地理複習課的教學建議
緊張的七年級地理上冊總複習又要拉開帷幕。然而,複習課的內容往往因缺乏新鮮感而提不起學生興趣,如何在短暫的複習時間提高效率,使學生複習得輕鬆,有效、有序,既掌握知識又發展能力呢?
通過討論,我們和燕輝一致認為要上好地理的複習課,我認為應注意以下幾點:
在課堂上以學生為主體,充分課發揮學生的主動性,老師主要起引導學生去整理已經學過的知識。不能只簡單的要求學生背誦課本表面的知識,複習課是更高層次的新授課,不僅複習知識,還應串聯知識,歸納知識,整合知識,加深內涵的理解。
二、注重學法指導,總結解題方法。
好的學習方法可以使學生的學習獲得事半功倍的效果,教師要注意對學生學習方法的指導,如做圖分析題,有的'學生沒有真正掌握好做題方法,只是一味的死記硬背,最終還是一知半解,沒有真正理解知識,這時就需要老師及時提高學生看圖分析的能力、和做題方法。
三、精講典型例題,培養創新思維
以往我們上覆習課時經常使用練習卷,採用學生練——老師講的方式進行,不自覺的陷入題海戰。結果是學生喊累,老師着急,學生沒有真正理解掌握知識。這次我們採取各章突破綜合複習練習的方法;並且可用少數的幾個典型的習題,例如氣候類型的分析,組織學生分析該題主要考點、討論解題方法,還可讓學生自己圍繞該題進行相互出題和解題,然後引導進行總結,培養學生的發散性思維。
由於複習課內容多、時間緊,所以任務很重,希望學生能有個好成績。每個人都能較期中有個明顯提高!
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