語文S版三年級上冊期中測試卷
進入期中階段了,大家為期會考試做準備得怎麼樣了呢?為了方便大家更有目的的進行復習,以下是小編搜索整理一份語文S版三年級上冊期中測試卷,歡迎大家閲讀!
一、看拼音,寫詞語。(8分)
bēn téng jiāo ào càn làn jì xù xiōng dì là zhú lǒng zhào zēng tiān
二、給加點的字選擇正確的讀音。(4分)
1.我家門前有一片空(kòng kōng)地。
2.被關在籠(lǒng lóng)子裏的小鳥,多麼想飛上藍天。
3.轉(zhuàn zhuǎn)眼間,小明已經跑到了終點。
4.藏(Zàng Cáng)族人民和漢族人民團結在一起,共同奔向美好的明天。
三、比一比,再組詞。(4分)
四、把下列詞語補充完整。(8分)
( )飛色舞 改( )換( ) 張( )結( ) 情同( )( )歸( )似箭 ( )無完膚 狼( )狗肺 脣亡( )寒
五、選詞填空。(4分)
觀看 觀察
1.我認真( )蝸牛的爬行動作。
2.同學們正在認真地( )演出。
必須 需要
3.我們( )從小樹立環保意識。
4.樹木生長( )陽光、水分和養料。
六、照樣子,寫詞語。(6分)
1.灰濛濛(ABB式)
____________ ____________ ____________
2.明明白白(AABB式)
____________ ____________ ____________
3.半信半疑(ABAC式)
____________ ____________ ____________
4.畫龍點睛(與生肖有關)
____________ ____________ ____________
七、文本再現。(10分)
1.風兒不________了,浪兒不________了。她________着明月,她________着星星。
2.兩岸猿聲啼不住,________________。這句詩選自《________》,作者是________朝的________。
3.草叢中開滿了各種各樣的野花。________的山丹丹花,________的牽牛花,________的鈴鐺花,散發着陣陣清香。
4.它們一個個________到天上,輕輕地________着明月,________過天河,________着夕陽西去。
5.《鷸蚌相爭》是________故事,我們還學過另外一則是《________》。
6.馬哈多的兩個好夥伴是________和________,課文結尾寫馬哈多激動得流淚的原因是________________________。
八、按要求寫句子。(6分)
1.走馬燈吸引住了茅以升。
改為“把”字句:____________________
改為“被”字句:____________________
2.把句子補充完整。
因為小明________,所以他今天沒來上學。
3.我們登上了廬山。我們看到了千姿百態的雲霧。(合成一句話)
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4.用“有的……有的……還有的……”造句。
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5.這座橋不但堅固,而且美觀。(用關聯詞語造句)
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九、課內閲讀。(6分)
廬山的雲霧千姿百態。那些籠罩在山頭的雲霧,像是戴在山頂上的白色絨帽;那些纏繞在半山的雲霧,又像是系在山腰間的一條條玉帶。雲霧瀰漫山谷時,它像茫茫的大海;雲霧遮擋山峯時,它又像巨大的天幕……
1.用“________”畫出本段的中心句。(2分)
2.作者把不同的雲霧比作________、________、________、________。(4分)
十、課外閲讀。(14分)
小烏龜談理想
幾隻小烏龜聚在一塊兒,談起各自的理想。
一隻説:“我長大後,一定要成為敏捷的兔子,永遠脱去這無比沉重的甲殼。”
一隻説:“不,我要做一隻大象!把這腹甲和披甲統統封閉起來,建立一個只有我説了算的王國。”
又一隻説:“我要變成一條美麗的小金魚,徹底與我們烏龜家族的醜陋決裂!”
這幾位互議短長,滔滔不絕,彷彿他們現在就已經成為兔子、大象和小金魚了似的。只有最小的那隻烏龜坐在一邊一聲不響。大家問他:“小弟,你的理想是什麼?你準備變成什麼呢?”
誰知,這隻小烏龜語出驚人,他回答説:“我希望自己能夠成為一隻真正的烏龜,不給我們的先輩丟臉!”
1.連一連。(5分)
龐大的 烏龜
敏捷的' 小金魚
沉重的 甲殼
美麗的 兔子
醜陋的 象
2.小烏龜在談________,前三隻烏龜的理想分別是變成________、________、________,最後一隻烏龜的理想是________________。(5分)
3.那幾只小烏龜為什麼想變成兔子、大象、金魚?(4分)
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十一、筆下生輝。(30分)
你喜歡的小動物是什麼樣的?它喜歡吃什麼?玩兒什麼?你對它的哪些方面感興趣,或者你和小動物之間發生過哪些有趣的事?請以日記的形式寫下來。不少於400字。
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