幼兒園結對幫扶的具體實施方案
一、工作目標
1.本次結對幫扶工作重點使結對園在教育理念、教學水平、環境創設、園務管理等幾方面有一定的改善和提高。
2.優勢互補,取長補短,促進幼兒園發展,同時提升幼兒園的辦學品位。
二、工作內容
1.幫助結對園根據辦園宗旨和幼兒發展需要制定相應的目標和計劃。
2.在教育教學、環境創設、園務管理等方面給予指導和幫助。
三、實施步驟
第一階段:提升教育理念 規範園務管理
1.成立幼兒園結對幫扶領導小組
2.深入結對園瞭解園情,制定切實可行的幫扶計劃和實施方案並簽訂幫扶協議。
3.到結對園進行管理工作指導,指導結對園健全考研、財務管理、安全管理、家園聯繫等各項制度。完善園務會、教代會、家長委員會、安全小組等機構。
4.到結對園進行第一次的教學業務指導。幫助結對園根據《綱要》,指導結對園制定適合本園情況的園務工作計劃和保教工作計劃,規範幼兒一日生活安排及周次教學安排。同時送一節課到結隊園並隨堂聽取她們的一節課,從而瞭解結隊園的教學狀況。
5.邀請結對園老師來我園觀摩大型親子運動會的開展。
第二階段: 師徒結對指導 提高教學技能
1.“送課下鄉”。幫教園準備二堂“教學設計簡明新穎,教學方法寓教於樂”的教學活動到結對園開展教學觀摩。
2.“手拉手,師徒結對”。結對園各派數名骨幹教師與我園幫教教師師徒結對,進行跟班學習。幫教教師以聽課、評課的方式,從備課、活動設計、活動準備、活動組織、活動反思等方面進行手把手的指導,切實提高結對園教師的教學技能。
第三階段:創設教育環境 美化校園環境
1.請進來觀摩,兩所結對園各派1-2名業務骨幹我園實地參觀環境創設,並進行跟班學習,感受校園整體環境和主題牆的佈置。
2.到結對園進行教師技能技巧的培訓。工作重點:指導結對園的環境創設,幫助她們改變改變環境創設觀念,提升環境創設的理念。挖掘鄉村可利用的物資,學習變費為寶,自制教玩具的本領。
第四階段:改善辦園條件 挖掘園所特色
1.指導結對園根據本園的實際情況和園所條件,形成鮮明的辦園特色,同時指導結對園根據辦園特色開展教學活動,及進行相應的體現特色教學的環境創設。
2.在力所能及的情況下為結對園提供一些教育教學的資料及幼兒讀物等.
幼兒園結對幫扶實施方案(二)一、指導思想
認真貫徹《幼兒園教育指導綱要(試行)》《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規程》,努力落實陝西省《關於繼續開展省級示範幼兒園和市級一類幼兒園結對幫扶工作的通知》,本着提高農村幼兒園的保教質量的指導思想。充分發揮省市示範園的教育示範、業務指導、信息交流等的輻射作用,有效地促進幼兒教育的均衡發展。
二、幫扶園所
富縣沙樑幼兒園
三、幫扶時間
20XX年3月至20XX年2月
四、工作目標
1.根據幫扶幼兒園目前狀況,結合我園的優勢,本次結對幫扶工作重點使結對園在教育理念、教學水平、環境創設、園務管理等幾方面有一定的改善和提高。
2.優勢互補,取長補短,促進縣區幼兒園發展的同時,提升我園的辦學品位。
五、工作內容
1.幫助結對園根據辦園宗旨和幼兒發展需要制定相應的目標和計劃。
2.在教育教學、環境創設、園務管理等方面給予指導和幫助。
六、實施步驟
第一階段:20XX年3月——20XX年7月 提升教育理念 規範園務管理
1.成立我園結對幫扶領導小組
組長:馮亞琴
副組長:劉彩紅 慕小燕
成員:謝錦穎 馬延娥 李晉玲 谷慧
2.深入結對園瞭解園情,制定切實可行的幫扶計劃和實施方案並簽訂幫扶協議。
3.到結對園進行管理工作指導,指導結對園健全考研、財務管理、安全管理、家園聯繫等各項制度。完善園務會、教代會、家長委員會、安全小組等機構。
4.到結對園進行第一次的教學業務指導。幫助結對園根據《綱要》,指導結對園制定適合本園情況的'園務工作計劃和保教工作計劃,規範幼兒一日生活安排及周次教學安排。同時送課到結隊園並隨堂聽取她們的教師示範課,從而瞭解結隊園的教學狀況。
5.邀請結對園老師來我園觀摩大型體操活動開展。
第二階段:20XX年9月—12月 師徒結對指導 提高教學技能
1.“送課下鄉”。準備5堂“教學設計簡明新穎,教學方法寓教於樂”的教學活動到結對園開展教學觀摩。
2.“手拉手,師徒結對”。結對園各派數名教師與我園教師師徒結對,進行跟班學習。以聽課、評課的方式,從備課、活動設計、活動準備、活動組織、活動反思等方面進行手把手的指導,切實提高結對園教師的教學技能。
第三階段:20XX年2月—20XX年7月 創設教育環境 美化校園環境。
1.請進來觀摩,兩所結對園各派2-3名業務骨幹我園實地參觀環境創設,並進行跟班學習,感受校園整體環境和主題牆的佈置。
2.到結對園進行教師技能技巧的培訓。工作重點:指導結對園的環境創設,幫助她們改變改變環境創設觀念,提升環境創設的理念。挖掘鄉村可利用的物資,學習變為寶,自制教玩具的本領。
第四階段:20XX年7月—20XX年12月 改善辦園條件 挖掘園所特色。
1.指導結對園根據本園的實際情況和園所條件,形成鮮明的辦園特色,同時指導結對園根據辦園特色開展教學活動,及進行相應的體現特色教學的環境創設。
2.在力所能及的情況下為結對園提供一些教育教學的資料及幼兒讀物等。
第五階段:20XX年2月
幼兒園結對幫扶實施方案(三):為深入貫徹落實中央、省、市、縣關於強化扶貧幫困工作的總體部署,切實做好扶貧幫困工作,根據縣兩辦的通知精神和我局的實際情況,特制訂如下實施方案:
一、指導思想與目的
以黨的十八大精神為指導,認真落實縣委、縣政府關於扶貧幫困工作的要求,緊密結合民政工作的實際,立足民政“以民為本、為民服務、為民解困”的根本宗旨,充分發揮民政“保障民生、發展民主、服務社會”的職能優勢,強化扶貧幫睏意識,通過卓有成效的扶貧幫困工作,大力弘揚中華民族團結友善、助人為樂、扶貧濟困的傳統美德,為建設幸福新作出新的貢獻。
二、幫扶對象
新店鎮曹庵村30户低收入家庭(名單附後)。
三、參予幫扶對象
機關全體人員、直屬單位班子成員,以及其他自願參加幫扶的人員。
四、幫扶目標
(一)總體目標【幼兒園結對幫扶實施方案】
從20XX年開始,用3年時間採取有力措施,通過多種途徑,經過全系統幫扶人員的共同努力,幫助幫扶對象,解決在就業、就學、住房等方面的實際困難,確保被幫扶困難家庭穩定脱貧。
(二)階段目標
1、20XX年底確保60%的幫扶對象脱貧。
2、20XX年底確保80%的幫扶對象脱貧。
3、20XX年底確保被幫扶對象全部脱貧,年人均純收入達到5000元以上。
五、幫扶措施
(一)政策幫扶
積極宣傳黨和政府在推進保障和改善民生過程中出台的一系列政策措施,充分發揮民政在保障民生中的職能和政策優勢,要及時將幫扶對象納入到各項政策保障範圍內,使幫扶對象充分享受到政策惠民的成果,引導幫扶對象正確看待面臨的困難,既要幫助他們緩解經濟上的壓力,更要幫助他們調整心態,增強發展信心。
(二)結對幫扶
大力開展領導幹部帶頭全員參予整體聯動立體幫扶活動,局領導掛村負責,機關幹部職工幫扶到户,實行計劃到户,責任到人的幫扶制度,幫扶責任人要幫助幫扶對象制訂家庭發展規劃。為其提供致富信息,協助幫扶對象選項目、學技能,幫助向相關部門反映和協調需要解決的問題,為發展家庭經濟提供服務。要堅持走訪慰問,每季度不少於1次,提供資金和物資的支持。幫扶責任人與幫扶對象結成相對長期穩定的幫扶關係,一幫到底,直至脱貧為止。
(三)就業幫扶
要根據幫扶對象家庭成員的勞動能力狀況和就業要求,積極扶持家庭自主創業,要聯繫一批企業單位和民政福利企業,協作幫扶,優先為幫扶對象家庭提供就業崗位,增加其家庭收入。
(四)慈善幫扶
要充分挖掘社會潛力,有效運用各項慈善資助活動資源,進行扶貧幫困,要根據幫扶家庭的實際情況,優先納入到各級的慈善救助、春節慰問和助醫助學活動中去,讓他們最大限度地享受到慈善救助活動的成果。
(五)志願幫扶
要充分利用民政的職能效應,整合各類社會資源,開展結對幫扶。一是動員行業協會和各類社會組織自願參與幫困活動。二是發揮雙擁共建平台作用,動員軍地共建單位積極參與到扶貧幫困活動中來。三是組織開展愛心大使、慈善大使活動,動員民政系統廣大職工積極開展為幫扶對象“獻愛心、送服務”自願幫扶活動。四是開展福彩扶貧社區行活動,組織各福彩站,利用五一、春節等時機,深入到民政幫扶對象家中奉獻愛心、回報社會、宣傳福彩、弘揚善心。
六、工作要求
(一)健全組織,加強領導
實施低收入家庭幫扶工作是履行民政職能的需要,也是改進機關作風、改善民生促和諧發展的重要舉措,為確保幫扶活動落到實處,局成立活動領導小組。
領導小組負責統籌協調扶貧幫困工作,領導小組下設辦公室,由兼辦公室主任,主要負責組織、協調、信息報道、建立幫扶台帳、督查推進等工作。各直屬單位也要根據自身實際建立相應的機構,明確責任人,為幫扶工作提供堅實的組織保障。
(二)創新幫扶途徑,提升幫扶實效
局將以科室為基礎,成立6個幫扶小組,在局幫扶領導小組的統一領導下,按照局結對幫扶實施方案,各組自行安排好每季度一次的幫扶活動(原則上不少於1次),緊緊圍繞各自的幫扶目標任務,在落實局幫扶措施的基礎上,根據幫扶對象的具體情況,認真學習先進單位幫扶經驗,創新幫扶方法,拓展幫扶途徑,不斷提升幫扶能力,切實做到幫扶手段多樣化,幫扶措施具體化,幫扶效益最大化。
(三)制訂幫扶計劃,完善建檔台卡
各幫扶小組要摸清幫扶對象家庭的詳細情況,及時登記在冊,一户一檔,並根據家庭的具體情況,制訂出年度幫扶計劃,確保規劃到户、責任到人。要做好幫扶記錄,及時填好幫扶記錄卡,同時將幫扶情況報辦公室備案,局將形成動態幫扶檔案。
(四)強化責任落實,形成長效機制
要把結對幫扶擺在重要議事日程上,各幫扶小組、各幫扶人員要根據提出的幫扶目標,定期走訪慰問。做到年有規劃、季有活動,形成結對幫扶的長效機制。要將結對幫扶納入到年度考評工作,把幫扶的業績作為評優評獎的條件,凡未能完成幫扶目標任務的,不得參加評優評獎。
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