讀《在人間》有感

當品讀完一部作品後，你有什麼領悟呢？這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。到底應如何寫讀後感呢？下面是小編幫大家整理的讀《在人間》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀《在人間》有感1

最近幾天我讀了一本書叫《天使走過人間》。

這是一本感動億萬家庭的書，裏面有最優美的文字，最深刻的道理，最經典的故事，最動人的情感。

有一種快樂叫天倫之樂；有一種深情叫舐犢之情；有一種感恩叫養育之恩；有一種愛情叫相濡以沫……

《天使走過人間》是一本很好閲讀的書，它給予我們幸福、希望、責任、勇氣以及激烈。書中100個有關親情愛意的小故事，如一罐罐香濃滾燙的`雞湯，温暖那些在風雨中孤獨的心靈，為困頓已久的心開啟一扇靈動的窗。

有時，你親切的對朋友説一聲加油都會創造出最重要、最永久的記憶。

重温往昔的感動，與朋友、父母一起閲讀，為親情和友誼作證。暖暖燈光下，和家人共讀《天使走過人間》，體味親人濃濃的愛，朋友永久的情……

現在，一起來讀這本書吧！在節日裏這是獻家人最好的禮物。讓《天使走過人間》成為一本動人的書。

讀《在人間》有感2

人的生命，似水災在奔流，不遇海島、暗礁，無法激發漂亮的浪花。

題記

雄鷹忍受一次次從峭崖上摔下的痛楚，才擁有翱翔天際的一刻；河石接納一次次海浪的碰撞，才擁有渾然光潔的型體；雨燕接納一次次風吹雨打的嚴厲打擊，才擁有高歌翱翔的本事。

一沙一世界，一歌一人間天堂。

期盼取得成功，追求取得成功，普普通通的大家務必花二倍乃至多倍的活力，忍受平常人不可以忍受之孤獨，之痛楚，而且咬緊牙關，不半途而廢，選擇方位，取得成功必定會向大家走過來。

當我們唸完高爾基寫的《在人間》這一部小説集，我被這一部小説集深深吸引了：《在人間》寫的是高爾基十一歲時因外祖父家倒閉外出維持生計的親身經歷。他在鞋店，聖像小作坊做了學徒工，在輪船廚房裏打雜過，過着十分厚重並且煩悶的生活，但他每日都用剩餘的時間來讀書，有時候乃至幾天幾夜都不睡覺。而讀書使他找到撫慰，他如飢似渴地閲讀文章很多文學著作，而且心裏自始至終憧憬着新的生活。

如果你念完這一段文本，或許你能被高爾基期盼讀書，拼了命讀書的精神所打動，也會為高爾基以便讀書所遭到的屈辱，欺凌而流淚。

是的，不論是他的毅力、惜時、持恆，還是他應對逆境不折不撓的精神，都映照着我向前。

他的毅力跟我説：毅力不可以放到嘴邊説，它是緘默中一小步一小步連續的超越，它是自控能力支撐點下的長久的行動。檐上水珠之力無足輕重，但它卻能透過石頭；愚公年老力衰，子孫後代勢單力薄，但她們卻勇於向巍然的太行、王屋兩山宣戰；小兔子彈跳迅捷，烏龜爬取遲緩，但龜兔賽跑烏龜竟能折桂。這看起來難以置信事兒因為毅力的支撐點而變為實際。或許你的能量不大，但如果你有着了鍥而不捨的毅力，便沒有不可征服的高峯期；或許你的智商駑鈍，但如果你有着了堅忍不撥的毅力，便沒有不可逾越的阻礙。行百里者半九十，堅持不懈到最後一刻的才算是勝者，使我們從小事做起，磨練自身的信念，磨鍊大家的毅力，給自己的人生寫成美麗的章節。

他惜時的`精神啟發我：時間的腳步是無音的。冬去春來，天回地轉，稍不注意，時光便會從你身旁偷偷溜走。它不容易給耽誤時間的人以一切寬容，都不因所有人的千辛萬苦衰求而偶一回望。它能使紅花萎謝、綠葉子凋零；會讓紅顏變為白頭髮，讓童稚變成老朽。時間絕情的，也是有情的。針對珍惜時間的人，它卻繢贈以無窮無盡聰慧和財富。大家並不是時間的富翁，我們要保證時間的主人家。

他持恆的精神點化我：要造就工作，就務必鍥而不捨、堅持不懈地勤奮。它是大家都知道的大道理，僅僅真實能那樣做的人並不過多。物慾的勾誘，功利的迫使，遊樂設備的吸引，你抵禦得住麼？幾載苦索，十年寒窗，乃至一生埋下頭去，你擔負受得了麼？一些人退卻了，只得半途而廢，一些人灰心喪氣了，只得功虧一簣，一些人一暴十寒，只得一事無成。僅有持恆者邁着毫不動搖的腳步，不顧一切，總算淋浴間來到獲勝的輝煌。

他應對逆境不折不撓的精神教育 我：逆境似橫在大家眼前的一道鴻溝。懦夫哭哭啼啼地哀歎，罵罵咧咧地抱怨，結果加快了性命的衰退；勇者則把它看作練出自身奮飛的羽翼的最好是器物，當她們貯滿能量以後，縱身向彼岸躍去，最後擊敗逆境，獲得成功，豐富多彩了生命的意義。

沉沉浮浮是人生，不可以由於痛苦而回絕生活，不可以由於險惡而回絕漂亮，漂亮常與荊棘同在，七色彩虹常與風吹雨打相隨；沒有颶風，船帆只不過一塊破布；沒有經歷暴風雨的洗禮，怎能領悟人生的真諦？勝利的曙光總是在經歷晃動與艱辛以後赫然出現。

讀《在人間》有感3

歲月流水，亦如雲捲雲舒，甚是愜意。那文韻似是被水浸沒的梔子花，那花香承着水的濕意絲絲散發在空氣中，叫人這般就想到了淡雲流水之感。美，甚是美。宛如浮紗半遮面，若隱若現。

書中透出的悠閒淡雅，真像其所寫“靈魂的故鄉”。就是如此，它讓我的靈魂在其中化作流影落到每一個字上。那字彷彿飄零起來，書也浮動着，彷彿我不是我，我也是這書中的一點、一捺、一豎。前所未有的感覺，古樸悠遠，將思緒都拉進了那一方淨土裏。呼吸的是花香，眼前的是夜空，遺憾的是回憶，留下的是經歷。

那字句平易近人，卻是那般神祕悠長，叫人淺嘗也回味無窮。老了的物件，收着收着也成了懷念；年輕的人，看着看着也便老了。這般的世間俗事，有時確是光芒綿長。若是真得寫上一寫，便可見得那被流年守望的水煙袋，被花香纏繞的日子，美的貧瘠的步搖，開好了的花……

我還記得一些美的頹然的句子，“那一刻，時間停頓，風不吹，雲不走，彷彿什麼都想了，什麼都沒想。”時間在你寧靜的時候便停下了，我們只不過是萬生中的浮雲，卻可以自己修的一世安康，感得萬物眾生，此刻風雲皆在你的掌控中。只因你，本能如此。“怎麼樣，都是好了，我可以把一天，過成我想要的.一輩子。”偌大的世界，有的人奔波操勞，有的人閒雲野鶴。每個人的生活各自不同，卻又各自相同。同在皆為生活罷了。其實一輩子意外的簡單，心悦日子便悦，你可以過出自己想要的每一天，想要的一輩子。

此時心就像糖一般甜，甜着甜着卻嘗着了苦澀，那澀意不容你將它剝去，從舌尖一直苦到心間。又從心裏開出花來，花兒長啊長啊，盤在了身體裏，這花籽從何而來呢？“或許是風吹過來的，或許是鳥銜過來的，或許是泥土本身帶來的……它來了。”這便好了。

書中常寫一些遺憾，雖是遺憾，卻不讓人惱，倒是讓人有個念想。思及其，或許會抿脣一笑，驚破時光也不定。一切塵世的盡頭也不過是要回到熱鬧中去的，但此時內心卻是泊着一汪恬淡的水，這般心境倒也不為瑣事所擾了。擾不得，自是動不得，動不得一切便看開了。

也許書中説的對“塵世裏，我們需要的，有時不過是一個肩頭的温暖，在我們灰了心的時候，可以倚一倚，然後好有勇氣，繼續走路。”世界之大，我找到了書，找到了肩頭，我也可以靠一靠，然後面對一切，儘管不那麼美好。

讀《在人間》有感4

這段時間，我認真讀了《人間有晴天》這本書，主人公是12歲的女孩，名叫虎娃。

虎娃是一個聰明過人的女孩，但不幸的`她又一雙智障的父母，後來又發生外婆的猝死，她的內心世界差點崩潰了，她要離開賽特鎮，跟多麗姨媽去大城市生活，但臨走之前下了一場暴雨，媽媽冒着狂風暴雨，不顧自己的安危，到處尋找她，最後找到了。讓她感受到了媽媽的愛，也懂得了欣賞爸爸的長處，決定留在他們身邊。

虎娃的故事感動了我，我懂得了父母的愛是生命中最重要的東西，所以我們要理解孝順父母。

讀《在人間》有感5

每一部名著都像是一位老師，他正用無聲的文字在教育你。他會讓我們從中汲取到很多知識，豐富我們的思想。

《在人間》就是其中的`一位老師，他講述了阿廖沙為了生活和外婆一起摘野果去賣，他還當過繪圖書的學徒，在船上當過洗碗工……他在一次偶然的機會下意外地認識了當裁縫的妻子，裁縫妻子讓他讀書，於是阿廖沙漸漸地迷上了看書，為了不讓主人發現，阿廖沙在晚上或躲在柴棚裏看，或者到屋頂樓上去看。漸漸地，書籍成了阿廖沙生活中必不缺少的一部分。書籍和生活經歷拓寬了阿廖沙的視野，他懷着信念最終離開家鄉奔赴喀山。

在本書中，阿廖沙就是一個讓我記憶深刻的人。他做過很多工作，一直寄人籬下。他遇到過很多困境，儘管這些環境令人窒息，但他都克服過去了，這些苦難鍛鍊了他，讓他收穫了很多道理。他一直在富貴人家中工作，一直飽受欺凌。沒有無拘無束地生活，沒有夥伴，沒有父母，只有外公外婆但他從不曾輕言放棄。他是一個性格堅強、勇敢、正直有愛心的好孩子。

讀完這本書後，我頗有感觸。在人生的道路上，可能會經歷種種坎坷，但我們都不要放棄，苦悶時閲讀書目才是最好的選擇。想想那時候孩子們的童年哪有現在這麼開心快樂，這也是俄國底層勞動人民在歷經磨練後走向新生活的寫照。所以，我們遇到困難時要戰勝困難，永不放棄堅強地面對生活！

讀《在人間》有感6

秋高氣爽，沐浴在柔柔的陽光下，不經意間邂逅了《人間喜劇》。伴着沁人心脾的縷縷書香，我的內心充滿了一睹為快的願望，自然是迫不及待地一篇又一篇地讀了下來，一遍又一遍地讀了下來。

《人間喜劇》是法國批判現實主義作家巴爾扎克所作的小説總稱。描繪的人物有“高里奧、葛朗台、皮羅多……”引人入勝，均給我最強烈的震撼。本書從社會研究的角度來反映現實。巴爾扎克總結前人的創作經驗，小説真實地再現了封建貴族階級的衰亡史，深刻地暴露了資產階級罪惡的發跡史，尖鋭地揭示了資本主義社會金錢主宰一切的特徵。但是，儘管如此，當他讓他所深切同情的那些貴族男女行動的時候，他的嘲笑是空前尖刻，他的諷刺是空前辛辣的。

他把《人間喜劇》分為風格研究、哲學研究和分析研究三大部分，觀察、研究、分析各種社會現象，探索現象背後的原因和意義，巴爾扎克重視環境對人物性格形成的作用，環境描寫渋及時代背景、社會風貌、人物關係和日常的物質生活條件，形成風景畫式的畫面。

善於通過細節描寫來塑造典型人物。巴爾扎克筆下的人物一般都具有深刻的個性特徵，同時又帶有鮮明的時代烙印。個人認為主要的一招，就是運用細節描寫。例如：葛朗台老頭臨終時的`一個手勢，就絕妙地刻畫出至死不變的守財奴的本性。

運用人物再現的藝術方法。在《人間喜劇》描寫的二千左右人物的畫廊裏，再現人物有四百多個，這種人物再現的手法，可以使我們看到人物的各個不同生活階段，揭示出時代的變遷和進程，有助於描繪社會的整體性。

巴爾扎克最善於從經濟關係中寫人，以金錢的數據展現人們之間的金錢關係，揭示社會本質，讓我驚歎於作者的美妙哲思。《高老頭》是一個典型的代表，淋漓盡致地宣泄人們之間的銅臭味。巴爾扎克作品中，經濟細節成為人物命運不可缺少的組成部分。他的許許多多小説作品傳遍了全世界，其中最有名的就是《歐也妮葛朗台》。

讀《在人間》有感7

暑假期間，我讀了一本書，名叫《人間有晴天》，這本書讓我深有感觸。

虎娃是個聰明的小女孩，但她有着與眾不同的父母“智障雙親",他們在學校是虎娃的笑柄，還好家裏有能幹的外婆，由於外婆的死，虎娃的內心世界幾乎崩潰了，她和姨媽來到迷人的大城市，但臨行前的大風雨，讓她知道了爸爸媽媽的愛，她選則留下來代替外婆照顧爸爸媽媽，這本書告訴我們爸爸媽媽對我們做的任何事情都包含他們的愛。

愛是什麼?愛是永久不變的，愛是無微不至的`，愛香火紅的太陽，愛像寬廣的大海，愛是誰的?愛是偉大的父母和我們的，這篇文章讓我真正的明白愛的含義。

讀《在人間》有感8

把每一個明天都當成世界末日，從現在開始邁出第一步。

在和朋友的一次聊天中第一次聽到這本書，然後就對它產生了興趣。我去書店買的。懷着極大的好奇心，我打開書的第一頁，細細品味。

“他以前夏天穿毛衣配單和服，就是為了好玩；我可以半夜偷偷溜進客廳因為怕爸爸失望，在爸爸的本子上寫“獅子”字，就是為了不讓爸爸自己失望……”這一切的最終目的是為了掩飾他的憂鬱和敏感，把自己偽裝成一個天真的樂觀主義者，把自己塑造成一個滑稽的怪人。他太害怕這個世界了，認為這個世界比獅子、鱷魚甚至恐龍還要可怕。他曾經説過：“面對這個世界，我總是膽戰心驚。”他非常敏感和小心，最後被送進了精神病院。面對這個世界，他總是害怕顫抖，但是面對這個世界，他不是嗎？

有些人可能認為太宰治只是一個著名的五自殺作家，或者認為他的作品傳達了使人越來越消極的負能量。但當你真正品味他的作品時，你會發現他用細膩的筆觸書寫了他的一生，一種讓你絕望的一生。看了他的三五本書，發現他的`作品不是以“罪”“惡”“罰”為主題創作的，而是以“愛”“善”為主題創作的。寫每一本書的目的不是讓讀者自殺，而是讓讀者反思自己，救贖自己，不至於落得和自己一樣的下場。

“不要抗拒改變，這是世界上唯一不變的東西，就是一切都在一遍又一遍地改變，人很容易變得抑鬱、消沉。但是，如果你再抑鬱再抑鬱，生活還是會被各種事情的變化所包圍，就像站在一個你無法控制的跑步機上，時間和速度都是你無法控制的，所以我會選擇更從容的跑步。在這種被動的生活中盡力爭取一些主動，所以我很討厭‘反抗’這個詞，很消極，很脆弱，很被動。如果我改變不了這個世界，那就讓我改變自己，按照自己的選擇去做。”在我眼裏，《人間失格》可能在解釋這樣一個道理。

當世人知道書中的葉藏被送進瘋人院後，太宰治在書外的生活以他的第五次自殺而告終。我覺得這可能是最精彩的悲劇了。

讀《在人間》有感9

《青銅葵花》是著名作家曹文軒先生的作品，是一部親情小説。書中寫了一個叫葵花的城市女孩，跟隨父親來到了一個叫幹校的地方，這兒和一個叫大麥地的地方相距一條小河，在大麥地裏住着青銅一家人。一天，她的雕塑家爸爸因為一次意外死亡，村裏決定把她捐給大麥地，她便開始和大麥地的青銅一家人生活在了一起令我感動的有好幾件事，其中，“第四章 蘆花鞋”是最讓人感動的。青銅和葵花都到了該上學的年紀，可是，他們家窮得只能供一個孩子上學，怎麼辦呢？青銅是個在一場大火中失去語言能力的啞巴哥哥，他想讓健康活潑、聰慧可愛的的妹妹上學，而葵花説什麼也不肯去。聰明的青銅在一個箱子裏放了兩顆紅杏子讓妹妹摸，摸到紅杏子就去上學。當然，葵花去上學了。在她上下學的路上，哥哥也用牛兒接送她，怕同村孩子欺負她。這表現了一個哥哥的善良，保護妹妹，為了她，可以犧牲自己的一切，這種力量只有親兄妹才能做到，而況且他們又不是親兄妹呢？我只能把這理解為友情，不，這是比親情還親的感情呀！

還有一件事也非常感人。冬天，一家人圍在一張小桌子旁，做蘆花鞋。青銅用小錘子用力地錘着蘆花，是蘆花更軟，更有韌性。奶奶便把他錘的稻草拿來搓成繩，既結實又長.。葵花把繩繞成一團一團的，圓圓的。最後，爸爸做男鞋：敦實，媽媽做女鞋：漂亮，兩種鞋穿起來都舒服。雖然是冬天，但一家人還是忙出了一身汗，他們一共做了一百零一雙鞋，讓青銅穿一雙，再讓他去小鎮上買一百雙。今天天氣特別嚴寒，但還有十一雙沒有賣掉，他腳上穿一雙，拿着十雙去賣。最後他連家人留給他的那一雙也賣掉了。青桐把自己的鞋買掉，是為了多攢一些錢，而犧牲自己的腳。他這種犧牲自己為了家人的精神是值得我們大家學習的。這種親情是對全家人，而剛才的.那種特殊的親情是對自己的一個陌生小妹妹，所以，我們不僅要幫助親生的父母、兄弟姐妹。還要幫助、付出於一個陌生的人。

除了“第四章 蘆花鞋”令人感動，還有另外的事：可愛的葵花教哥哥青銅識字，勤奮好學的青銅學到了很多知識，表現了兄妹情；村裏好不容易盼來一場馬戲，青銅卻説讓葵花騎在自己的脖子上看，自己在沉悶的空氣裏什麼也看不着，多好的哥哥呀；葵花為了讓常年卧牀不起的奶奶去治病，放棄了上學的機會，故意把各個功課考砸，退了學；然後葵花又去撿銀杏果，掙到那點可憐巴巴的錢後，慈祥的奶奶卻去世了，這表現了葵花對奶奶深厚真摯的愛；葵花最後還是被召喚回了城市，在大草垛上，青銅傷心地望着接走葵花的船，不會説話的他大喊：“葵——花——！”這是人類在親情之下所發揮出來的潛力，一種無言的力量

現在有很多孩子習慣了“來張口，衣來伸手”的日子，對家長的一點點批評不合心意就大發雷霆。在生活中多一點磨礪，才能擁有更燦爛人生，才能有更廣泛的知識與學問。這本書告訴我們親情的力量有多大，有了愛，一切將變得尚不平凡，特別是那種從陌生的關愛到無言的親情和愛。

讀《在人間》有感10

隨着優美的樂曲，跌宕起伏，《千手觀音》正在如火如荼地表演着，台下不時爆發出雷鳴般的掌聲。這就是 20xx 年春節聯歡晚會感動國人的表演。殊不知讓國人感動的舞蹈確是由殘疾人藝術團邰麗華領舞表演的。

她，生活在無聲世界裏，並沒有抱怨命運的不公，而是以快樂和感恩的`心去面對身體的不足，以頑強的意志追求自已所喜愛的舞蹈，為我們奉獻自已的美與愛。她，就是邰麗華。

邰麗華 2 歲的時候因為意外失去聽力，從此進入一個無聲的世界。失去聽力的邰麗華並沒有感到絕望與孤獨，無聲的舞蹈深深地吸引着她，因此她愛上了舞蹈。

一天，她被一位舞蹈老師看重了。老師考驗她的第一個舞蹈就是楊麗萍創作的《雀之靈》，這無疑是對她嚴峻的挑戰。看到老師轉身而去，面對空蕩蕩的大廳，疲憊的喘息聲，透明巨大的鏡子裏映照着嬌小的身體。她沒有迷茫，沒有氣餒，因為她始終記得：自已喜愛舞蹈，既然選擇了它，不管前面有多少坎坷和困難，都要堅持走下去。

沒有迷人的音樂，自已沉浸在自己心靈的音樂伴奏之中；沒有伴舞，在這空曠的大廳裏，只有自己對舞蹈動作的記憶、領悟和揣摩的思維碰撞。正是這種執着和天賦，讓邰麗華脱穎而出。不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。雷鳴般的掌聲送給了這位美麗的人間天使。

邰麗華將美的震撼奉獻給世界，而將美的聲音留給了自己。她走訪祖國的山山水水，出訪五大洲六十多個國家。開展了大量公益慈善活動和義演，將人間大愛傳遞給每一個人。

人間天使——邰麗華告訴我們，世上無難事，只怕有心人。只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

讀《在人間》有感11

清晨如梅花鹿一般，踏在我的額頭，人間的早晨是這樣的美好。

人間的詞話亦是如此，詩詞有獨到之境。我讀《人間詞話》初入佳境，便覺豁然開朗，詞中走來一位瀟灑飄逸的'隱士，寫詩作畫，仙風道骨，一雙手生的通體圓潤，似要窮盡丹青之妙，一縷清輝，便生出一篇悠長的畫卷。

王國維先生曾雲，古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界。三境之我看，景既蕭索，人又孤獨，幾乎言盡的情景，展現出一片無限廣遠寥廓的境界；人雖“憔悴”，心卻“不悔”；我在人羣中尋找它千百回，猛然回頭，不經意間卻在燈火零落之處發現了它，頗有醍醐灌頂，返璞歸真之感。

詞以境界為最上，有境界則自居高格，自有名句，五代北宋之詞所以獨絕者在此。詩詞之境亦是人生之境，對宇宙人生，須入乎其中，又須入乎其外，入乎其內，故能寫之，出乎其外，故能觀之，入乎其內故有生氣，出乎其外故有高致，一本書竟將境界的本質打破。

人生之詞話，鬚生意境，魂向星光。

讀《在人間》有感12

著名作家高爾基以《童年》、《在人間》、《我的大學》這三部書寫出了主人公阿廖沙從童年至青年時期的生活經歷。而這三部書我只看過《在人間》這部書，這部書讓我感受至深。

《在人間》這部書中的一段落讓我感受到阿廖沙童年時那顆被險惡而殘酷的生活污染了的心靈是多麼痛苦。他在教堂裏祈禱自然而然變成的聲聲哭訴：上帝啊上帝，我多麼寂寞惆悵！請您保佑我快快長大！這樣的日子我再也無法忍受……讓我體會到：他的生活是那麼痛苦，那麼困難，他身上的那些傷口是一輩子都不可能癒合的。當我讀到他祈禱時我的眼淚奪眶而出。

從我不能忍受被這些枯燥乏味的人侮辱，那些不公平的待遇也讓我不應該受到的待遇也讓我憤恨。我堅信我不應該受到這樣的歧視，就連那個當兵的也是一樣。我覺得阿廖沙對命運的抗爭，對在船上的乘客們的討厭，對他們那種侮辱別人的感覺非常不爽。當我讀到這兒時就很氣憤，要是那些垃圾人站在我的`面前我會把他們給臭罵一頓。

“讀一本好書，就像中在跟高尚的人講話。”從阿廖沙這個人身上我體會到：他非常堅強，非常勇敢，像他這樣酷愛學習，在艱苦中學習的人很值得我們學習。讀完這本書後我才感受到什麼叫做好書，我牢牢地在心中刻下了一個信念：在這世界上，我不是一個人，我一定要奮鬥堅持下去，要學習高爾基堅持不懈的精神。

《在人間》這本書告訴人們：生活在這美好的社會主義社會是每個人的幸運！

讀《在人間》有感13

《在人間》是高爾基自傳體小説三部曲中的第二部。小説描述的是主人公阿廖沙1871年到1884年的生活。這段時期為了生活，他與外祖母摘野果出賣餬口，當過繪圖師的學徒，在一艘船上當過洗碗工，當過聖像作坊徒工。在人生的道路上，他歷盡坎坷，與社會底層形形色色的人們打交道，他有機會閲讀大量書籍。生活閲歷和大量的閲讀擴展了阿廖沙的視野，他決心“要做一個堅強的人，不要為環境所屈服”。他懷着這樣的堅定信念，離開家鄉奔赴喀山要上學唸書。

《在人間》中的主人公阿廖沙已經不是什麼都不懂的小孩子，而是一個步入社會的青年。他已經不能接受其他人的供給，必須自力更生，尋找一份工作以謀取生路。而阿廖沙的經歷並不順利，從當繪圖師的學徒開始，四處奔波，遇到了行行色色的人物。但也正是這樣的經歷，使阿廖沙學會了人際交往、生活經驗，認知了世間的真善美與假惡醜，樹立起堅強的意志。

有人會説，阿廖沙青年時期的生活是虛度年華，我認為這種説法是片面的。許多人把畢生精力都用在了讀書和學習上，而缺乏良好的處事和社交能力，沒有一定的生活經驗。這樣的人走入社會之後不會因為學歷而受到重用。如果一個人有着豐富的生活經驗和一定的學識，無數職業和崗位將會為他敞開大門。

儘管在黑暗的封建社會中，主人公阿廖沙仍有學習濃郁的興趣，他在這段時間沒有放棄閲讀，儘管受到重重阻撓，但仍有着一顆學習、向上的心，這在當時難能可貴。也正是這種精神，使年輕的阿廖沙最終成為一名著名作家。可見，一個人的成就是從小一點一滴的習慣與行動培養的。

古希臘大哲學家蘇格拉底一次對學生説：“今天我們只學一件最簡單也是最容易的事，每個人都把胳膊儘量往前甩，然後再儘量往後甩，每天做300下，大家能做到嗎？”學生們都表示能做到。第二天，蘇格拉底問學生：“誰昨天甩胳膊三百下？做到的人請舉手！”幾十名學生的'手都舉了起來。一週後，蘇格拉底如前所問，有一大半的學生舉手。過了一個月後，蘇格拉底問學生：“哪些學生堅持了？”有九成的學生舉起了手。一年後，蘇格拉底再一次問大家：“請告訴我，最簡單的甩手動作還有哪幾位同學堅持了？”這時，整個教室裏，只有一個學生舉起了手，這個學生後來成為古希臘另一位偉大哲學家的柏拉圖。他繼承了蘇格拉底的哲學並創建了自己的哲學體系，培養出了堪稱西方孔夫子的大哲學家亞里士多德。

可見，一個小小的細節會產生多麼巨大的影響。如果我們從現在做起，從看似微不足道的小事做起，養成良好的學習與行為習慣，就一定會取得成功！

讀《在人間》有感14

每個人在生活中都會有不幸。老天永遠是公平的，當它為你關上一扇門的時候，也會為你打開一扇窗。

主人公虎娃有美麗善良的媽媽和勤勞樸實的爸爸，看上去是最完美的夫妻，可是與眾不同的是他們都是智障人。而老天讓他們生下來一個好女兒——虎娃。虎娃的父母常常成為虎娃的尷尬。好在有個精明能幹的外婆來料理家中的一切。然而由於外婆的猝死和傑西懵懂的“愛情之吻”讓虎娃徹底崩潰了。她迷失了，她覺定逃避，她要去一個陌生的環境尋找新生。在這次“新生之旅”成行之前，一場暴雨使她深刻地感受到媽媽的愛，也懂得了欣賞和尊重爸爸的特殊的`長處。她最終決定留在父母身邊，享受陽光下那暖暖的親情和那份青澀的愛。

暴風雨過後，總會有一個豔陽高照的晴天在等着我們，被雨沖刷過之後，無論是陽光、風景還是我們自身，都會洗去一身塵埃，開始面對新的一天。

讀《在人間》有感15

《在人間》是高爾基自傳體小説之一，主要講的是高爾基11歲時母親不幸去世，而“我”走入社會，自己謀生，他曾在鞋店、聖像作坊、輪船上等等地方做過雜工，在初始斯穆雷的幫助下，我走上了讀書之路，並且一發不可收拾，五年後來到喀山打算上大學……

高爾基為了讀書受了太多的屈辱。有時主人發現了，還把他的書統統撕碎、燒掉，有的.時候甚至毆打他一頓!但他一直堅持着讀書，永不放棄!

比比高爾基，再想想我們現在的生活，我們該有多幸福啊!高爾基沒有錢上學，父母雙亡，還要給別人打工，養活自己，這是多麼辛苦的生活啊!但是，高爾基沒有在困難面前低頭，他沒有放棄對讀書的渴望，他開始學會讀書、寫字，是讀書讓他看到了希望，他堅持了下來，從而產生了對新生活的嚮往。

高爾基的毅力，是常人無法達到的，在如此艱苦的條件下依然擠出時間來讀書，他經歷了許多，也閲讀了許多， 高爾基是一個勤奮好學的孩子，有些人家裏有很多書，但他們卻不看;有人很苦，卻努力讀書，學到不少的知識。高爾基的這種毅力告訴我們，一個人如果具備了堅強的意志，百折不撓、堅持不懈，就能克服前進道路上的種種困難，取得成功。