【精品】大班美術教案4篇

作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編收集整理的大班美術教案4篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

大班美術教案 篇1

活動目標：

1、 幼兒能夠大膽想象並畫出自己喜歡的形狀，運用各種線條和圖形進行裝飾畫面。

2、 保持畫面整潔。

活動分析：

重點：幼兒能夠大膽想象出畫面。

難點：能夠運用線條裝飾。

活動準備：

示範畫、示範用紙及幼兒作畫工具。

活動過程：

1、 師幼共同欣賞範畫，

1） 你看見了什麼？

2）它們都是什麼形狀的，還可以是什麼形狀？

3） 欣賞裝飾中的線條、圖形。

2、 示範講解

根據幼兒所講的進行示範。

3、 幼兒作畫

1） 大膽想象圖形並能夠畫出自己喜歡的形狀。

2） 學會用線條和圖形裝飾畫。

大班美術教案 篇2

一、活動目標：

1、激發幼兒想象力、創造力，拓展對美麗家園的無限憧憬及遐想。

2、會用學過的或想象的繪畫知識裝飾天空、房屋、樹木等。

3、充分體驗繪畫活動的樂趣。

二、活動重點：激發幼兒想象力、創造力，拓展對美麗家園的無限憧憬及遐想。

活動難點：會用學過的或想象的繪畫知識裝飾天空、房屋、樹木等。

二、活動準備：

1、看電視報道，讓幼兒瞭解地震後滿目瘡痍的家園，以激發幼兒強烈的創造慾望。

2、人手一份繪畫紙和油畫棒。

3，教師範畫《我的家》一幅。

三、活動過程：

1、談話激趣。

師："孩子們，地震了，我們偉大的祖國媽媽遭受了巨大的災難，人們都佷難過，災區的小朋友也沒有了家，好可憐，小朋友想不想幫他們建造一個美麗的家？……''（通過談話，讓小朋友瞭解災區受災情況，同時喚起幼兒對災區小朋友的同情心，並將同情心用自己的實際行動轉化為對災區人們的無限愛心。）2、引導幼兒討論：《我夢中的家》。

（1）師：那請小朋友説一説你夢中的家園是什麼樣子的？

（ 夢中的家園在太空中，那裏遠離災害，沒有污染； 夢中的家園沒有難聞的氣味，河水是清澈的，聽不到機器的轟鳴聲；我夢中的家園空氣清新，藍天白雲，綠草地，還有許多小動物一起玩。）（2）激發幼兒説出自己想象中的家的樣子。

（通過討論《我夢中的`家》，為幼兒展示一個神祕夢幻的美好世界，拓展了幼兒的思路）。

3、自主性繪畫活動--"我的家"，幼兒繪畫，教師巡迴指導。

(1)教師出示範畫，引導幼兒觀察.

師：老師也把自己想象中的家畫出來了，想請小朋友們看一看。小朋友們説一説，房子上是用什麼裝飾的？房子前面、後面及後上面是怎麼裝飾的？（引導幼兒説出房子的基本畫法，並給予想象力弱的幼兒基礎的思維開拓）（2）引導幼兒大膽想象並作畫。

師：小朋友想不想把自己想象中的家畫出來呢？

（ 教師引導幼兒利用繪畫表現出自己心中理想的生活環境，教師適時指導，使幼兒設計出的畫面內容豐富、新穎獨特。）（3）邊播放輕音樂邊引導幼兒繪畫。

4、展示幼兒作品，傾聽幼兒的構思。

（1）幼兒相互介紹，講述作品內容。

（2）請部分幼兒進行交流，講述自己的設計意圖。

（3）教師對幼兒作品進行總結，並對幼兒提出希望。

5、活動延伸。

與爸爸媽媽一起用簡單的摺紙折出房子或粘貼房子，與同伴一起分享。

活動反思：

線描畫，對我班孩子來説並不陌生，他們已掌握了基本的線形，但在畫面的切割、分佈、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此，在本次活動中，每個孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到線的造型活動中。我注重觀察指導，十分珍惜把每一點成功的機會留給孩子，他們可以自由表現、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信，充分體驗了成功的快樂。最後的作品欣賞，我不作好與壞的絕對評價，而是讓孩子們相互表述自己的觀點，讓每個孩子發現同伴作品中的閃光點，讓每個孩子都有成功感。最後啟發幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發孩子們主人翁的意識。

大班美術教案 篇3

活動目標

1、學習把大小不同的圓形紙片折成半圓形、橢圓形、扇形、叁角形，並拼貼成各種物體。

2、培養幼兒認真細緻的學習態度及良好的作畫習慣。

3、發展幼兒的想象力和形象思維能力。

活動準備

1、複習對圓形的認識。

2、學習剪圓形。

3、各種不同顏色、大小的圓形紙片若干。

4、剪刀、膠棒、鈎線筆、油畫棒、作畫紙若干。

活動過程

1、鼓勵幼兒積極思維，激發幼兒的創作慾望。

(1)教師出示圓形紙片。

“小朋友，看這是一張什麼形狀的紙?”

(圓形)“怎樣把圓形紙片折成半圓形?”

幼兒集體操作。

教師幼兒請一名上來邊折邊説。

教師小結：

“對了，把圓形紙片對摺就變成了半圓形。”

(2)教師將半圓形對摺成扇形，讓幼兒觀察。

“小朋友看，這是什麼形狀?”

幼兒討論。

“對了，這是扇形。你們會折嗎?”

幼兒嘗試。

教師幼兒請一名上來邊折邊説。

教師小結：

“對了，把半圓形紙片對摺就變成了扇形。”

幼兒再次嘗試。

(3)“那麼半圓形怎樣折會變成叁角形呢?”

幼兒嘗試。

教師示範並講解：

“把半圓形紙片對摺就變成了扇形，然後打開。看中間是不是有一條豎線，把手抓住半圓形的下邊角和豎線向中間折。左邊折一次，右邊折一次，就變成了叁角形。也就是把有弧度的地方向中間折。”

幼兒再次嘗試。

(4)“小朋友能圓形紙片折成半圓形、扇形和叁角形嗎?”

幼兒練習。

2、引導幼兒觀察範例“花兒朵朵”，重點講解橢圓形的折剪方法。

(1)“今天老師給小朋友帶來了一幅畫，請你們看看畫上有什麼?它們是什麼圖形拼貼出來的?”

教師出示範例，幼兒討論。

(2)重點示範講解橢圓形的折剪方法。

“小朋友們都知道花兒的葉子是橢圓形，那你們知道橢圓形是怎麼折剪出來的嗎?”

幼兒討論。

教師示範並講解橢圓形的折剪方法：

先將圓形紙折成半圓形，再將半圓形的底邊對摺。

然後將多餘的部分剪掉，打開半面就是橢圓形，注意不能全部打開。

幼兒操作。

3、引導幼兒大膽想象，創作作品。

“今天小朋友用圓形紙片折成了半圓形、扇形、叁角形。你們想不想也來試試用它們來拼貼出美麗的畫呢?”

“那小朋友們想用這些圖形片片創作出什麼作品呢?”

幼兒大膽講述。

“其實很多東西都可以成為我們的作品，如小貓、小狗、毛毛蟲、樹、草。動動你們的小腦袋吧!”

教師邊説邊出示範畫。

幼兒創作，教師巡迴指導。

指導過程中提醒幼兒注意以下幾點：

1)先想好自己的作品，再選用合適的圓形紙片。

2)摺好後先在作畫紙上擺一擺，然後再貼。

3)貼好後再添畫上背景。

4、展示幼兒作品幼兒相互交流自己的作品。

評選幼兒最喜歡的作品。

教學反思

在本次教學過程中，幼兒的積極性很高，都能根據自己的經驗描述自己熟悉的東西。在操作過程中，每一個幼兒都能自己動手，並能主動地向老師介紹自己的作品。教師也充分尊重了幼兒自由發揮的權利，使本次活動達到了目標。看到孩子們如此認真和投入製作，我感到無比的欣慰!

大班美術教案 篇4

活動目標：

1. 在樹木不同排列的基礎上認識它們彼此之間的關係，即：近大遠小、疏密、遮擋

2. 能夠在作畫中運用到近大遠小、疏密、遮擋其中一種關係

3. 感受春天樹的美

活動準備：三種關係的圖片、白紙若干張、蠟筆

活動過程：

一、導入部分

1、教師提問：小朋友們，你們知道現在是什麼季節嗎？那春天來了，大自然發生了怎樣的變化呢？

教師總結：春天到了，大自然發生了很大的變化，柳樹發芽了，桃花盛開了，樹木也都茁壯成長了。那下面我們來看看小樹都長成什麼樣子了。

2、出示圖片，讓幼兒感受春天樹的美

教師提問：看到這些樹，心裏的感覺是什麼？

那這些美麗的樹我們要怎麼保護它們呢？

教師總結：春天的大自然是很美麗的，我們要好好的保護它們。

二、展開部分

1、 讓幼兒認識樹的排列

2、 （1）分析圖片中樹的排列

圖一: 這副畫中的樹近處的幾棵看上去大一點，遠處的幾棵看上去比較小，這是它們之間近大遠小的關係。

圖二：這幅畫中，後面的幾棵樹被前面的樹擋住了一部分，這是它們之間的遮擋關係。 圖三：這幅畫中這塊地方的樹有很多棵，它們排的密密麻麻；這塊地方樹很少，它們排的稀稀落落，這是它們之間的疏密關係。（疏密就是在一定的範圍內，某種物

體的多與少。）

教師總結：今天我們學習的樹與樹之間的關係有近大遠小關係，疏密關係還有遮擋關係。

（2）現場示範，讓幼兒知道如何在畫面上處理樹與樹之間的關係

老師先畫一棵樹，問小朋友如果老師想畫樹與樹之間的近大遠小的關係的話，第二棵樹應該怎麼畫？老師再畫一棵樹，問小朋友如果是遮擋關係的話應該怎麼畫，請小朋友上來示範。老師再畫一棵樹，問小朋友樹疏密關係的話應該怎麼畫，請小朋友先互相之間討論然後請個別幼兒上來示範。

2、讓幼兒憑藉自己的生活經驗，自由創作、繪畫

教師：春天是美麗的，也是熱鬧的，那我們在畫春天的樹的時候能不能只畫一棵樹啊？

我們應該儘量的多畫幾棵，讓畫面變得更美麗更熱鬧。請小朋友們在畫畫時，要

用到近大遠小、疏密、遮擋關係中的任何一種。

三、結束部分

請幼兒之間互評，説説自己喜歡上面的哪張圖畫，並説説對方用到了三種關係中的哪一種？