別匡山 李白的詩原文賞析及翻譯
別匡山_李白的詩原文賞析及翻譯
別匡山
唐代 李白
曉峯如畫參差碧,藤影風搖拂檻垂。
野徑來多將犬伴,人間歸晚帶樵隨。
看雲客倚啼猿樹,洗缽僧臨失鶴池。
莫怪無心戀清境,已將書劍許明時。
清晨,我遠望匡山,但見青山如畫,青翠的顏色深淺不一,樹木參差不齊。
藤影隨風飄動,垂到欄杆上。山間的小路上,行人大都帶着一隻家犬行走,晚歸的農民們都揹負着柴薪。
猿在樹上喧叫,我倚樹而立,看見大明寺裏的僧人在失鶴池中洗吃飯的缽盂。
不是我不愛這秀麗的美景,只因我已決心將我的文才武藝全都投入到政治清明的.時代,以開創一番事業。
參差碧,《彰明縣誌》作色參差。
檻,當指大明寺之欄干。
失鶴池,《彰明縣誌》作飼鶴池。
莫怪,《彰明縣誌》作莫謂。
清境,《彰明縣誌》作清景。
書劍,指文才武藝。明時,謂政治開明之時代。
賞析
李白的詩主要有兩種風格:一種為“狂風吹我心,西掛咸陽樹”式的大氣磅礴、雄奇浪漫之壯美,諸如《蜀道難》之類;一種為“清水出芙蓉,天然去雕飾”的清新自然之優美。此詩應屬後一類。
另外,此詩也透露出李白隱逸與入世的矛盾。詩人思想中有很深的隱逸情結,所以把家鄉描繪得極其優美,且環境清幽,適於隱居。但畢竟身處大唐盛世,男兒志在四方,立志報國,所以最終“無心戀清境”,離開家鄉,“已將書劍許明時”。
首句“曉峯如畫參差碧,藤影風搖拂檻垂”,天色初曉,作者走出門外遠望匡山,只看到曙光中美景如畫,山色斑斕,不禁心情舒暢。近處,藤蔓從樹上垂下,隨風搖曳,枝條輕輕拂過欄杆,令人心曠神怡。
次句“野徑來多將犬伴,人間歸晚帶樵隨”,山上野徑交錯,人們常常帶着家犬一起走過。每逢夕陽西下,晚歸的農人就揹着柴薪走下山來。這一富有濃郁生活氣息的畫面,給人平靜而悠遠的感覺。
中間兩聯“看雲客倚啼猿樹,洗缽僧臨失鶴池”,讀書讀累了,作者常倚樹休息,沒看雲捲雲舒,聆聽猿啼陣陣。有時候還會看見大明寺裏的僧人出來清洗缽盂,他們洗缽的那個池塘曾有白鶴飛來,如今卻不知飛到那裏去了。短短几句詩,描繪出匡山的美好景緻,也表達出作者對這裏所懷有的深沉感情。
最後兩句描繪出一幅匡山雖美、無心留戀、決心奉獻文才武藝的雄心壯志圖。詩人“將犬”為伴,“帶樵”晚歸,聽“猿啼”,看“鶴飛”,心曠神怡,安閒舒適。運用借景抒情的手法:匡山雖美,我卻要離開了。不是我不喜愛這裏的美景,而是我已經決心走出大山,憑自己的文武才藝,開創一番偉大事業。
此詩的前三聯描寫了匡山的自然美景,雄奇、秀麗、清幽,可見其對家鄉的深情與依戀。尾聯則抒發了他欲為大唐盛世奉獻出文才武藝的宏偉抱負。不是不熱愛家鄉與大自然,只是因為早已有了在盛世施展才能的抱負了。
全詩八句,前六句皆寫匡山“清境”,末二句寫己之政治抱負,亦即遠遊之目的。全詩於清雅閒適中體現着作者遠大的志向和豪邁的情懷,敍事娓娓,抒情款款,可見李白去蜀辭鄉之際,既對故鄉無限依戀,而用世之心更高於一切。
創作背景
此詩寫於開元十二年(724),是當時二十四歲的李白在離開讀書十載的匡山書院時寫的。匡山位於李白故里青蓮鄉之北五十餘里,是少年李白讀書學劍之地,他曾在這裏習居十年。本詩是他為了實現理想而決心離開故鄉的抒情之作。
-
精選月考反思作文彙編六篇
無論在學習、工作或是生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的月考反思作文6篇,歡迎閲讀與收藏。月考反思作文篇1月考的試卷發下來了,望着這鮮紅但低...
-
九年級數學教學工作計劃模板集合7篇
時間過得真快,總在不經意間流逝,我們的工作又將在忙碌中充實着,在喜悦中收穫着,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!什麼樣的計劃才是有效的呢?下面是小編整理的九年級數學教學工作計劃7篇,僅供參考,歡迎大家閲讀。九年級數學教學工作計劃篇1九年級數學教學計劃內容為了提...
-
語文二年級下冊教學設計(精選22篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進行教學設計編寫工作,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的語文二年級下冊教學設計(精選22篇),僅供參考,歡迎大家閲讀。語文二年級下冊教學設計篇1...
-
幼兒園防洪應急演練方案(通用8篇)
為了保障事情或工作順利、圓滿進行,時常需要預先開展方案准備工作,方案屬於計劃類文書的一種。優秀的方案都具備一些什麼特點呢?下面是小編為大家收集的幼兒園防洪應急演練方案,歡迎閲讀與收藏。幼兒園防洪應急演練方案篇1一、演練時間20xx年月中旬二、演練地點地...