幼兒園中班教案【熱門】

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的幼兒園中班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班教案1

【活動目標】

1。探索身體運動的不同方法，體驗集體運動的快樂。

2。能跟着音樂有節奏的動作。

3。鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4。提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

【活動過程】

一、律動分享

1、教師帶幼兒律動

聽！這是什麼音樂？對！是健康歌的音樂。跟着老師一起來運動吧！

我們一起來喊口令。

二、創編動作分享交流

1、誰知道剛才我們運動的是身體的哪個地方？

小結：經常的運動關節可以讓我們的身體更加靈活。

2、我們身體上還有什麼地方也需要經常的做運動？

説了那麼多的地方，能不能聽着音樂做做看？什麼時候做？我來做望遠鏡，找找你們有幾種不一樣的運動身體的方法。

3、集體初步嘗試

4、個別交流

我找到了好多運動身體不一樣的方法。誰來做小小教練，教教我們大家？

（動作的方向，力度，節奏，伸展度上引導幼兒）

5、集體再次嘗試

可以學學朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰的動作最象教練，又漂亮又有力。

三、觀察圖片，拓展新動作

1、你們真棒！想了那麼多鍛鍊身體的方法。老師也愛運動，瞧！我也找到了幾種鍛鍊身體的新方法！我是怎麼運動的呢？

2、給你們一點時間，去看一看，試着做一做，看能不能發現我鍛鍊的方法。

手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同（發現箭頭的涵義）

左右角輪換出去，頭搖擺動作的圖片四張（從圖片的順序中找到運動身體的方法）

踮腳動作（發展幼兒的觀察力）

3、交流發現，嘗試有節奏的動作

你看明白了哪一張？

小結：看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛鍊的方法。

小結：只要仔細一點，耐心一點，按着圖片的順序1234一個一個做，就能發現這個動作是怎麼做的了。

小結：雖然這個動作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細，就很難發現我鍛鍊的祕密了！

1、三個幼兒一起做一個方法，他們做的一樣嗎？你和誰做的一樣？再聽着音樂一起做

2、一個幼兒帶着其他幼兒一起做，動作由慢到快，—————清唱動作

3、幼兒講，然後聽音樂一起做）

【活動延伸】

還有好方法嗎？回到教室教給你的好朋友。

教學反思：

整節課下來，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因為《健康歌》幼兒平日生活中也接觸過，所以學習歌曲非常的快，一節課下來，都能記住歌詞並能完整的演唱下來。目標也基本達成。在表演環節，幼兒能充分發揮自己的想象，編出各種可愛的且符合歌詞內容的動作，並能通過身體把它表現出來。不足的地方就是歌曲表演時，時間不是很長，很多幼兒很愛表演，讓所有幼兒都能參加到活動中來。

幼兒園中班教案2

活動目標：

1、知道自己和家人的屬相。

2、瞭解十二生肖排序是中國民間推算年齡的方法之一。

3、對屬相產生興趣。

4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

1、故事《十二生肖的故事》

2、屬相卡片12張、畫筆及雙面膠。

3、幼兒事先向家長了解自己及家人的屬相。

4、幼兒用書、教學掛圖《屬相的故事》

活動過程：

一、介紹自己和家人的屬相

師：小朋友，你知道自己屬什麼嗎？小朋友都知道自己的屬相，那你知道爸爸、媽媽是屬什麼的嗎？誰來説一説？

教師總結：小朋友，你們可真厲害，不僅知道自己的屬相還知道家裏人的屬相，有的屬雞、有的屬狗、有的屬鼠……為什麼有屬老鼠的，怎麼就沒有屬貓的呢？這裏有個故事，我們一起來聽一聽吧，到底是怎麼回事呢？

二、講解故事，讓幼兒瞭解十二生肖排序

1、教師講述故事《十二生肖的故事》

——它們用了什麼辦法來為十二生肖排隊的？

——為什麼貓沒有拍到隊？

——最後，老鼠和貓還是好朋友嗎？

2、出示屬相卡片12張，並按順序排好

3、為什麼小老鼠會排在第一呢？這裏也有一個故事，我們一起來聽一聽

——講述故事

——為什麼小老鼠會排在第一？它想了什麼辦法？

三、玩遊戲“點兵點將點屬相”，瞭解屬相的名稱。

1、學習遊戲規則：教師邊説邊點黑板上的屬相，例如：“點兵點將點到老虎，請問它排在第幾個？”幼兒看屬相卡片的位置説：“老虎排在第三個。”

2、幼兒遊戲：遊戲由慢至快，讓幼兒享受遊戲的樂趣。

四、活動結束

今天我們學了十二屬相，那屬相有什麼用呢？（屬相國民間推算年齡的方法之一）

活動延伸：

看幼兒用書，給自己和爸爸、媽媽的屬相塗上顏色。

幼兒園中班教案3

活動目標

1、知道水源自於地下水和天上的雨水，經過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。

2、瞭解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。

3、樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂。

4、初步瞭解飲水的小常識。

5、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

活動準備

1、顯微鏡若干台。

2、帶領幼兒參觀自來水廠，瞭解水加工、處理的過程

活動過程

1、組織幼兒進行談話活動：水從哪裏來

我們喝的水是從哪裏來的？（幼兒經過談論後，得知水可以從天上的雨水那裏來，也可以從江、河、湖裏得來）

江河裏的水、天上的水可以直接飲用嗎？為什麼？要經過怎樣的處理才能飲用？（引導幼兒結合經驗水加工、處理的過程）

2、教師小結：

我們飲用的水是江河裏的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設備把這些江河裏的水經過加工、過濾使水邊得乾淨、再傳輸到地下水管中，水龍頭和這些水管連接着，通過水龍頭我們就能用到這些乾淨的水了。

3、瞭解水中的物質成分

教師：雖然這些水變乾淨了，但是是否可以直接飲用了呢？為什麼？

分組請幼兒在顯微鏡下觀察水，知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們人體有益處，而有些微生物對我們身體是不利的。

我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？

4、教師小結：

自來水雖然經過了加工處理，但裏面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進行高温消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了。

教學反思：

在本課中，首先通過不喝生水和注意科學飲水來解決問題，出示問題：你有哪些喝水的慣？再通過健康小博士來告知喝水的學問，還通過健康小貼士進行小調查，調查孩子們最喜歡喝和最不喜歡喝的水。並告知小朋友要少喝飲料，多喝白開水，通過白開水的自述，來讓孩子們瞭解白開水的喝好處。然後通過健康小行動來評一評教材插圖中哪位小朋友的做法是對的，來鞏固教學內容。最後通過健康小鏈接來進行補充，清晨起牀後要喝水，並且這杯水最好是白開水。意圖讓學生明白“為什麼要喝水，喝什麼水，如何喝水”等喝水常識，養成科學喝水的好習慣。

幼兒園中班教案4

活動目標：

1、 根據故事的內容進行推理,想象故事中圖片所表示的意思.，引導幼兒用語言表達自己的想法，幼兒園中班教案－《奇妙的傘》。

2、 引導幼兒想象並用語言表達，認識傘的功用。活動準備：

1、 故事：愛畫畫的公主。故事中的圖片四幅。

2、 螞蟻、小鳥、等動物的圖片，小船、鳥窩等圖片，教案《幼兒園中班教案－《奇妙的傘》》。活動過程：

一、講述故事師：小朋友，今天老師給你們講一個故事〈愛畫畫的公主〉。---教師講述故事有一位公主不愛講話……要僕人去找畫上的東西。

（出示第一幅圖）我們也來比劃一下，猜猜看是什麼？要順着數字來連。（幼兒回答）（出示第一個僕人的圖片）原來僕人拿的是什麼？可是公主看了蘑菇卻搖搖頭，又畫了一幅畫。（出示第二幅圖）我們也來用手比劃一下，看看公主畫的是什麼？（幼兒回答）（出示第二個僕人的圖片）僕人拿來了公主最愛吃的棒棒糖，公主看了棒棒糖，歎了口氣，咬了咬筆桿又畫了一幅畫。（出示第三幅畫）我們再來用手比劃一下，猜猜看公主畫的是什麼？（幼兒回答）（出示第三個僕人的圖片）這次胖僕人拿來的是一棵松樹。公主看見僕人扛了一棵樹來，氣得臉都紅了。她掏出一支筆，仔仔細細的又畫了一幅畫。（出示第四幅畫）我們再來比劃一下，猜猜公主畫了什麼？（幼兒回答）（出示第四個僕人的圖片）這次，瘦僕人買來的是一把傘。公主站在傘下覺得涼快多了。公主笑了，僕人也笑了。

提問：梳着兩根辮子的僕人為什麼會拿蘑菇呢？蘑菇什麼地方像傘？穿紅裙子的僕人為什麼會拿棒棒糖呢？棒棒糖什麼地方像傘？胖僕人為什麼會砍小松樹呢？小松樹什麼地方也像傘呢？

二、講述傘的用途師：（出示準備好的傘）問：“公主用傘來幹什麼？”師：傘除了可以撐外，還可以做什麼？師：原來傘有這麼多用途，它可真奇妙啊！三、幼兒園中班教案《奇妙的傘》活動延伸：在美工課上引導幼兒畫傘，折傘。四、幼兒園中班教案－《奇妙的傘》活動反思：有的提問幼兒可以很快作出回答並能引起幼兒聯想，而有的問題設計得偏深，幼兒回答有一定的難度。在以後的活動設計中注意這一問題。

幼兒園中班教案5

活動目標

1、初步感受樂曲ABA的結構，體驗IXXXXIXXI節奏。

2、能以故事情景小狗打噴嚏為線索大膽創編動作來表現A段、B段樂曲，發展孩子的動作表現力。

3、體驗生病前後的不同情緒，培養孩子喜愛運動，積極預防疾病的好習慣。

4、藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

5、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

教學重點、難點

重點：目標1

難點：目標2

活動準備

1、製作音樂“音樂的瞬間”、DVD、音響；

2、幼兒帶上小狗胸牌

活動過程

一、通過狗媽媽帶小狗做模仿遊戲，初步感知節奏IXXXXIXXI（意圖在於通過做模仿遊戲，由慢到快地引導幼兒感受A段節奏）

1、“今天我來當狗媽媽你們當小狗我們一起玩遊戲”

2、“小狗怎麼跑？”（提煉小狗跑的動作）“來吧跟着媽媽沿着小路一起去玩”聽口令分別模仿練習

小狗跑跑，停停

小狗跑跑，拍拍

小狗跑跑，看看

3、隨A段音樂再次模仿練習

二、引導幼兒大膽創編打噴嚏的動作來表現A段音樂（意圖在於整合健康領域的內容以故事情節為線索引導幼兒運用已有經驗大膽創編小狗生病打噴嚏的動作來表現A段樂曲）

1、小狗狗玩得真開心，坐下休息一下。剛才跑了熱了一隻小狗沒脱衣服被風一吹感冒了，現在老想打噴嚏，小狗狗你們打過噴嚏嗎？怎麼打的？請幼兒做一做，學一學（提煉打噴嚏動作）

2、（健康教育：打噴嚏時要用手捂住口鼻轉向旁邊打,防止傳染別人）引導幼兒模仿轉頭、捂住口鼻打噴嚏。

3、感冒生病真難受，該怎麼辦呢？得趕快到醫院去看病，可是走幾步就要打噴嚏，好難受啊，引導幼兒模仿小狗跑跑打噴嚏。

4、隨着音樂模仿小狗去醫院”隨A段音樂做IXXXXIXXI(小狗跑跑，阿嚏、阿嚏)的動作。

5、去醫院的路太長了，我們跑跑就打噴嚏，好難受啊，要注意轉頭捂住口鼻哦，繼續跑起來吧。（再次練習A段節奏）

三、隨B段音樂引導幼兒自由創編太陽升起和曬太陽的動作。（意圖在於通過給予孩子自由創造表現的空間，發展孩子的創造表現力）

（1）“終於，來到醫院了，坐下來休息一下吧。醫生看完病説：‘沒關係，多曬曬太陽把感冒病菌殺死，感冒就會好的！’太陽公公聽見了，趕快升起來，太陽升起來時用什麼動作表現呢？”（請幼兒創編太陽升起的動作。）

（2）“太陽升起來時也有好聽的音樂，我們來聽聽。現在請你們邊聽音樂邊做太陽升起來的動作。(提煉幼兒創編的太陽升起的動作集體模仿)

（3）“太陽真暖和，如果你想曬哪裏，就拍哪裏。”（幼兒做創編動作：曬一曬身

體的各個部位，教師提問：你在曬哪裏？）

（4）“好，現在小狗要走出來曬太陽了，讓我們站在圓上準備好！”（模仿幼兒創編的太陽升起、曬太陽的動作。）

（5）“小狗曬了太陽真舒服！讓我們再來曬一曬，讓感冒好起來吧！”（再次聽音樂完整表演）

四、隨A段音樂創編病好以後高興的動作。（意圖在於引導幼兒體驗病好以後的高興情緒，再次感受A段節奏）

“小狗全身都曬了太陽，病真的好了，它好高興呀，高興時我們歡呼‘耶！耶！’現在我們高興地跑回家了，一邊跑，一邊‘耶！耶！’的歡呼呢！我們一起來學一學。”（練習一遍）

五、完整表演（意圖在於以生病——看病——病好的情景線索完整體驗ABA樂曲的結構及樂曲情緒）

1、“現在，讓我們把小狗生病曬太陽、病好了的故事用舞蹈來表演給大家看。”

2、小狗的病好了，我們到外面去曬曬太陽，活動活動，做個健康的小寶寶。（邊表演邊出活動室。）

幼兒園中班教案6

活動目標：

1、學習簡單的暈染技巧，嘗試自己構思，大膽地在鞋子上塗鴉。

2、在寬鬆、自由的氛圍中體驗DIY帶來的快樂與成功感。‘

3、根據色彩進行大膽合理的想象。

4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

活動準備：

1、欣賞作品：

塗鴉鞋子一雙，多媒體課件。

2、分組材料：

備用大球鞋一雙，幼兒人手一雙白球鞋，丙稀顏料、畫筆、記號筆、水桶、抹布等。

活動流程：

觀察比較，豐富感知——引導探索，拓寬視野——創造表現，實現互動。

活動過程：

一、觀察比較，豐富感知。

1、欣賞塗鴉鞋。

師：這裏有許多漂亮的鞋子，我們一起來欣賞一下。

提要求：

①這些鞋子，你覺得哪裏漂亮？有什麼不同？（圖案不同，有的是構線的、有的是用畫筆直接塗成的顏色……）

②這些鞋子是其他班小朋友設計的，知道是用什麼顏料畫出來的？

（對了，只有用丙烯顏料畫出來的畫，顏色才不會褪色，被洗掉。）

③看課件小結：有些鞋子直接用畫筆塗成一塊一塊的顏色，給我們怎樣的感覺？（色彩很鮮豔、自由、）對，很酷，非常大氣。用筆構線再上色的鞋子呢？（漂亮、圖案很清晰）特別精緻！這兩種塗鴉的方式都很棒！

二、引導探索，拓寬視野。

1、看，陸老師今天也穿了雙DIY的鞋子，看看這雙鞋子給你一種什麼感覺？（有一種朦朦朧朧的感覺、很柔和、淡雅、舒服。）

2、整個鞋子的底色用了什麼顏色？（小結：顏色有的深有的淺，這種塗鴉的方法叫：暈染）

3、請小朋友找找陸老師的鞋子還有哪些地方也用了暈染。

4、教師重點介紹暈染的技能，（邊講解邊示範）這鞋子圖案畫得很漂亮，少了什麼？（底色）現在我們要用綠顏色來暈染一片綠油油的草地，先拿好畫筆輕輕地沾些丙烯顏料，在鞋子上慢慢地化開，顏色由深到淺，怎樣變淺呢？在顏料中加少許的水，再輕輕地塗上去，慢慢地化開，再變深呢，深可以加顏料，深到淺，淺到深，呀，這片草地看上去好美？鞏固：這種方法叫什麼？

5、這裏還有許多用暈染的方法繪製成的鞋子呢？我們一起來看看。

（播放課件，讓幼兒欣賞各種各樣的塗鴉鞋，引導幼兒瞭解有時可以用兩種顏色進行暈染）

6、欣賞了這麼多的鞋子，你想設計一雙什麼圖案的鞋子？（可以和同伴説説你的想法。）

三、創造表現，實現互動。

1、創作要求：

現在請小朋友來當一回小小設計師，和陸老師一樣自己設計一雙獨一無二的鞋子，可以嘗試用我們今天學習的暈染新方法，在暈染時，我們可以先暈染再添圖案，也可以在完成後進行暈染，還有顏料儘量不要弄在衣服上哦，好了，我們一起到外面去DIY吧！

2、指導要點：

①自己構思，不拘束，大膽創作各種圖案。

②大膽用色並鼓勵幼兒嘗試暈染的新方法。

3、展示作品，交流評價。

鼓勵幼兒互相欣賞，並向同伴介紹、展示自己的鞋子。

4、穿上鞋子，共跳“鞋子踢踏舞”。

活動反思

這個主題或概念緊密聯繫幼兒的生活經驗，並且在其理解水平之內，幼兒有能力對這個主題或概念進行仔細地探究、理解並用自己的語言加以説明和解釋，進而主動地參與教學活動。這些教學活動是綜合性的，可以統整各領域的知識。總結“發揮創意藝術活動在幼兒園主題教學中的作用”相關經驗的同時，探索“如何通過創意藝術活動豐富、創新幼兒園獨具特色的主題教學內容”以及“主題教學背景下如何設計與實施創意藝術活動”兩個問題，總結其有效途徑和方法。

挖掘藝術活動的無限創意，激發幼兒創造力和培養幼兒良好個性。在此過程中，重點研究創意藝術活動在幼兒園主題教學中設計與實施問題。同時，作為延伸性工作，嘗試初步總結創意藝術活動與幼兒園主題教學的相互關係。培養幼兒創新能力和個性方面的作用，並且創造有特色、園本化的主題教學。

小百科：鞋子，穿在腳上防止腳受到傷害的一種物品，在人類文明史前期多為草鞋、布鞋，如今以皮鞋、運動鞋、休閒鞋、高跟鞋較為多見。

幼兒園中班教案7

活動目標：

1、體驗春天大自然的美和詩歌的語言美。

2、能使用一些優美的詞句進行創編。

活動準備：

1、音樂帶《春天在哪裏》

2、配樂詩朗誦，音樂磁帶，錄音機。

3、幼兒多次觀察過春天的景色，初步瞭解春天的特徵。

活動過程：

1、激發幼兒的活動興趣。

播放音樂《春天在哪裏》幼兒邊唱邊跳進入草地。

2、欣賞配樂朗誦詩歌。

1）教師有表情的朗誦。

提問：詩歌裏説春天是什麼？春天是一本什麼樣的書呢？

2）第二次欣賞，幫助幼兒理解記憶詩歌內容。

分別提問為什麼春天是一本彩色的書、會笑的書、會唱的書？

3）集體朗誦詩歌3、幼兒結伴在草地四周邊觀察邊創編。

教師巡迴指導，引導幼兒根據原詩歌的創編形式，使用優美詞句進行表達，言） 鼓勵幼兒大膽想象。

4、請個別幼兒朗誦自己創編的詩歌或詞句。

5、將一些好的詞句組合成一首優美的詩歌集體朗誦。

活動延伸：

1、鼓勵幼兒用繪畫方式表達詩歌內容，相互欣賞。

2、利用散步户外觀察等活動，引導幼兒繼續觀察想象春天是什麼樣的。

3、集體制作一本圖畫書《春天的故事》。

4、 結合動作進行朗誦表演。

幼兒園中班教案8

活動目標

1、瞭解鏡子的基本特徵和用途。

2、引導幼兒尋找大自然中的鏡子。

3、培養細心觀察的習慣和探索的興趣。

4、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。

5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備

月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等。

活動過程

一、瞭解鏡子的特徵及用途

1、教師：今天老師的口袋裏藏了一個有趣的東西，我請一個小朋友來摸摸它是什麼？

2、摸上去感覺怎麼樣？（滑滑的）你覺得那是什麼東西？

3、（出示鏡子）這是什麼呀？

4、它可以用來幹什麼？你還在哪些地方見過鏡子？

5、你還見過哪些不一樣的鏡子？（凹面鏡、凸面鏡等）

二、探索發現生活中的鏡子

1、教師：我們小朋友真能幹，説出了那麼多的鏡子，那在生活中你見過哪些東西也可以當作鏡子？（討論）

2、請小朋友到活動室裏去找一找。（音樂）

3、提問：剛才你們發現了什麼也可以當作鏡子的？（幼兒介紹）

4、除了我們找到的還有沒有？（舉例：眼睛）

三、遊戲：照鏡子

1、教師：請小朋友和我玩照鏡子的遊戲，你們做我的鏡子（教師做動作，幼兒跟做）

2、隨音樂做照鏡子的遊戲。

幼兒園中班教案9

活動目標

1、能夠讓幼兒描述勺子照出不同的相貌，感知反射現象。

2、嘗試用畫畫的方式記錄幼兒自己的實驗結果。

3、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

教學重點、難點

重點：讓幼兒手眼協調能力，培養創作力及耐心。

難點：引導幼兒多參與集體活動，發展幼兒的動手操作能力。

活動準備

1、不鏽鋼的勺子（有新有舊、大小、形狀差異，數量與幼兒人數相等）。

2、用紙和筆。

活動過程

一、説一説：勺子的特殊用法

勺子除了能幫助我們吃飯，還有什麼本領呢？

二、遊戲：照鏡子

教師問幼兒在自己的勺子上面什麼地方看到自己？把你的發現畫下來。

三、遊戲：小小攝影師

1、帶領幼兒到室外，藉助勺子“攝影”。

2、請幼兒説説在勺子裏的哈哈鏡裏看見了什麼？它跟原來的物體相比，有什麼變化？

3、引導幼兒思考：用不同的勺子“拍攝”的同種物體，結果是否一樣？為什麼？

4、引導幼兒初步感受勺子大小。

教學反思

1、中班的生活很快又過去了，在各方面的能力也有了不同水平的提高，幼兒思維活躍，幼兒在老師的悉心教養下，良好的情感、態度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進一步的發展。

2、對活動過程的反思：

（1）對幼兒發展的反思，結合主題課程，開展了豐富多彩的區域活動，積極與幼兒多做户外活動，多給幼兒機會與空間的發展，鼓勵幼兒積極與材料互動。教導幼兒在日常生活各環節中加強觀察與指導，多積極多鼓勵幼兒自己的事情自己做。

（2）對教師專業發展的反思，結合本班幼兒年齡特徵和個性差異，根據幼兒的興趣和需要，我們從幼兒感興趣的、並與他們生活息息相關的話題習出發，從實際出發認真制定適合幼兒發展的教育教學內容，通過大家合作，互相學習、互相補充，提高了老師之間的凝聚力，增強了老師的參與意識。

（3）對師幼互動的反思，這次活動中，不單是老師和幼兒互動，對幼兒的生活習慣、活動常規還需培養。根據自己本班幼兒的情況，對幼兒在在日常中出現的問題進行反思，改掉以前只注重結果的作法。

3、對活動效果的評析，我們讓幼兒在整個活動中提高參與的積極性和興趣，並圍繞了主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒在探索、發現的環境中，我們通過談話與交流，使我們的主題活動更加豐富和深入得到開展。

4、如果讓我重新上這節課，我會多為幼兒考慮更多些活動的環節，讓幼兒對鏡子的好奇心，體驗鏡子游戲的快樂，讓幼兒感知並描述勺子的反射現象，產生探究的慾望。自己的實驗結果，體驗自己發現的樂趣。

幼兒園中班教案10

教材分析在孩子成長過程中，對於自我意識的建立和培養至關重要，但自我意識並不僅僅意味着讓孩子認識到自己的特別和一無二，也意味着在讓孩子接受自身特點的同時也能夠學會看到和欣賞別人的特別之處，並且懂得與人分享的快樂和意義。繪本《一無二的我》，通過小魚丹尼即將出發去探索世界之前，爸爸媽媽告訴丹尼他是一無二的，也告訴他如何在與別人和睦相處的同時，做個立而特別的自己，從而展開繪本內容。

小班幼兒對有趣的繪本故事很感興趣，通過繪本講述讓幼兒感受到自己的一無二，更能能學會看到和欣賞別人的特別之處。

活動目標

1、理解故事中每個人都是不同的，感受自我的一無二。

2、能較為清楚的表達自己的本領,知道同伴也有特別之處。

3、敢於膽地在集體面前表現自己，願意與同伴交流表達自己的想法。

4、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閲讀的習慣，激發閲讀興趣。

5、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

活動準備

經驗準備：認識班級的小夥伴、知道自己的本領。物質準備：繪本《一無二的我》、班級幼兒的照片。

活動建議

1、觀察繪本封面，引發幼兒參與興趣。

提問:你看到了什麼?它們都一樣嗎?哪裏不一樣?

小結：海里有好多五顏六色的石頭小魚，每一隻魚形狀小身上的花紋都各不相同，每一隻小魚都是一無二的。

2、完整欣賞故事《一無二的我》，初步理解內容。

(1)介紹主人公小魚丹尼。

(2)教師完整講述繪本。

3、逐頁觀察講述繪本，進一步瞭解內容。提問：這是哪裏?都有誰?

提問：小魚丹尼要出去學本領了，臨走的時候爸爸媽媽對他説什麼?

小結：爸爸媽媽告訴丹尼要學會認識新朋友;要安靜傾聽;要膽表達自己;你是一無二的。

(3)繼續講述，瞭解一無二的含義。提問：媽媽為什麼説丹尼是一無二的.?

小結：原來世界上的每個人都是不同的，就好像我們班礆的小朋友，每個人都不一樣。

4、拓展遷移，深化主題。

(1)聽聲音，猜同伴。

提問：這是誰在説話呀?他們説話的聲音一樣嗎?

(2)欣賞小朋友照片

小結：原來我們每個人都有不同的模樣、不同的名字、不同的聲音。

(3)説説一無二的自己

提問：你喜歡吃什麼?你喜歡什麼玩具?你的好朋友是誰?你有什麼本領?

小結：每個小朋友都是特別的，爸爸媽媽、老師都很喜歡你

希望你能學到更多的本領，交更多的好朋友，讓自己變得更好。

幼兒園中班教案11

活動目標：

1.親近自然，樂意參加觀察、收集、分類、交流記錄等活動，豐富關於春天季節特真的經驗。

2.能提出一些關於春天有關的問題，樂意與同伴分享交流。

活動準備：

經驗準備：幼兒已初步瞭解春天季節的主要特徵。

物質準備：（1）表現春天主要特徵的圖片。（2）配樂詩《春天在説話》（3）幼兒收集或自制的各類有關春天的小圖片。（3）音樂《春天在哪裏》

活動過程：

一、聆聽詩歌，導入活動。

引導幼兒欣賞配樂詩《春天在説話》。

二、回顧與討論：我發現春天的祕密。

回顧：引導幼兒結合收集或自制的春天小圖卡進行交流分享有關春天的經驗。討論：（1）與冬天相比，春天天氣有什麼變化？（2）春年的植物有哪些變化？

（3）春天人們喜歡做哪些事情？

三、動手操作：將收集春天信息進行分類。

引導語：春姐姐想舉辦春天盛會，他想邀請一些朋友來，這是春姐姐的邀請函，請你將手中的小圖卡按植物、動物、人類、氣候四個分別貼到相應的欄目裏。

四、觀看課件，“春天在哪裏”？

引導幼兒觀看課件內容，積極尋找有關春天的信息。

引導語：春姐姐已經來到了小朋友的身邊，他在小朋友的眼睛裏、耳朵裏、老師將你們聽到和看到的的小祕密錄製下來，你們瞧！

討論：（1）春天在哪裏？你能從畫面中找出來嗎？（2）為什麼春姐姐在青翠的山林裏？

活動延伸：

可為幼兒提供更多有關春天的視頻，利用多媒體豐富幼兒對春天的瞭解。

活動反思：

幼兒園中班教案12

【活動目標】

1、利用繩子的柔軟可變，創造性的玩出多種造型。

2、嘗試合作玩繩，體驗用繩子造型的樂趣。

3、商討遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。

4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

【活動準備】

人手一根繩子

【活動過程】

（一）彎來繞去扭扭繩

孩子們，今天我們來用繩子跳舞好嗎？聽音樂拿繩子做動作。

（二）好玩的扭扭繩

孩子們，剛才我們用繩子來跳舞，那繩子還可以變成什麼那？讓我們看看誰能玩出新花樣。

1、幼兒分散探索玩扭扭繩，教師觀察指導。

2、集中幼兒，介紹自己創編玩扭扭繩的方法，討論扭扭繩像什麼。

3、請幼兒按照好朋友的玩法，自己去嘗試一下。

（三）為扭扭繩喝彩

1、扭扭繩，真好玩，彎來繞去變化多，我們為每一種不同的玩法喝彩！可是扭扭繩也和小朋友一樣，不喜歡自己玩，他們也喜歡和朋友一起玩，讓我們想一想兩條、三條、四條扭扭繩在一起怎麼玩呢？幼兒自由討論。

2、幼兒自由結伴，自由擺扭扭繩造型。

3、請個別擺出扭扭繩組合的幼兒介紹，為不同的扭扭繩組合喝彩。

結束部分

孩子們，扭扭繩真好玩，讓我們再用扭扭繩跳跳舞吧？幼兒用扭扭繩隨意做動作。

【活動延伸】

1、在區角投放不同的繩子和線，讓幼兒彎來繞去的造型，體驗創造的快樂。

2、利用晨間活動繼續滿足幼兒玩繩的需求。

【活動反思】

在這節課中，我結合繩子的本身特點—柔軟可變，支持幼兒自由，充分的進行動手操作，從而創造出各種繩子造型，孩子的探索積極性很好的發揮出來。

整節活動課中，孩子們始終饒有興趣的進行繩子造型，目標實現的很好，教學效果也達到了預期的目的，但是在讓孩子們結伴擺造型時可能是語言表達的不夠明確，致使孩子們結伴時都是兩個小朋友，而沒有三個、四個的擺造型，這需要我在以後的教學中注意語言要簡練，表達要清楚。

幼兒園中班教案13

活動目標：

1、通過照一照、比一比，初步瞭解鏡子成像現象及上下不變左右互換的成像特點。

2、對鏡子產生探索慾望，樂意與同伴交流探索的過程。

活動準備：

鏡子人手一面、操作材料人手一份

活動過程：

一、自由探索，瞭解鏡子的特徵

1、幼兒自由擺弄鏡子，初步感知鏡子的外形特徵

要求：觀察你的鏡子是什麼形狀的，摸上去有什麼感覺？（滑滑的、涼涼的、容易摔碎）

2、請幼兒説一説玩鏡子時發現什麼有趣現象。

提問：你發現鏡子有什麼本領？

3、遊戲“鏡子裏有什麼”：幼兒按照教師的指示，不轉過身去，用鏡子去找身後的東西。

二、第一次探索操作，瞭解鏡子中的圖像與真實圖像上下不變的特點

1、出示操作材料，示範、講解操作方法：將貼有五角星的花瓶背對自己，用鏡子照一照，在鏡子裏找一找，五角星在花瓶的什麼地方，在面對自己一面的操作紙上的花瓶相應位置上貼上五角星。

2、幼兒操作，教師提醒幼兒看着鏡子裏的花瓶進行操作。

3、集體交流、操作。

4、小結：鏡子裏的圖像和真實的圖像上下不變。

三、操作探索，瞭解鏡子中的圖像與真實圖像左右互換的特點。

1、出示操作材料，示範、講解操作方法：將貼有五角星的娃娃背對自己，用鏡子照一照，在鏡子裏找一找，五角星在娃娃臉的哪一邊，在操作紙上的娃娃臉相應位置上貼上五角星。

2、幼兒操作，教師提醒幼兒看着鏡子裏的娃娃臉進行操作。

3、集體交流、操作。

4、教師小結：鏡子中的圖像與真實圖像左右互換的特點。

四、遊戲：小娃娃照鏡子，鞏固知識。

1、教師介紹遊戲的方法規則。

2、兩個幼兒互相結伴，玩照鏡子游戲。

幼兒園中班教案14

活動目標：

1、讓幼兒認識螞蟻。

2、讓幼兒親近大自然。

3、讓幼兒感知螞蟻的身體組織和生活習性。

4、培養幼兒的觀察能力。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

6、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

幼兒每人準備一隻小玻璃瓶，一塊水果糖，少量饅頭渣，一根小樹枝。

活動過程：

一、 引入課題

小朋友們，想不想認識一位動物朋友？你們認識小螞蟻嗎？

今天，老師帶你們去幼兒園外面的田裏找這位動物小朋友吧！

二、尋找小螞蟻

小朋友們在家有漂亮的房子，在幼兒園有漂亮的教室，小螞蟻住在哪呢？他們有漂亮的教室嗎？老師告訴小朋友，小螞蟻穿着黑色的衣服，我們邊走邊找，看看誰先發現小螞蟻。

三、 尋找小螞蟻洞穴

當發現第一隻小螞蟻時，告訴小朋友小螞蟻喜歡濕濕的、暗暗的房子—洞穴，啟發小朋友就在附近找小螞蟻的洞穴。

四、分組觀察小螞蟻的身體組織

將小朋友分成幾個小組，每組四人，啟發小朋友認真觀察，小螞蟻有沒有跟自己一樣的頭、上身、手、腿等，頭上有沒有眼睛、鼻子、嘴、耳朵等，再在稍遠處放一些饅頭渣，看看小螞蟻能不能找到。

五、捉小螞蟻

用小樹枝往小玻璃瓶中趕小螞蟻，看看能不能趕進去，把自己帶的水果糖放一點到小玻璃瓶中，打開瓶蓋，放在地上，看看能不能捉到小螞蟻。把捉到的小螞蟻帶回家裏，給家裏人説説通過你今天的觀察，知道的小螞蟻的知識，並讓家長把小朋友説的寫下來，拿給老師看。

六、遊戲“我是小螞蟻”

讓小朋友扮演小螞蟻表演，加深對小螞蟻的認識。

七、活動結束

教學反思：

整個活動依據幼兒的認知規律和年齡特點，根據幼兒喜歡多動，喜愛遊戲的天性，充分利用農村自然資源優勢，在整個觀察活動中，始終以幼兒為主體，發揮教師的主導作用，培養幼兒的觀察事物的能力。如果有圖片或課件，能讓他們看到其它樣子的螞蟻，就會擴展他們的知識面，而不是井底之蛙，認為螞蟻就是他們看到的樣子的。另外，由於螞蟻體型小，頭部的組織觀察不是特別清楚，如果有放大鏡的話，會觀察的更清楚一些。以後的觀察課，應該選擇容易觀察清楚的動物會更好。

小百科：螞蟻(ant)是一種昆蟲，別名蟻、玄駒、昆蜉、蚍蜉螞，屬節肢動物門，昆蟲綱，膜翅目，蟻科。螞蟻的種類繁多，世界上已知有11700多種，有21亞科283屬，中國境內已確定的螞蟻種類有600多種。

幼兒園中班教案15

活動目標：

1、識鏡中影像和鏡子外物品的關係。

2、建立初步的鏡面反射的概念。

活動準備：

1、科學：《奇妙的鏡子》

2、鏡子，照片，時鐘。

活動過程：

1、幼兒人手一面小鏡子，引導幼兒觀察鏡子中的自己，激發幼兒的活動興趣。

師：請小朋友拿出鏡子，看看鏡子前的東西和鏡子中的東西有什麼地方是相同的，有什麼是不同的。

（1）小朋友你們看這是什麼？

（2）它有什麼作用？

（3）現在要請小朋友拿出鏡子，照照自己，照照喜歡的東西，並看看鏡子前的東西和鏡子中的東西有什麼地方是相同的？有什麼是不同的？

2、師生互動。

（1）教師與小朋友一起用兩面鏡，三面鏡；照這些東西。

（2）你們用鏡子看到了什麼呢？

（3）在照鏡子的時候你發現了什麼？

（4）重點：讓幼兒瞭解和認識鏡中影像和鏡子外物品的關係。

3、教師在鏡子前放一個時鐘，請幼兒進行觀察。

（1）請你看看鏡子裏的時鐘，説説哪裏不一樣了？

（2）再將鏡子放在時鐘的中線上，你又會看到什麼？（鼓勵孩子大膽的描述他所看到的）。

（3）難點：幫助幼兒初步建立鏡面反射的概念。

4、結合幼兒用書，讓孩子嘗試更多的鏡子游戲。

（1）你知道鏡子還有哪些遊戲嗎？

（2）請你看看書中還有哪些鏡子的遊戲，告訴大家？

（3）説説鏡子裏的物體和鏡子外的物體有哪些變化？

活動結束：

小朋友一起探討。