會變色的報春花冀教版三年級語文上冊教案
教學目標:
知識與技能
1、準確認讀“怒、拔、賜”等6個生字,並能正確、美觀地書寫“達、冒、握”等10個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內容。
過程與方法
1、在認讀課文中鍛鍊學生迅速總攬大意的能力。
2、學生從整體感受出發,抓住感受點品詞析句,讀中感悟、反覆品味,從而享受語言的薰染、習得語言、發展語感。
情感、態度與價值觀
教會學生善於發現問題,敢於提出問題,學會求真。
課前準備:蒐集有關達爾文的`資料、怒放的鮮花圖片等。
教學過程:
一、激趣引入
1、師:同學們,《達爾文和小松鼠》的故事,還記得嗎?故事中的小達爾文是個什麼樣的孩子?
學生暢談。
2、“課前你還蒐集了達爾文的資料,又瞭解到什麼?”學生據資料自由彙報。
3、“今天,老師又帶來一個達爾文小時候的故事,想讀嗎?”
教師板書課題
二、初讀課文
1、“課文講了達爾文的什麼事呢?”學生帶着問題自由讀課文,遇到不認識的字想辦法認會它。
2、全班交流“課文講了達爾文的什麼事?”
3、檢查學生讀文情況。
4、出示本課生詞:怒放、拔掉、賜給、恭恭敬敬、獻上、口吻、冒尖、滿有把握、幼稚、激動……(組織學生自讀、個別讀、開火車讀,)
5、哪個詞語不明白,學生提出來問一問。
三、理解課文
1、學生再讀課文,邊讀邊想,“讀完課文後,有什麼感受?”
(教師隨機追問,從哪裏體會到,順勢指導朗讀,反覆品味。)
2、分角色朗讀課文,迴歸整體。
3、教師總結全文。
四、拓展延伸
1、將本課中喜歡的好詞佳句積累到小本本上。
2、閲讀有關達爾文的其它故事。
3、你又有哪些奇思妙想呢?回家也試一試、做一做。準備參加“我的奇思妙想”交流、展示會。
五、指導書寫
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