大班社會教案畢業照

在教學工作者開展教學活動前，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編幫大家整理的大班社會教案畢業照，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班社會教案畢業照1

活動意圖：

每個人的一生都會參與各種各樣的典禮。大班孩子即將告別幼兒園，告別老師和同伴，對教師的情感、對同伴的情感、對幼兒園的情感都是值得孩子們一生珍藏。為此開展此次活動。抒發幼兒情感。從幼兒情感發展特點出發，賦予畢業典禮以新的內涵。

活動目標：

1、感受畢業典禮莊嚴與神聖的氣氛。

2、體驗與老師同伴依依惜別的情感。

3、自主參與、展示自我。

4、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

5、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

活動準備：

1、服裝、道具、畢業紀念冊、音樂等。

2、瞭解畢業典禮的意義、團體操表演、致家長的一封信。

活動重點難點：

活動重點：

感受和老師、同伴依依惜別的情感。

活動難點：

緩解離別的傷感，喚起即將入學的自豪感。

活動過程：

1、體驗“典禮的莊嚴與神聖”。

(1)幼兒入場。

(2)園長、家長、小朋友致詞。

2.感受“依依惜別之情”。

(1)教師致詞。

(2)頒發畢業證書。

(3)傳遞畢業冊。

(4)老師與幼兒、幼兒與幼兒相互擁抱。

3、畢業彙報演出：展示最好的我。

(1)穗穗操——中國隊加油。

(2)軍體拳——精忠報國。

(3)輕器械操——啞鈴操。

(4)徒手操——中國功夫。

活動反思：

大班的畢業典禮是來源於孩子們真實生活的課程。幼兒園的畢業典禮是孩子們人生的第一個畢業典禮，是他們成長的見證。抓住畢業前這一寶貴的教育契機，以情感教育為線索，開展活動，充分利用不同的教育資源引導幼兒體驗即將入學的自豪之情和離別的傷感，感受友誼的珍貴。對於教師而言，深深地體會到：要為幼兒營造美妙的情感氛圍，只有有愛心的老師才會培養有愛心的幼兒，給幼兒一個舞台他會展示最好的自己。整個過程中幼兒、家長與老師的情感被牽動着，悄悄地被感動着、變化着。

大班社會教案畢業照2

活動背景

畢業典禮的系列活動。

內容與要求

1、根據髮型、臉型、五官、服飾等，畫出同伴不同的特徵。

2、説説朋友的好，體會幼兒園同伴的友誼。

活動準備

歷屆幼兒的畢業照、本班孩子的個別照或合影、各種繪畫工具、照相機。一塊大泡沫板裝飾成的相框內，有本班老師相互的畫像剪貼。

過程與指導

一、説説自己的好朋友之間有趣的事情

1、我們在一起已經有三年了，這麼多日子裏，你一定有了自

己的好朋友吧。你喜歡你的朋友嗎?你的朋友有什麼有趣好玩的

事情嗎?這裏有一些我們在三年裏拍的各種活動的照片，你們去

看看，再想想你朋友有趣好玩的事情，一會兒告訴大家。

——回想是需要時間準備的，所以，讓孩子在邊看照片時邊回

憶朋友有趣的事，從而體會有朋友的樂趣。

2、把你朋友有趣好玩的事情告訴大家。

——這時老師應該幫助孩子提升一些認識，而不僅僅是從經驗到經驗的記錄。

幼兒：有一次，我們上課要帶橘子，我沒帶，小韓帶了兩個，給了我一個，我覺得他對我很好的。

老師：是啊，誰會沒困難呢，幫助別人解決困難，夠朋友。

幼兒：有次老師給我們吃冰激凌，劉劉走到老師面前，眼睛看別的地方，一隻手不去拿冰激凌，拿了老師另一隻手上的紙放在嘴裏，大家都笑死了。

老師：劉劉怎麼會鬧這個笑話?

幼兒：因為不專心。

老師：是啊，做事一定要專心，不專心還可能鬧出危險的事。

幼兒：有一次我們驗血，開始的時候，浩浩嚇得哭了，到了驗血的時候，一點也沒哭，還對我説“不疼的”，一會哭一會笑，真好玩。

老師：浩浩已經長大了當然要勇敢啦。

二、為朋友畫像

1、因為有這麼多有趣的事情，我們才會把自己的朋友記得牢牢的。誰也忘不了誰。如果讓你閉上眼睛，你能説出你的朋友長得什麼樣嗎?

——讓孩子説説朋友的長相特徵，對為朋友畫像有幫助，此時可以是一個孩子説，也可以其他孩子補充説説而相互取長補短。

幼兒：音音的頭髮上總有好看的髮夾……還有音音的嘴邊有顆黑的痣。

幼兒：東東的眼睛大大的，還凹進去的……他的下巴尖尖的。

2、是啊，大家把自己朋友的樣子深深地記在腦子裏了。為了讓大家在很多年以後還能記住自己的朋友，我們一起來把朋友畫下來，就像應老師畫孫老師，孫老師畫應老師一樣，然後剪下來，貼在一起組成一張我們自己畫的畢業照。

——孩子畫像，畫時可以看着朋友畫，也可以拿着朋友的照片畫，老師適時地展示一些有顯著特徵的畫像供同伴欣賞和借鑑。

三、在畢業照前留個影

1、把自己朋友的畫像剪影貼在相框裏組成一幅畢業照，邊工邊欣賞朋友富有特徵的畫像，猜猜是誰。

2、師生站在自制的畢業照前留影。

——這張畢業照可以供孩子製作“幼兒園的紀念冊”時使用。

大班社會教案畢業照3

活動背景

畢業典禮的系列活動。

內容與要求

1、根據髮型、臉型、五官、服飾等，畫出同伴不同的特徵。

2、説説朋友的好，體會幼兒園同伴的友誼。

活動準備

歷屆幼兒的畢業照、本班孩子的個別照或合影、各種繪畫工具、照相機。一塊大泡沫板裝飾成的相框內，有本班老師相互的畫像剪貼。

過程與指導

一、説説自己的好朋友之間有趣的事情

1、我們在一起已經有三年了，這麼多日子裏，你一定有了自

己的好朋友吧。你喜歡你的朋友嗎?你的朋友有什麼有趣好玩的

事情嗎?這裏有一些我們在三年裏拍的各種活動的照片，你們去

看看，再想想你朋友有趣好玩的事情，一會兒告訴大家。

——回想是需要時間準備的，所以，讓孩子在邊看照片時邊回

憶朋友有趣的事，從而體會有朋友的樂趣。

2、把你朋友有趣好玩的事情告訴大家。

——這時老師應該幫助孩子提升一些認識，而不僅僅是從經驗到經驗的記錄。

幼兒：有一次，我們上課要帶橘子，我沒帶，小韓帶了兩個，給了我一個，我覺得他對我很好的。

老師：是啊，誰會沒困難呢，幫助別人解決困難，夠朋友。

幼兒：有次老師給我們吃冰激凌，劉劉走到老師面前，眼睛看別的地方，一隻手不去拿冰激凌，拿了老師另一隻手上的紙放在嘴裏，大家都笑死了。

老師：劉劉怎麼會鬧這個笑話?

幼兒：因為不專心。

老師：是啊，做事一定要專心，不專心還可能鬧出危險的事。

幼兒：有一次我們驗血，開始的時候，浩浩嚇得哭了，到了驗血的時候，一點也沒哭，還對我説“不疼的”，一會哭一會笑，真好玩。

老師：浩浩已經長大了當然要勇敢啦。

二、為朋友畫像

1、因為有這麼多有趣的事情，我們才會把自己的朋友記得牢牢的。誰也忘不了誰。如果讓你閉上眼睛，你能説出你的朋友長得什麼樣嗎?

——讓孩子説説朋友的長相特徵，對為朋友畫像有幫助，此時可以是一個孩子説，也可以其他孩子補充説説而相互取長補短。

幼兒：音音的.頭髮上總有好看的髮夾……還有音音的嘴邊有顆黑的痣。

幼兒：東東的眼睛大大的，還凹進去的……他的下巴尖尖的。

2、是啊，大家把自己朋友的樣子深深地記在腦子裏了。為了讓大家在很多年以後還能記住自己的朋友，我們一起來把朋友畫下來，就像應老師畫孫老師，孫老師畫應老師一樣，然後剪下來，貼在一起組成一張我們自己畫的畢業照。

——孩子畫像，畫時可以看着朋友畫，也可以拿着朋友的照片畫，老師適時地展示一些有顯著特徵的畫像供同伴欣賞和借鑑。

三、在畢業照前留個影

1、把自己朋友的畫像剪影貼在相框裏組成一幅畢業照，邊工邊欣賞朋友富有特徵的畫像，猜猜是誰。

2、師生站在自制的畢業照前留影。

——這張畢業照可以供孩子製作“幼兒園的紀念冊”時使用。

大班社會教案畢業照4

活動説明：

《畢業詩》，描述的是孩子們畢業時的真切想法。在組織教學過程中，我和孩子們一起回憶以前的美好時光，感受孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動着;而且，我還意外地發現，利用這個活動還能對孩子進行團結友愛的教育。

活動目標：

1、體會詩歌表達的情感，激發幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。

2、培養幼兒的記憶力、口語表達能力。

3、引導幼兒理解詩歌內容，初步學習朗誦。

4、豐富詞彙：畢業。

5、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

活動準備：

物質——錄音機、自錄詩歌磁帶;幼兒園園景圖片，電腦、電視

知識——回憶在園生活學習的情景

活動重難點：

重點——引導幼兒在理解詩歌的基礎上，初步學習朗誦

難點——體會詩歌表達的情感

活動過程：

一、導入談話：你準備去哪個學校上學?

二、展開

1、師：你在國小會做些什麼呢?請小朋友聽老師朗誦一首詩歌，名字叫《畢業詩》

教師有表情地朗誦詩歌的第一段

師：再過幾天，小朋友就要進國小，做一個一年級的國小生，坐在明亮的教室裏，讀書、寫字多麼神氣!

2、回憶在幼兒園的三年中，能説一説對你印象最深的一件事嗎?打示幼兒園園景的圖片，小朋友遊戲的圖片等提示幼兒可以説一説A、在上幼兒園時不會做的事上幼兒園以後學會了; B、在幼兒園最快樂的事......

3、我們一起聽一聽詩歌中是怎麼説的?

欣賞詩歌的第二段

剛才詩歌中説的和你想的一樣嗎?

師：小朋友剛來幼兒園的時候什麼也不會，現在呢學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友還參加了美術比賽、故事大王比賽、跳舞。還榮獲到了各種獎勵

4、你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的，那你想給老師説些什麼呢?

引導幼兒大膽説自己的心裏話

欣賞詩歌的第三段

5、我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業詩》

可讓幼兒和老師一起朗誦

活動反思：

活動開始之前，我播放了一段“大學生畢業”的錄象。當孩子們看到大哥哥、大姐姐們依依不捨地分離時，他們的表情變得嚴肅了，似乎想到了自己即將面臨的畢業。就在這樣的情感背景下，我示範朗誦《畢業詩》，孩子們若有所思地聽着。

第一遍朗誦結束後，我提出了一個問題：“幼兒園有什麼愉快歡笑的事情讓你特別難忘?”孩子們將小班、中班以及大班的大大小小的活動，都描述得清清楚楚的。我真的好感動，原來以前的一些辛苦真的沒有白費，那些過去的事情都已經成為孩子們腦海中的美好回憶。

接着，我又提出了第二個問題：“即將離別，你們有什麼話要對老師和同伴説?”孩子們説的最多的就是“捨不得”，雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。我又一次被感動了，感覺鼻子酸酸的。可我不希望孩子們的記憶裏會有我落淚的樣子，我便開始轉移話題。

我説：“其實，畢業了也還是可以聯繫的。想老師和好朋友的時候，可以打電話。不過，老師有個建議，我們很快就會畢業跟自己的好朋友分開，所以接下來的時間裏，我希望你們能更團結、更友愛，多做一些讓好朋友開心的事情。

畢業以後，大家就會永遠的想着你，還會牢牢地記住你。”聽了我的話之後，孩子們主動地相互擁抱。我彷彿看到了孩子們的情感火花在激烈的碰撞着，真是太感人了。

大班社會教案畢業照5

活動目標

1.幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經歷，體會自己已經長大。

2.樂意表達自己對老師、幼兒園的一份情感，體驗共同生活中的師生情、同伴情。

3.考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備

小班時候幼兒的照片，雞心(簽名)、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。

活動過程

1、一起看照片，幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。

2、説説我的前後表現?哪些地方我進步了，長大了?

3、對幼兒的回答，老師以即興創編詩歌幫助幼兒進行總結。

4、引導幼兒説説你最不捨得幼兒園的什麼?

5、在次基礎上，引導幼兒試着想老師説説心裏話。

6、老師也要送一件禮物給你們――愛的密碼

(1)製作一個大雞心展現在幼兒面前，裏面放置一些色紙(上面寫有"我愛你"，"祝你進步"……等字樣)

(2)旁邊放有長放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍的小圓點，表示三個字、四個字等等含義

7、幼兒每人一本簽名本，邀請同伴，老師簽名。

延伸活動

引導幼兒在以後的日子裏也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。