冀教版三年級語文上冊《泥姑娘》教案

　　教學目標：

　　知識與技能：

1、會認讀10個生字，會寫10個生字，把字寫規範。

2、正確、流利地朗讀課文。

　　過程與方法

學生運用已有的識字方法，如：等在具體的語言環境中識字；通過配樂讀、自由讀、小組讀等方式加深對課文的體驗，通過感情朗讀、抓重點詞句來理解課文內容；學會自己提問題，自己解決的學習方法。

情感、態度、價值觀：

通過學習課文內容，讓學生懂得主動關愛、幫助別人和珍惜被愛都是幸福快樂的，激發學生從平時的一點一滴做起，用實際行動給別人帶去歡樂。

　　教學過程：

一、談話引入新課

1、師：同學們你們捏過泥人嗎？都捏過什麼？

2、師：今天我們來學習一篇課文，名叫《泥姑娘》，相信你學了這篇課文後，一定有很多的收穫的一定會被泥姑娘的行為感動的！板書課題

二、初讀課文，整體感知，認識新詞

1、學生自由讀課文，遇到不認識的字採用問老師同學、等方式來解決。

2、勾畫出自己不明白的地方。

3、師：讀完課文後，你最想説什麼呢？

4、是呀！泥姑娘用自己微薄的力量拯救了一個小生命，她多麼偉大呀！

5、認讀詞語。

6、理解詞語

三、品讀課文，理解內容，感受情感

1、再讀課文，泥姑娘給你留下了怎樣的印象？找出有關的詞或句子。

2、學生自讀。

3、全班交流。

　　預設：

（1）、我覺得泥姑娘和可愛，我是從第一自然段看出來的。（讀第一自然段）

問：是呀！這麼可愛的小姑娘應該用怎樣的語氣讀出她的可愛呢？（學生試讀）

（2）、我覺得泥姑娘很有愛心，我是從這裏看出來的'。讀3-4自然段。

問：此時，你覺得泥姑娘怎樣呀？（學生表達情感）

（3）、我覺得泥姑娘很勇敢、很堅強，我是從這裏看出來的。讀5-7自然段。

問：你能邊讀邊想象當時的情景嗎？（學生自由朗讀）

問：如果此時你發現泥姑娘在救小蜜蜂，你會對她説些什麼

4、課文學到這裏，你佩服泥姑娘嗎？你佩服她什麼？

四、拓展延伸、體會情感

泥姑娘的故事非常感人，也讓人為她的命運擔心。接下來會發生怎樣的故事呢？請你來續編一下這個故事吧！

五、記憶字形，指導書寫