高二年級語文老人與海課時訓練

導讀：學習猶如登山，有的人則注重最終目標，有的人則注重前進的過程，不論哪種，都有其各自豐富的內涵，下面是應屆畢業生小編為大家蒐集整理出來的有關於高二年級語文老人與海課時訓練，想了解更多相關資訊請繼續關注考試網!

一.語言基礎知識

1.下列詞語中加點字的注音有誤的一項是( )

A.鯨鯊(qīng) 兩顎(è) 脊鰭(qí) 攘刺(nǎng)

B.綻開(zhàn) 舵手(duò) 咀嚼(jiáo) 攥住(zuàn)

C.嗜殺(shì) 蹂躪(lìn) 撬開(qiào) 拽拉(zhuài)

D.戳穿(chuō) 榫頭(sǔn) 殘骸(hái) 桅杆(wéi)

2. 下列詞語中沒有錯別字的一組是( )

A.黏液 杯盤狼藉 哀聲歎氣 坐收漁人之利

B.吞噬 皮開肉綻 水泄不通 無所不用其及

C.榫頭 甘拜下風 集思廣益 盛名之下，其實難副

D.殘骸 各行其事 相輔相成 金玉其外，敗絮其中

3.依次填入下文空缺處的詞語，最恰當的一項是( )

①鯊魚飛快地 船後邊。鯊魚的頭 水面，脊背也正在 出來，老頭兒用魚叉攮到鯊魚頭上的時候，他聽得出那條大魚身上皮開肉綻的聲音。

②他把那根棍子舉到不能再高的地方，結結實實地 了它一下。鯊魚慢慢吞吞地把一塊魚肉撕掉，然後從死魚身上 下去了。

A.逼近 伸出 露 揍 滑

B.靠近 伸出 伸 打 掉

C.靠近 露出 髙 敲 溜

D.逼近 露出 挺 砸 沉

4.下列各句中標點符號使用不正確的一項是( )

A.“它咬去了大約四十磅。”老頭兒高聲説。他想：他把我的魚叉連繩子都帶去啦，現在我的魚又淌了血，恐怕還有別的鯊魚會竄來呢。

B.他想：我現在還有什麼事兒可想呢?沒有。什麼也別去想它，只等着以後的鯊魚來到吧。我希望這真是一場夢，他想：但是誰曉得呢?

C.“Dentuso”這個東西，既殘忍，又能幹，既強壯，又聰明。可我比它更聰明。也許不吧，他想。也許我只是比它多了個武器吧。

D.我的願望太多，但眼下的願望就只有這個了。他想靠得舒服些，好好地去掌舵;因為覺得疼痛，他知道他並沒有死。

5.下列各句中，加點的熟語使用正確的一項是( )

A.老頭兒看見它來到，知道這是一條毫無畏懼而且為所欲為的鯊魚。

B.只有一次，我在游泳的時候一腳踩在一條海鰩魚上面，腳後跟給它刺了一下，當時我的小腿就麻木了，痛得忍無可忍。

C.它們甚至不去緊跟着魚的氣味，就並駕齊驅地直朝着小船撲來。

D.他不忍朝死魚多看一眼，因為它已經給咬得殘缺不全了。魚給咬住的時候，他真覺得感同身受。

6.下列説法不正確的一項是( )

A.這篇文章的主題是海明威所提倡的“硬漢精神”，即“一個人並不是生來要給打敗的”。

B.《老人與海》這部作品，除了推崇一種"硬漢精神"外，還給我們第二個啟示：善待海洋，和平相處!

C.老人之所以失敗，有兩個原因，一是由於走得太遠，二是孤軍奮戰。

D.從文中可以看出老人熱愛海洋，熱愛海洋中一切有生命的東西，即使他是一個捕魚人。

二.閲讀理解

(一)閲讀下面的一段文字，回答7～10題。

“可是一個人並不是生來要給打敗的，”他説，“你儘可被把他消滅掉，可就是打不敗他。”他想：不過這條魚給我弄死了，我倒是過意不去。現在倒黴的時刻就要來到，我連魚叉也給丟啦。“Dentuso”這個東西，既殘忍，又能幹，既強壯，又聰明。可我比它更聰明。也許不吧，他想。也許我只是比它多了個武器吧。

“別想啦，老傢伙。”他又放開嗓子説，“還是把船朝這條航線開去，有了事兒就擔當下來。”

他想，可是我一定要想。因為我剩下的只有想想了。除了那個，我還要想壘球。我不曉得老狄馬吉奧可喜歡我那樣擊中它的腦子?這不是一樁了不起的事兒。什麼人都能辦得到。但是，你是不是認為我這雙受傷的手跟骨刺一樣是個很大的不利條件?我可沒法知道。我的腳後跟從來沒有出過毛病，只有一次，我在游泳的時候一腳踩在一條海鰩魚上面，腳後跟給它刺了一下，當時我的小腿就麻木了，痛得簡直忍不住。

“想點開心的事吧，老傢伙。”他説，“一分鐘一分鐘過去，離家越來越近了。丟掉了四十磅魚肉，船走起來更輕快些。”

……

他想：不抱着希望才蠢哪。此外我還覺得這樣做是一樁罪過。他想：麻煩已經夠多了，還想什麼罪過。何況我根本不懂這個。

我不懂得這種事，也不怎麼相信。把一條魚弄死也許是一樁罪過。我猜想一定是罪過，雖然我把魚弄死是為了養活我自己，也為了養活許多人。不過，那樣一來什麼都是罪過了。別想罪過了了吧。現在想它也太遲啦，有些人是專門來考慮犯罪的事兒的。讓那些人去想吧。你生來是個打魚的，正如魚生來是條魚。桑·彼得羅是個打魚的，跟老狄馬吉奧的.爸爸一樣。

他總喜歡去想一切跟他有關聯的事情，同時因為沒有書報看，也沒有收音機，他就想得很多，尤其是不住地想到罪過。他想：你把魚弄死不僅僅是為了養活自己，賣去換東西吃。你弄死它是為了光榮，因為你是個打魚的。它活着的時候你愛它，它死了你還是愛它。你既然愛它，把它弄死了就不是罪過。不然別的還有什麼呢?

“你想得太多啦，老頭兒。”他高聲説。

他想：你倒很樂意把那條鯊魚給弄死。可是它跟你一樣靠着吃活魚過日子。它不是一個吃腐爛東西的動物，也不像有些鯊魚似的，只知道游來游去滿足食慾。它是美麗的，崇高的，什麼也不害怕。

……

風在不住地吹，稍微轉到東北方去，他知道，這就是説風不會停息了。老頭兒朝前面望了一望，但是他看不見帆，看不見船，也看不見船上冒出來的煙。只有飛魚從船頭那邊飛出來，向兩邊倉皇地飛走，還有的就是一簇簇黃色的馬尾藻。他連一隻鳥兒也看不見。

7.文中畫線句應如何理解?

答：

8.老漁夫為什麼會想起"老狄馬吉奧"?

答：

9.老漁夫把大鯖鯊弄死，為什麼覺得是一種"罪過"?

答：

10. 最後一段的景物描寫，有什麼特點和作用?

答：

(二)閲讀下面的文字，回答11-14題。

羅曼·羅蘭悼辭(節選)

郭沫若

羅曼·羅蘭先生，你是一位人生的成功者，你現在雖然休息了，可你是永遠存在着的。你不僅是法蘭西民族的誇耀，歐羅巴的誇耀，而且是全世界、全人類的誇耀。你的一生，在精神生產上的多方面的努力，對於人類的貢獻非常的宏大，人類是會永遠紀念着你的。你將和歷史上各個民族各個時代的偉大的靈魂們，象太空中的星羣一樣，永遠在我們人類的頭上照耀。

羅曼·羅蘭先生，在二十年前你的傑作《約翰o克利斯朵夫》初次介紹到中國來的時候，你曾經向我們中國作家説過這樣的話："我不認識歐洲和亞洲，我只知道世界上有兩種民族--一種是上升，一種是下降。上升的民族是忍耐、熱烈、恆久而勇敢地趨向光明的人們--趨向一切的光明：學問、美、人類愛、公眾進步;而另一方面的下降的民族是壓迫的勢力，是黑暗、愚昧、懶惰、迷信和野蠻。"你説，只有上升的民族是你的朋友，你的同志，你的弟兄。你説，你的祖國是自由的人類。這些話對於我們中國的文藝工作是給予了多麼正確的指示，多麼有力的鼓勵呀!

羅曼·羅蘭先生，偉大的人類愛的使徒，你請安息吧。上升的要不斷地自求上升，下降的要不斷地使它下降，我們要以一切為了人類解放而英勇地戰鬥着的民族為模範，我們要不避任何的艱險，盡力趨向一切的光明。不避任何的艱險，盡力和黑暗、愚昧、殘忍、兇暴的壓迫勢力、法西斯、現世界的魔鬼，搏鬥!我們中國是絕對不會滅亡的，人類是必然要得到解放的，法西斯魔鬼們是必然要消滅的!

羅曼·羅蘭先生，你請安息吧。我們中國的文藝工作者們，更一定要以你為模範。要像你一樣，把"背後的橋樑"完全斬斷，不斷地前進，決不回頭;要像你一樣，始終走着民主的大道，把自己的根鬚深深插進黑土裏面去，從人民大眾吸收充分的營養，再從黑土裏面生長出來。我們一定要依照你的寶貴指示：“每天早上，我們都得把新的工作擔當起來，把前一天開始的鬥爭繼續下去。……對於錯誤，對於不公正，對於死，我們必須不斷地力爭，為着勝利。”

11.請用一句話概括出全文的主旨。

答：

12.如何理解“你現在雖然休息了，可你是永遠存在着的”?

答：

13."“我不認識歐洲和亞洲，我只知道世界上有兩種民族--一種是上升，一種是下降”一句體現了羅曼·羅蘭先生怎樣的精神?

答：

14.文章最後一段有一個比喻句，請找出來，並闡釋其喻義。

答：【答案】

1. B(B項"咀嚼(jiáo)"應是"jué")

2.C(A項"哀"應為"唉"，B項"及"應為"極"，D項"事"應為"是")

3.A(要結合具體的語言環境來仔細揣摩。)

4.B(第二個"他想"後面要用句號)

5.A(忍無可忍：忍受到再也無法忍受下去。並駕齊驅：齊頭並進。比喻彼此力量、地位、才能等不相上下。感同身受：感到像親身承受一樣)

6.C不能説是失敗)

7.①人生的價值就在於不斷地克服各種困難，推動社會發展。②奮鬥有時會失敗，甚至犧牲生命，但是一往無前的拼搏精神是不可戰勝的。(這句話是桑地亞哥的內心獨白，是小説的核心精神，它生動地揭示了桑地亞哥的內心世界和人生追求，也是作者海明威的思想觀與價值觀的反映。這句話意味着，人生的使命是奮鬥，是與命運做不懈的抗爭)

8.老狄馬吉奧也是漁民的兒子，當時的棒球好手。他腳上雖然長着骨刺，但打起球來依然生龍活虎，他是一個"硬漢子"，老漁夫桑地亞哥很崇拜他。老漁夫想起他，是對自己的鼓舞和鞭策。(解答本題首先要了解老狄馬吉奧其人，其次，要知道襯托作用)

9.在老漁夫看來，大鯖鯊跟自己一樣靠着吃活魚過日子。它不是一個吃腐爛東西的動物，也不像有些鯊魚似的，只知道游來游去滿足食慾。他是美麗的，崇高的，什麼也不害怕，也是一條硬漢子。把強大的對手打敗，是很幸福的，也是可惜的。大鯖鯊"又粗大又尖長的藍色的頭、兩隻大眼和那咬得格崩崩的、伸得長長的、吞噬一切的兩頰"是一個強大的對手，它與其他的鯊魚不一樣。弄死它是出於無奈)

10.昏暗、孤寂、蒼涼、陰險，遠離人煙，深不可測。暗示桑地亞哥孤立無助的悲涼和所處環境的艱險。在仔細體會景物描寫特點的基礎上，要更深層次地把握環境與人物的關係)

11.熱情歌頌了羅曼·羅蘭的偉大功績，表達了繼承羅曼o羅蘭反法西斯的民主精神與把民主革命進行到底的願望。

12.用含蓄的語言高度讚揚了羅曼·羅蘭對人類民主革命鬥爭的至深影響和偉大貢獻。

13.體現了羅曼·羅蘭反法西斯的民主精神。

14."要像你一樣，始終走着民主的大道，把自己的根鬚深深插進黑土裏面去，從人民大眾吸收充分的營養，再從黑土裏面生長出來。"比喻繼承羅曼·羅蘭的精神，並把民主革命進行到底的強烈願望。