九年級物理電阻和變阻器備課教案
(一)創設情景,導入新課:
1、課件展示電路板。給學生展示幾種電路板實物。這些電路板上有很多的元件,其中有一種叫“電阻”的元件,它在各種用電器中都有,你們想認識它、瞭解它嗎?請隨老師一起進入今天的這節新課的學習吧。
一、電阻的概念、符號、單位,電路圖符號
(1)電阻的概念通過學生已有“水在水管中流動會受到阻力”的生活經驗類比“電荷在導體中定向移動也會受到阻力”,從而導出電阻的概念。
(2)符號:R
(3)單位及換算:歐姆,簡稱歐。用符號“Ω”表示。千姆(KΩ)姆(MΩ)
1KΩ=1000Ω1MΩ=1000000Ω
(4)電路圖符號
實物展示,瞭解他們常用在收音機中、電視機等電器中。實物投影幾種用電器的電路圖圖紙,讓學生找出其中的電阻。
(5)電阻的作用:調節電器中的電流和電壓。
二、實驗探究:決定電阻大小的因素
提出問題:你家的輸電線用什麼材料製成?為什麼不用鐵絲?你家安裝的電線為何比總電線細?師:是因為對電阻大小的`要求不同,那麼影響電阻大小的因素有哪些呢?
猜想:(由學生回答)
(1)可能與長度有關,越長電阻越大。(2)可能與粗細有關,越粗電阻越大。(3)可能與材料有關。(4)可能與電流,電壓有關。(5)可能與温度有關
讓學生回憶,八年級物理中,在探究“摩擦力的大小與哪些因素有關”、“決定動能、勢能的大小有哪些因素”的實驗中,我們採用了什麼方法?
[問]:為了驗證猜想1可以怎樣來設計這個實驗呢?
[交流討論]:分小組討論,然後將設計的實驗方案填在學案上。
[收集方案、點評]:教師收集幾組具有代表性的設計方案,再點評。
[歸納小結]:教師引導學生進行歸納小結,得出最後的實驗方案
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