考研管理學高效複習的建議

考研複習拉開序幕，對於管理學的複習的總體方針就是有系統有步驟地進行復習，同時也要講究一定的技巧，增強學習效率。小編為大家精心準備了考研管理學複習規劃，歡迎大家前來閲讀。

　　考研管理學複習三大建議

1、整體知識理解

第一步自然就是熟悉教材了，現階段有部分同學已經把專業課過了一遍了，但更多的同學還在準備或初始階段，無論是什麼進度的同學，現在都應該停下來花一點時間看看自己是否對這門課程已經有了一個全面地、系統性地瞭解，是否弄清了每本書的章節分佈情況、內在邏輯結構以及重點章節所在等，從而有針對性地看書。另外，大家在看書之前最好能夠先瀏覽一遍歷年真題，弄清楚考試形式、題型設置和難易程度等內容。如果覺得沒什麼問題，對於教材已經很熟悉之後，那就開始逐本的再把教材詳細的看一遍，建議在這個過程中大家能夠邊看邊整理書面筆記，整理出知識脈絡。

2、巧用記憶方法

對於考研專業課複習，特別是需要背誦的知識點，大家一定要合理地利用時間，把這些內容放在每天精力最旺盛的時候，並且安排的記憶量不能過多而使得持續背誦的時間過長，在這個黃金階段，一定要利用好每一段時間，力求每一時段的學習都能真正獲得效果。關於記憶問題，這裏推薦兩種方法：“閲讀法”和“位置法”。前者不是單純的閲讀，而是把需要記憶的內容當作一篇故事，看上幾遍後就要記住大概的“情節”，然後通過每次重複看的過程，補充前次沒記住或已經忘記的部分;後者則是即以段落為單位，記住段落的前後位置，就像是在腦中安一個GPS定位系統，只要看到相關題目，那一頁或幾頁書就會出現在腦海裏，這樣做的好處就是在答題中不會遺漏大的要點。

3、把握複習方向

最後建議大家能多擴展一下視野，不要一味地抓住書本不放，多從期刊、報紙和雜誌等渠道獲取最新的管理理論和學術前沿動態，這些東西如果能有一個清晰地把握對拓寬自己的專業知識面幫助是非常大的。還有就是歷年真題，無論管理學還是其它專業課它都是最重要的信息資源。利用這些真題大家要做到：

1)、通過對真題的分析把握命題方向和複習重點;

2)、通過真題聯繫掌握答題技巧，特別是主觀題答題技巧特別講究，大家要反覆做題，反覆總結，從答案中學習答題的步驟和技巧，命中“得分點”;

3)、採用模擬測試的方式檢驗自己複習效果，適應考試環境，重點關注難易程度、題型、分值等等情況，把握答題時間。

另外，再提醒大家一下，近些年管理學的主觀題一般不再能從課本上找到現成答案了，因為它考查轉向了考生學習能力和綜合素養方面。特別是案例分析題，需要對整個管理學某個學科的知識體系有整體的把握，並進行提煉，提出專業回答，然後進行分析展開。很多考生都存在着單個知識點都複習得很紮實，但是缺乏整體感，答題的時候往往是想到一點就答一點，往往答題邏輯混亂或者漏答了某些知識點。這些都需要對教材上比較經典的案例進行思考和總結，羅賓斯《管理學》就融入很多經典的案例，如果梳理一遍絕對能夠在考試中起到出奇不意的效果。一方面因為上面的案例十分具有説服力，另一方面論述時答上一個或幾個案例來解釋你的觀點顯得專業功底比較深厚，思路比較有心意，能夠提高得分率。

　　考研管理學以課本為基礎

緊盯重點教材，組建知識體系。

目前管理學研究生入學考試是各個招生單位自主命題，因此市面上出現的輔助資料和練習題數量不多，招考單位推薦的教材或者一些經典的管理學教材才是最核心的複習材料。有人甚至説如果你能把羅賓斯的教材看上10遍20遍，你考得肯定不會差。這也是為什麼一些跨專業的考生能夠取得奇蹟般高分的原因——他們能夠踏踏實實的坐下來認真複習推薦教材。

讀書首先不要忽視閲讀教材的目錄和每章節前面的前言、引語或者思考題。很多人在閲讀教材的時候覺得考試不會出現這些內容而忽略掉，其實是大錯特錯。最近管理學研究生入學考試向考查學習能力和綜合素養方面轉向，主觀題一般不再有以前能夠在書本上找到整塊答案的現象。特別是案例分析題都是需要對整個管理學某個學科的知識體系有個整體地把握情況下，通過提煉，用幾個專業性地句子做答，然後進行分析展開。分析目錄是掌握整個專業知識結構的最好方式，觀察目錄甚至是每章的大標題，找到知識點與知識點之間的內在聯繫，弄清楚每個知識點在整個學科體系中的'地位(核心知識點和熱門知識點是常考內容)。每個章節的引語往往都是用一些非常生動的語言點出了這一章與當前管理實踐的關係或者整個章節的脈絡。通過這種方式構建好知識結構體系後，在答題時能夠將案例或者簡答題往自己的結構體系上靠。不少注重細節的考生，單個的知識點都複習得很紮實，但是缺乏整體感，答題的時候往往是想到一點就答一點，往往答題邏輯混亂或者漏答了某些知識點。

　　考研管理學原理知識點梳理

第一節人類的管理活動

一.人類活動的特點

1.目的性

人的一切活動都經過了大腦的思考，為了達到預期的目的而進行的。人類正是在為實現預期目的的活動中，在不斷地勞動，思考，謀劃，設計和組織管理的過程中，逐步進化的。

2.依存性：

人類的目的性來源於對外部環境和人類自身的相互依存關係。

3.知識性

人類能從過去的實踐中學習，從前人的經驗中學習，並能把學到的知識加以記憶，積累，分析和推理，從而形成人類獨有的知識體系。

這三個特點為人類的管理實踐提供了客觀條件，回答了為什麼管理實踐和人類歷史同樣悠久的原因。

二.管理的必要性

1.資源短缺將是一種長期的經濟現象，如何將有限的資源進行合理的利用，則是管理必須解決的問題。

2.科學技術是阻礙生產力的原因之一，實踐證明只有通過有效的發展，才能使科學技術轉化為生產力。

3.高度專業劃的社會分工是現代化國家和現代企業的的基礎，協調各種關係需要管理。

4.實現社會企業的長期發展，需要靠全體成員的共同努力。

5.近幾年來，以計算機技術為基礎，信息網絡，互聯網等在中國各行各業中得到了空前迅速的應用和普及。

三.管理的定義

幾種代表性的觀點

1.管理是由計劃，組織，指揮，協調及控制等只能為要素組成的活動過程。——法約爾1916

2.管理是指通過其他人來完成的工作。——福萊特1942

3.管理是一種實踐的綜合藝術。——德魯克

4.管理就是決策。——赫伯特。西蒙1978

5.管理就是設計並保持一種良好的環境，使人在羣體裏高效率地完成既定目標的過程

6.管理就是對資源進行計劃、組織、領導和控制以快速有效地達到組織目標的過程。

7.管理是通過協調其他人的工作有效率和有效果的實現組織目標的過程。——斯蒂芬羅賓斯

綜合前人的研究，管理的概念可以概括為【管理】是管理者為了有效地實現組織目標、個人發展和社會責任，運用管理職能進行協調的過程。

a.管理是人類有意識有目的的活動

b.管理應當是有效的

c.管理的本質是協調

d.協調是運用各種管理職能的過程

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