？三點種時放棄睡覺，開始聽音樂，反而能迷迷糊糊進入半睡狀態——聽重金屬還能睡，我果然強。

動車的經歷只記得這麼多了，到宜昌就一路奔到碼頭，上船、開船，船上的旅行開始（我到目前為止，還有我是在旅行的感覺，其實真正的旅行也不過是一場另一種形式的實踐嘛）。感覺比起我五年前來三峽，江水變髒了、變濁了許多。陳潤説是因為下了雨，水中的沙起來了，可是水面上的漂浮物明顯比以前多了。甚至到了西陵峽，還有不少東西在水面上漂，而且時有見到船上的人扔東西下去，痛心。（ps：愈接近有人的地方污染愈嚴重，積累到壩區最髒。）

除去漫長無聊的過壩（過壩大約三小時，加上等船和減速的時間耽擱，差不多要五小時，實在是很浪費時間），整個行程風景都很養眼。不過三峽大壩的那個五級船閘還是非常壯觀的——那麼厚重的閘門層層開啟，又在身後層層關閉，一時間讓人感覺不知置身於通往哪裏的另一空間了。

過了葛洲壩後景色就開始好起來，於是不顧動車缺覺，堅持站在船頭看風景，一直看到三峽大壩，感慨了半天山的移步換景，水增山的靈氣。

但是三峽真正美好的景色是在夜晚度過的，實在可惜（神女峯等等都沒有看到）。可是在夜色中看三峽卻又有另外一番味道。到巫峽那一段，可以明顯的感覺到河道變窄，水流變急，兩邊的山都看不出本來鬱鬱葱葱的鮮豔色澤，化作一片黑影，向船上壓過來。到了夔門更是如此，山勢更加陡峭，如牆一般的立在河道兩邊。可是一出夔門，河道立即豁然開朗，真的有如出了一道巨大的石門一般。然後便看到了一片五光十色的燈火，原來白帝城已經到了。記得以前白帝城要爬很久才能到山頂，現在水位上升，那兒變成了一個小小的.島了。

還有印象的好像是到奉節港口，遠遠的從黑暗中看到星星點點的燈火，之後在江水的影映之下，夢幻的水晶般的城市出現了，再近一些，夢幻變成了現實不那麼好看了。

就這樣裹着一條被子坐在船頭看夜色中的三峽看到兩點，如此經歷一生恐怕再難經歷一次了,難忘。

早上，看到萬州又是另外一種感覺。遠遠的透過大橋看到一座規模很大的城市，好像剛從大自然的懷抱裏走出，回到發達的人類社會。

以前聽陳潤形容這裏像阿富汗，但是遠比我想象中的好，很現代化的城市（雖然也有很多舊房子）。我每到一個城市都習慣性的拿他同武漢比較（結果往往是家鄉比較好，呵～～），就發達程度而言顯然比不上武漢，但是城市給人的感覺很好，比北京給人的感覺好。看來我還是喜歡南方的城市。

太困了～～我睡一覺先～～

　　7月3日21：45週六晴

啊～～我居然拖到現在才又開始動筆，真實懶。就現在的印象來看，我對萬州的初印象應該可以統統翻盤了。這個城市（現在應該説是重慶的一個區了）貧富差距很大。我們初到之時，看到的是萬州的中心地段。從這裏看跟任何一個大城市沒什麼兩樣——超市裏的商品（日用品、食品類）很齊全，各種大商場、專賣店也有，不過幾天看下來，還是有差別。比如説看這裏據説最好的商城，一樓化粧品的品牌並不是很齊全，多是中低檔的（大眾品牌），由此可以看出整個商場的定位（這是最快的定位方法），就武漢來比較，屬於中低檔，就北京來説，更是如此。小精品店也很有點味道，但是進去看，樣式還是武漢去年的樣式，時尚雜誌前年的樣式，也就是説，流行文化比大城市差了一個檔。

但單從生活水平還不錯這一部分來看，這裏的人消費水平是相當不錯的，懂得享受生活，（也就是肯花錢，看看陳潤就知道了：）今天採訪的出租車司機的生活也印證了我的看法，他説這裏的人比天津、北京人都捨得花錢。（不過這裏的起步價也低，5塊）

我是來調查移民的情況的，來之前還有點是來鍛鍊、受苦的心，現在已經懷着一顆坦然的享受的心了。住在鬧市區的賓館（標間，絕對有二星的水準，包括來時坐的船也是有獨立衞生間的遊輪三等艙），吃的嘛，到目前為止，只出去自費了兩餐——區委、三峽局接待的，還能有差嗎？不過接待人的頭銜、姓什麼的我都忘了，記得也對不上號。吃好的我當然是樂於享受（有那麼一點點內疚吧），唯一痛恨的是敬酒，沒完沒了，我又不會説話。這時候就死佩服陳潤和姚浣芬。

至於小吃嘛，第一天的第一頓就跟着小鄴和小強找到一家涼麪店吃了涼麪和涼粉（程涼麪，據説很有名）。叫少放點辣子，還是超辣，吃過好久胃裏還像火一樣的燒。不過很好吃很好吃，面勁道，料酸中帶甜，叫人慾罷不能。今晚還去吃了傳説中的格格。原來就是小籠粉蒸肉，羊肉的最好吃，可惜放了辣子。又叫了燒賣（學校的太難吃了），竟端來了扣肉！原來他們這兒這東西叫燒白。語言不通啊，我還自以為毫無問題呢。對了，著名的火鍋也吃過了，店很專業的感覺，底料竟是紅油！雖然不是想象中的那麼膩，但還是不習慣。我喜歡在火鍋裏打生雞蛋，可是面對如此大的一個鍋，實在是不好意思。

印象鞋的差不多了吧，對了，還有夜晚可以聽到隱隱約約低沉的汽笛聲從江邊的碼頭傳來，很有感覺。

我又困了，明天還要早起出去玩呢。移民的問題大概今天是不可能寫完了，為了保持日記的完整性，我決定明天再寫。

7月5日10：02週二大晴天

昨天太累了，今天早上七點多時，掙扎了一秒鐘要不要出去爬山，最後温暖大牀勝出，於是現在房裏只剩我一人，開始補日記。

下面要寫道移民了，這可是大頭。移民局給我們的兩個主題是移民的後期扶持和產業空心化。最開始去參觀了格立的一個電容廠和一個作得還不錯的電池廠，算是瞭解產業的問題。關於這方面的問題，所有的信息都得自於廠長或其高層人員還有科委的彙報和相關問題的解答。要是前幾天，我可能不會想這方面的問題，但是現在，我就會懷疑我所聽到的是否是實際情況了——起碼廠長的説法就和科委的人的説法不那麼一樣。

我們聽到了什麼問題呢？格立新元（就是做電容的那個）在微利的邊緣，微利也是得自於現在廉價的勞動力，低廉的水電價格、運輸成本，還有一個巨大的代價就是環境的污染。如果這些就是獲取利益的優勢的話，那麼這些優勢顯然不可能一直保持下去的。像這樣作電子器件的在國內的大環境都不好，這麼一個對口支援的小廠也不可能有什麼經濟實力和人力來作新技術的研發開新市場，在我看來，就靠着高層管理人員的思想方向不錯誤，還在現階段維持微利，所謂發展壯大，我是看不到什麼前景的。對於移民來説，這個廠最大的貢獻，就是解決了200多人的就業問題。

至於萬光電源，那個廠長給我留下的印象最深——説了不少憤世嫉俗的言語，但是廠子的發展的確是有希望的。這是一個全遷的廠利用遷廠擴大並重新規劃了廠區。按廠長的説法，作為補償，國家的投錢是絕對不夠的，大廠子圖有空殼。廠子裏面也的確是絕大多數可以使用自動化的設備完成的工藝還使用的是人工，而且對工人的保護措施也做得不夠。但是這個廠在搬遷的整個過程中還保持着現金流是活的，利用這個機會把廠擴大了也是事實，所以我覺得並不像廠長所説的那樣搬遷是弊大於利。而且從這個廠的發展方向看來還是很有壯大的希望的。我們去的那一天，他們正在辦上市。他們的產品75％出口東南亞，其中“‘玉兔’品牌馳名中外”（我沒聽説過，土了），下面還打算把舊生產線修一修補一補送到貧窮的第三世界小國去“掠奪”他們（廠長語）。能做到並打算做到這些，這個廠還是應該有很強的實力的。廠長的抱怨有謙虛之嫌，不過他説的一些問題還是很值得去想一想的。比如小企業在搬遷過程中因資金週轉不開而倒閉（三峽移民把不行的企業都“過濾”到水下去了）。還有萬州以及整個西部作為資源輸出型地區要發展產業，常常是以高污染為代價的，但是也不能因為這樣的發展讓人心痛就不發展了，那兒的人也要吃飯啊。

還有就是萬州的產業鏈發展很不完備，移民就更加讓它變得七零八落。按牟書記的話説，是國家投錢太少，讓萬州的產業停滯不前。可是萬州要國家多投錢給它的理由又是什麼呢？這個以後再説。還有一個顯易的問題就是失業——所謂的下崗。40多萬的的就業人口，4萬多“登記失業”，這就佔10％了。可是現在無論是官方還是非官方，聽到的最多的説法是超過10萬人失業（移民局局長的花兒向陽開的那些説法大概已經引起“公憤”了）。

還有一個與產業相關的是我們還臨時到“譚木匠”去參觀了。我聽到“譚木匠”的總部在萬州驚喜了半天，一直盤算着能低價買點梳子回去送人，結果連看看那個精美的盒子是怎麼做的的希望都破滅了，説是什麼得獎作品、商業機密。梳子也只能到各地連鎖店裏去買。我説怎麼萬州走兩步就看見一家“譚木匠”呢（當時萬州的檔次在我心目中一下子就提高了不少）。

梳子廠裏的確如介紹的那樣安排了不少殘疾人，管理也是很不錯的。在我看來，生產梳子不是什麼難事，一個小廠，對員工稍加培訓就能做到。“譚木匠”做得好，就是它的統一風格的小店和小店氣氛吸引了無數MM的眼球，打出了品牌。它賣的就是牌子、是它的管理。手工制的梳子需要大量勞動力，在萬州如果多有這麼幾家管理成功的企業，絕對可以大大緩解就業壓力問題。

天哪天哪，我居然還沒寫到移民後期扶持上來（這可是大頭），真是太能扯了。

　　7月7日23：12週四晴

重點重點，終於要寫到重點了。

這次調查移民的後期扶持問題的主要形式是座談、提問（和領導們）和走訪。通常我們是先去走訪再進行座談和提問的，不然我無法想象沒有走訪我們能提出怎樣不着邊際又毫無實際意義的問題來。分成三五人小組的走訪大家自然是比較感興趣的，就我個人來説，很不喜歡坐在那裏貌似認真的聽領導彙報——全面而詳細到着不出真正的重點，讓人昏昏欲睡。特別是當我們走訪回來，帶着移民們的一肚子怨氣和各種各

樣讓我們除了安慰再也無能為力的問題聽到的彙報通常卻是移民工作做得如何成功、後期扶持取得了哪些成績，實在是有些窩火。

最先調查的移民區是龍寶區，那裏的雙河口移民新村是傳説中的問題最多的地區。在前一天的飯局中就聽牟書記説那兒的有規劃很好的小區，但只是空殼，住在漂亮新房中的居民手中都沒有錢。過年的時候牟書記和幾個幹部送了些肉和油鹽醬醋之類的東西給他們對口扶持的居民，因為拿不動就先送一家，其餘的放在門口，沒想到才從第一家出來就看到一羣人在瘋搶放在門口的東西！！去雙河口的路上也一路被叮囑不要隨便和那裏的居民接觸，那兒的居民比較“野蠻”，常常欄下領導的車子訴苦水。可是這樣特別的叮囑倒勾起了我的逆反心理。到了龍寶果然看到一排排整齊的新樓房，然後是一個氣派的廣場和移民局的大樓——據説這些漂亮的外觀和廈門、南京、天津等地區的對口支援是分不開的。當時就有人問了廣場周圍的居民房有很多是空閒的，得到的回答是：“不空閒啊，都住了人了。”顯然這個回答沒辦法滿足大家（倒是事後提問時得到的“那些人都出去打工了”的回答還讓人容易接受一點）。然後在當地領導的帶領下，去小區裏面“參觀”，説是深入小區內部，但是實際上只是在小區內部的街道上看了看，參觀了安排可以參觀的公共活動室，還有一個大媽的小家——大媽自然是對移民工作滿口説好的。一路走下來，竟然看不到一點紕漏，是在讓人懷疑。到不是我們是衝着陰暗面、尖鋭問題來的，而是所看到的一切太好了，好到讓那些官方説法顯得那樣遮遮掩掩、華而不實。到中午吃飯時，這種欲蓋彌彰的做法已經被很明顯的説出來了——中午太熱（實際上那天是陰天），不要出去走訪了。在一家體育休閒中心接待我們的，還給我們提供了遊藝、桌球、乒乓球、沙狐球，（後來我發現這個中心竟然還有卡丁車！！這這樣的定位，到底是為誰修建這座體育休閒中心的啊）明擺着是讓我們不要出去。

可是我們都是好奇的人呢，當然要出去探個究竟。於是分小組就出去了。我跟着正、副隊長走（好光榮啊），半天找不到個人，就跑去打玩具搶（為移民做貢獻）順便聊天瞭解情況，聊着聊着一個掃地的大媽走過來了，指着我們的衣服説，你們是清華北京的吧，我要反映情況。我們一聽覺得有戲，追問下去，知道她的情況其實不是移民問題的典型——非法集資，廠子因為移民搬遷倒閉（廠子倒閉是不是因為移民還值得懷疑）沒法換錢，原來家裏靠移民前繁華街道的的門面收入日子過得還不錯，現在補償的門面根本沒人要，小孩又要上北京，總之是罪過都在移民。那位大媽最後還把我們拉到她家去，一定要我們幫她向上面反映情況，要回集資款。

等安慰好了大媽和她的兒子，自由活動的時間也到了，飛奔回體育休閒中心才剛好沒遲到。其實我們這一組的還算不錯的，姚煥芬那一組據説被一羣人圍住訴苦沒辦法脱身了。看來這個移民區的民怨果然很厲害。剛剛親耳聽到這些民怨，親眼看到漂亮的新區樓房內部的糟糕情況（我去的那一家幾乎沒有什麼傢俱，燈捨不得開、氣捨不得用），回來聽到的報告卻是移民工作做得如何的好，移民局的幹部如何的辛苦，在當時，實在讓人有點無法接受。現在想來，也無法説這是移民局的錯，四千多户、一萬多人要動員搬遷，趕在不等人的水位線上升之前，箇中困難可以想象。也不是所有的居民都那麼通情達理，拿刀威脅的也有，死也不走的也有，對於補償獅子大開口的也有，還有各種補償的問題。然而當時只被我們發現了這麼多的掩蓋“內幕”所震驚，不斷提出一個個尖鋭的問題，低保每月到底多少錢（官方130，問到的沒有超過50的），街上怎麼如此冷清（本地無法找到工作，只有外出打工），失業率到底是多少（絕對超過所謂的“登記失業率”），還有治安情況，青少年的思想狀況等等。在提這些問題的時候心理多數是有個答案了，潛意識裏也知道不可能得到想要的答案，但是心裏總是很不甘，聽着那樣冠冕堂皇的回答，心裏堵得慌。

後來牟書記總結髮言，按他的話，他總結的都是一些移民局局長儘量避免不談的負面東西，我當時還在心裏小小的讚許了一下。事實證明，我那時是十分“天真無知”的，還是對所有聽到的表面現象深信不疑。小強一語挑明——你以為他真的是在説負面的東西嗎？他一個字也沒説，一直在説國家給錢給少了！這話自然是有不少人不太同意的，我也是其中之一。可是事後翻看那時的談話記錄，竟然發現真的是沒説什麼實質的負面問題，每一個談到的問題都會牽涉到國家給的錢不夠——發展的投資不夠，移民的補償不夠。我在心裏也接受了小強的説法，只是十分不願意。

那天的雙河口移民區的考察回來之後，大家就討論調查報告如何寫為由痛痛快快的各抒己見了一番，爭論已經到白熱化的邊緣了。可是實際上大家的分歧沒有這麼大，多數時候爭論的兩方的思想是相近的，只是表達方式和角度不同罷了，爭論爭論，只是白天被憋久了，夜晚找個機會抒發一下吧。

我第一次如此真切的看到了那麼多移民後期扶持中、甚至普通百姓家存在的各種問題，現在想來，移民局的負擔也是那麼重，國家也沒有錯——我們的國家本來就很窮，要做到對移民的完全補償也是不可能的事情。如果説三峽工程本來就是一個犧牲小部分人的利益來滿足多數人的利益的工程，那麼對於庫區的人來説就太不公平了。想來想去，沒有一方是有錯的，卻又想不到一個解決的辦法，只感到一陣悲哀。

更讓人難過的是，在雙河口看到的景象讓人幾乎感覺不到什麼希望。大多數人只是在抱怨移民帶來的苦，只是在家等着國家的補償和低保（雖然這些人出去到本來工作崗位就緊張的社會上去競爭的確是處於劣勢，但是幾乎沒有什麼想要去奮鬥的麻木實在是容忍看着心痛）。小鄴和小強在網吧看到的青少年的情形更讓人心痛。那些孩子的家庭大概沒幾個寬裕的，卻整天泡在不賒帳的網吧裏庸度日月，看不到小孩子的朝氣，更把這個移民新村的的未來染得一片黯淡。也許這種情況不止是一個移民區存在的問題，但是我是第一次親眼見看到、親身感受到，第一次如此真切的無能為力的悲哀和心痛。

寫着寫着，日記的情緒都黯淡下來了，其實雙河口是負面問題最多的地區，後來去的天城移民新區和五陵鎮的情況就好多了。特別是天城，我們去採訪的那個出租車司機家鉅富有，真皮沙發、音響不説，居然還有水族箱！他開口就説共產黨好，罵當官的腐敗，還多次聲明他是勞動致富，日子過得踏實。像他這樣抓住移民的的機會富裕起來的雖然是少數，但是也反映出來人的意願有多麼重要。至於五陵鎮的那次調查，情況友好有壞，以羣眾不滿意居多（羣眾似乎總是不滿意，即使情況並不是真的那麼壞），一切也在意料之中。之後照例昏昏欲睡的座談、問答，但心裏已經有個譜，知道聽到的話哪些真，哪些假，哪些話裏有話。

社會實踐日記 篇6

星期三，我們班去實踐活動，那天非常快樂。

早上，我坐上大巴車，在路上，我們唱了幾首歌，到了那裏，我們以為全是泥巴，誰知道，竟是一個鳥語花香的樂園。然後我們下了車，被教官領到一片樹林下，我們便開始第一個活動了。我們想了一陣子，總算想出了一個名子是……搞好一切之後，我們開始練習，“陽光隊，陽……陽光，陽光，照亮……每……”練好之後，我們便補充能量，喝了些水，今天很熱，所以我不知道水帶得夠不夠。

對另一位都表演完時，教官開始為我們講路邊兩旁的植物了，有美人梅、劍鬆、法國東青等植物，之後，又進行了第二個活動。“水上”漂浮。可不是真的水，而是路，把墊子放到路上，但要有人按住，不然會飄走，A、B兩隊誰先到終點，誰獲勝。可最後，還是失敗告終。

吃過午飯，我們到操場上去玩，那的遊戲有二個令我提心吊膽，有一個被我順利通過。可這時，我的水已經喝完了，幸虧我帶了錢，我去小賣部買了水，可不過一會，又喝完了，我沒有想到，我的朋友也嚴重缺水，來的幾個班，有錢的都去買水了，沒錢的只好借別人的喝了。

之後又……

回去了，到了學校，我只剩一塊，又買一袋冰水，好爽啊。

今天，雖然熱，但很高興。

社會實踐日記 篇7

20xx-7-20

這是我步入大學的第二個暑假，我要充實的假期生活，提高自己各方面能力，加深自己對社會的瞭解，我毅然決定利用這個暑假，去社會上實踐一份工作。中午我正在看電視，老媽突然給了我一個建議：去辦補習班怎麼樣？這樣既可以鍛鍊自己，也可以給自己掙點零花錢。這是一個不錯的想法，可是我很糾結，因為我從來都沒有做過這樣的事，何況我站在講台上的次數少的都可以數得清，更別説站在講台上當着許多學生的面講課，這個我想都不敢想。老媽訓斥我説：你現在不鍛鍊什麼時候再鍛鍊啊？去學校？別想了，社會上的競爭是很激烈的，你要利用暑假好好鍛鍊自己，充實自己，讓自己以最好的姿態生活在社會上，這樣才不會被社會所淘汰。是啊！媽媽説的有道理，我反覆思考着，最後還是説服了自己。

20xx-7-21

我是大學生，所以大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式；是大學生全面素質提高的重要環節，是促使大學生投身改革開放，向工農羣眾學習，培養鍛鍊才幹的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助於我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。我選擇了教書，我就得行動了，於是我開始招生，並且找教室，找教材課本等等，做一些準備工作。今天天氣特別好，但是很熱，我很是生氣，沒事找什麼事幹嘛，純粹是找罪受！啊，我快瘋了啦！什麼破天氣，我抱怨着，突然旁邊有位大叔經過，説：“加油啊！幹什麼都不容易啊，吃這點苦算什麼啊１ 聽了這話，我又開始行動了，但是皇天不負苦心人，這還是有成果滴！

20xx-7-22

“教書育人”是指教師關心愛護學生，在傳授專業知識的同時，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導學生尋找自己生命的意義，實現人生應有的價值追求，塑造自身完美的人格。

教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作。教師面對的對象就是學生，教書是指教學生，育人是指培養學生。同時教師運用情感，首先是要建立情感，同學生友好相處，瞭解不同學生的不同性格和愛好，用不同的方式方法找學生説説話談談心，讓學生從心理上覺得老師的和藹可親。其次是在教育教學上，教師要以關心愛護學生的態度，耐心而細緻的輔導，同時也以自身的素質和品德來影響學生，使平時建立起來的親近和信任情感，能在學習上得到溝通和發展。

20xx-7-23

我雖然不是教師，但是在補課期間和學生的關係還是得搞好，師生關係在不同的國家、不同的社會、不同時代有着不同的標準。理想的師生關係是互動關係，是互相關心、互相愛護、互相幫助、互相支持的合作關係。教師教學生的過程中，教師幫助學生提升了一個知識境界、開闊了視野、豐富了感情。同理，學生對教師也有幫助和支持，教師的教學成績和教學水準得到學生的認可，在學生畢業的成績裏面得到了證明。通過學生進而可以得到家長和社會的肯定。教師通過愛的暖流開啟了學生的心扉。學生

也樂於接受教師的教誨。再次是嚴肅認真、公平、合理、一絲不苟地對待學生的每一個問題，特別是學生的錯誤問題。要使學生活潑健康成長，必須對學生嚴格要求，在做法上把好情與嚴的關係。所以我要加油！

20xx-7-24

教書容易育人難，教書與育人是有區別的。教書是傳授知識和技能，而育人是指關心愛護和教育學生。教書育人二者又是因果關係，又是互動關係，又各自獨立。教書比較容易做到，育人難以實現。作為教師，為人師表就是為了育人。所以，為人師表更加重要。教師培育學生時，一定要注意要協助學生，矯正自己人生目標。國家當然需要偉人，需要人才。但是，人才是廣義的。在任何一個工作崗位上，每個人都能為國家做出自己應有的貢獻。國家不僅需要將軍，不僅需要教授，不僅需要科學家，而且更是需要成千上萬的普通勞動者和建設者。一個人的理想難以實現，或者目標過高也很痛苦。人生的痛苦往往在於慾望不能滿足。所以，目標的矯正是教師教育學生、培養學生重要的一點。今天我意識到了。

20xx-7-25

我覺得教育要得注意方法，要注意實現目標的方式方法，要注意實現目標的手段。作為學生要成才，要達到自己的人生目標，就是“學習、學習、再學習”。向書本學習，向老師學習，向學生學習，向家長學習，向社會學習、向所有人學習。因為三人行，必有我師也，所以學習是廣義的。讀萬卷書，行萬里路。與社會不同地位的人、不同知識層次的人、不同經濟條件的人交友往來，這都是一種學習。要注意循序漸進，不能揠苗助長。學習、發展、進步、成才都是一個漸進的過程。不要求全責備，不要好高騖遠。時勢創造英雄，如果遇到了某一些的場合，在當時的情景狀況下，一個人的綜合素質就會發生作用。

20xx-7-26

教育、教學、培養人才都需要一個過程，強調循序漸進。培養學生、教育學生應該是一個綜合的系統工程。不僅教師要努力，學生要努力，而且家庭、社會的各個方面都要努力。只有一門功課好不是好，要不偏不費，整體功課全好。但是這個補習班裏的學生都是農村的，都只是注重學習不注重培養特長。我知道要注意全面培養學生，要使之不偏不費。所以在課餘時間，我會讓他們各自展現他們。其實他們還是挺好的，我希望他們在學校可以有更多的時間來鍛鍊自己。

20xx-7-27

我認為作為代課老師就要關心學生，關心學生的一切。要關心學生的學習、生活、身心健康和社會交往等。當然，關心要有度。關心學生的一切，不等於包辦代替，更不是強加於學生。對於學生的個人隱私，個人的空間也要給予適當的體諒，這也是對學生的一種尊重。包辦代替、自以為是、強加於人，甚至指鹿為馬的這種關心，學生是不能接受的。作為教師在教書育人的問題上，要擺正位置。教書是為了育人，教的目的是為了育――教育。不教則難育，只育無教。從教師的角度來講，從師生關係的角度來

講，處理好教書與育人的問題。所以我要和學生打成一片，傾聽學生，做好自己，加油！

20xx-7-28

這些學生都是家裏的寶貝，基本上都是獨生子女，所以他們受寵受慣了，所以我就要以身作則，身教重於言教，説到不如做到。如果教師要求學生做到的事情，教師認可和推崇的東西，自己都做不到，學生怎麼會認可和接受呢？“説得好，不如做得好。”“事實勝於雄辯”，為人師表要求教師在待人接物，為人處事方面要以身作則。教師本身就要做到愛祖國、愛人民、愛社會主義，堅持四項基本原則等。在這些方面，教師要率先垂範的，要以身作則。所以我要加油啦!當表率當表率。。。

20xx-7-29

時間過得真快，到今天為止，我的補課實踐生活已經過去了一個多星期了，這一星期我學到了很多，他們也學到了很多。説實話，給這些學生教書覺得真挺好的，不太費腦子，七年級八年級的內容都是很簡單的，所以對我來説，這些還算是小case。不過有時這還是有難題的，今天張靜問我一道數學題，説句實在的，還真把我難住了，當她問我時，我就看了一遍，發現我確實不會，頓時我就尷尬了。還好有答案，最後對着答案想着看着解着最後還是被我給秒殺了。哈哈

20xx-8-3

俗話説：“教師不能半桶水”、“在深的水裏才能模到最好的魚”。學生專業知識水平的高低，很大程度上受老師知識水平的制約，如果教師講課中對教材分析不透，對知識重點把握不準，要點講解不清，那麼學生聽過這堂課就會產生一種模糊的收穫不大的感覺。因此教師在講課前應吃透教材，抓住重點，拓寬知識，使學生每堂課都感到大有收穫。在這裏，我不僅想讓自己盡職盡責，同時我也希望我的老師們也能想這樣教給我，那樣我就O了，我要再更努力些，我想那肯定是槓槓的!

20xx-8-4

教師是塑造年青一代靈魂的工程師，教師不僅向學生傳授文化知識。而且要對學生進行思想品德教育，塑造年青一代美好的心靈。教師的思想品德和世界觀通過具體的教學教育工作影響學生，從而造就出掌握一定文化，具備一定道德品質和精神面貌的社會成員。雖然每個時代的道德水平最終決定於該時代的經濟關係，每―個體系的思想觀念也受着複雜社會關係的影響，但是，教師的教育對學生的品德發展產生直接的強烈的感染作用。不僅如此，教師的日常工作和生活表現出的一切，都同他的教育活動―樣，對學生的思想認識和行為習慣產生巨大的影響。

因此説重視對學生的德育的影響至關重要，培養學生良好的道德，不但靠教師口頭上的教育，還要靠老師的行為品德對學生的直接影響與教育。

20xx-8-5

人們都説有什麼樣的老師就有什麼的學生。在學生身上往往能看到教

師的“影子”，教師的思想行為，都要接受自己學生的檢驗，教師對學生的影響是否有效，不僅取決於他的言教，而且還要取決於身教，只有嚴於律己，才能以身作則，“凡是要求學生做到的事，教師必須首先做到，凡是不讓學生做的事，教師必須帶頭遵守”，這是所有優秀教師的共同經驗，它已成為教師工作的共同格言。補課的前幾天，由於天氣很熱，所以中午我就想去的遲點，在教室特別熱，當我到的時候學生們都在教室門口等着，當時我就感覺很丟人，我應該帶頭早早上課，結果我先遲到了。

所以，我很鄙視我自己，唉! 大夥們，你們可不能這樣啊!

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任何一位教師在教學中，要使學生聽課認真、學習踏實，更好地把握學生，這就要教師“感情投入”，其“投入”必須以教師的熱情、平易和藹為基礎，把情感置於教學中去，為學生創設活潑愉快的學習氛圍。 在課堂教學中，教師不應是單一的傳授知識，而是在要求學生掌握知識的同時，也接受着教師傳遞的情感。因為良好的情感既能開發學生的智力，培養學生自我能力的發展，又能有效地得到思想教育和審美情趣的提高。教師要善於用情感來挖掘學習的潛力，捕捉他們在課堂上的審美契機，使學生能在情感中獲取更多的知識。

同樣，教師在情感作用下也把握了學生。

20xx-8-7

補課的一半多的時間都已經過了，在這個實踐教書中我體會到了不少，有許多心得。我覺得作為老師最難兼顧的問題就是不同層次的學生，要怎樣做才能夠讓他們聽懂你的課，都能夠學到自己想學的東西。想要當一個好老師，最先要解決的就是“教學有類”這個問題。有一些學生並不是自願學習的，而是父母和老師強制的，他們並不懂得學習的正真意義。

所以，一定要給他們灌輸正確的思想，要培養學生的學習興趣，讓他們能夠自覺地學習。知識的源泉是創新。所以我們要注意培養學生的創造性思維，防止“依葫蘆畫瓢”的不良現象。實踐也是知識的動力。突然覺得我挺適合當老師的，早知道當時當個教師該多好啊!我就一定會是一個最適合當朋友的老師!不過我不是啊，教師雖然不是我的專業，但這次辦補習班的確是一次難得的實踐機會，難得的鍛鍊機會!

社會實踐日記 篇8

凌晨五點半，在學長的電話中醒來，急匆匆拿上行李，向目的地———定西出發，到定西團結中學已經中午十二點半，把行李卸了。感覺已經累得不行了，加上熱、腳關節痛，才剛開始就……

半天忙碌後，終於和學生接上了頭，他們的模樣，讓我回憶起了我的中學生活，但很是遺憾，腦中一片空白，什麼也回憶不起，希望能在以後這十天的接觸中，他們的某個動作、某句話或某個瞬間，能讓我回憶起我的中學生活。

學院及團結中學的老師們對本次活動非常重視，從學生們身上也能看出家長對這次活動的支持和學生們對這次交流學習的嚮往。

感動瞬間：

1、剛到不久，有學生來向我們的女同學問好，看到她們單薄的行囊，學生們為她們抱來了被子，但我們不能收。（衷心的感謝她們）

2、進教室的瞬間。剛到教室門口，就看到同學們規規矩矩的在教室裏坐着：雙手放在桌上、挺胸、面帶微笑。走進教室，想起了雷鳴般的掌聲。

3、餐廳吃飯：大家坐在一起聊天，沒想到有學生為我們端來了面，愧疚，更多的是感動。

4、他們的自我介紹：給他們機會，他們自己抓住了，上講台不見緊張，比我們當初兩腿發軟強多了，真的是長江後浪推前浪啊！真的為他們高興。

社會實踐日記 篇9

上了最後一天班，整個人就簡單了很多。雖然是剛從晚班回來，卻沒有了丁點的睡意。閒下來了就容易想這想那的。想了這段時間自我的改變，這段時間的堅持，在這段時間的酸甜苦辣。我到底哪些還需要提高呢？也許還是我經常想的那個問題吧。就是溝通潛力，這並不是單純的表達潛力問題，而是在與人交流的過程中所表現出來的潛力，如與陌生人從不認識到認識的潛力，觀察潛力還有就是反應潛力。我是從這些方面來決定的。在這些方面也是我最不足的。一是在認識之前太缺少主動性，往往是等別人開口説話才會打開嘴巴。再者就是在溝通技巧上吧，業餘我們此刻的溝通方式僅僅是聊聊天而已。三就是在説話的表達上不能夠像奇特人一樣能夠滔滔不絕總能有話説，這可能是平時在學校裏缺少鍛鍊的緣故。作為女孩子總會羞於先與別人説話，所以不會很熱情。因為缺少經驗，在説話方面沒有太多的邏輯或者條理。資料也會很單一。在組織潛力上我也是需要很大的提高的，在學校雖然這樣的機會不少，但總是沒有去把握，不敢去嘗試。經過這麼一次實踐我明白這些潛力是務必要有的。

雖然有很多的不足，需要不斷去加強。但也不是沒發現需要堅持的。就像在與人相處時的那份真誠，那份樂於助人的熱情。那些也確確實實讓我獲得了更多的快樂。人與人之間是相互的，真誠對待別人才會換來別人的真誠以待，這是我感受很深刻的。再者就是做事要勤快，也許你的努力別人沒看到，但是你一旦被上司看到你偷懶或者其他的不好，那就很糟糕了。第一印象是很難改變的。所以不要抱着僥倖的心理做事。

孔子説過五日三省吾身，每隔一段時間做做總結真的比較好，這樣能夠明得失。也能夠更好的提高自我。加油吧！