幼兒園中班德育教學計劃

幼兒期是智力開發的最佳起，也是培養良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步得道德認識、道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。故此我們特意制定瞭如下計劃：

　　幼兒園中班德育教學計劃 篇1

　　一、指導思想

道德有其自身發生發展的過程，皮亞傑、科爾伯特曾説過自率的道德才是真正具有道德意義。為了讓幼兒逐漸形成成熟的道德，我們必須為它提供發育發展的條件，為幼兒形成一個好的性格和好的習慣打下基礎。

　　二、總體目標

萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為習慣，養成幼兒健康、活潑、開朗的性格。

　　三、具體措施

1、注重為幼兒營造和諧、民主、寬鬆、愉快的精神氛圍，建立平等、和諧、理解、信任的師生關係，以良好的環境影響人，以生動的活動感染人，以積極的體驗塑造人，以有趣的學習發展人。

2、培養幼兒良好的行為習慣，形成良好的班級常規。

(1) 家園密切配合。家人、老師、保育員態度一致，不包辦替代。教育幼兒愛護物品，養成自己收拾整理好的習慣。不斷提高幼兒的生活自理能力。自己保管好自己的的衣物，要保持整潔。

(2)繼續加強幼兒的禮貌教育。我們提醒幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師和同伴説“早上好”“再見”，讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。對於別人的幫助要説謝謝。不小心碰了別人時，真心實意地給予道歉，除了説“對不起”，還需行為表示。

(3)加強幼兒的友愛教育，提高幼兒的交往能力。我們教育孩子要相互關心、互相照顧;要學會謙讓，學習商量語氣，交換、輪流，合作玩的方法，好玩的玩具大家一起玩，學會説“我可以和你XXX嗎?”，學習和同伴、父母互相商量，解決問題。

(4) 繼續增強幼兒的安全意識和自我保護能力。學習正確的上下樓梯的方法，不在過道上跑。認識一些交通，危險性等標誌。

(5)行為習慣的培養，不在教室的牆面和桌面亂塗，要保持乾淨。同時教育幼兒要與他人分享玩具，愛護他人的玩具、圖書等。

(6)為了充分發揮幼兒的責任感，我們設立了值日生，每週換一次，每週評比“值日生明星”，對值日生工作認真負責的幼兒表示認可。

　　四、工作安排：

　　三月份：

講文明、講禮貌、尊敬長輩，主動向長輩問好。會用“您好”“請”“謝謝”“對不起”“沒關係”等禮貌用語，不説髒話。

開展愛媽媽主題教育活動。

愛護幼兒園的一草一木。

不打人不罵人，能和小朋友友好相處。

　　措施：

利用文學作品對幼兒進行德育教育，如：小烏鴉愛媽媽、雷鋒的故事。

利用節日對幼兒進行德育教育，如：“三八”節開展愛媽媽系列活動。“3.12”植樹節，向幼兒進行初步的環保教育。利用“文明禮貌月”讓幼兒學着為別人作一件好事。

把德育活動教育貫穿於一日活動的各個環節。如利用來園遊戲，學習勞動、娛樂和日常各個環節。

將德育教育貫穿在與同伴以及與成人的各種交往之中。

　　四月份：

不拿別人的.東西。拾到東西交給成人，知錯就改。

關心集體，愛惜糧食，不挑食。

愛護圖書、玩具、用具。

講衞生、勤洗澡換衣。常剪指甲。

　　措施：

密切聯繫家長，家園一致共同進行德育教育。

為幼兒創設良好的德育教育環境，使環境為教育服務。

利用宣傳欄、家園窗宣傳一些好方法好經驗。

將德育貫穿與一日生活各個環節中。

　　五月份：

熱愛勞動，自己的事自己做，願意為同伴和集體服務。

衣着樸素、大方，不挑穿戴。

在集體面前態度大方，做事勇敢、性格開朗。

珍惜自己和別人的勞動成果，學習正確評價別人和自己的作品。

　　措施：

利用榜樣的力量，鼓勵幼兒習得和鞏固已有的良好習慣。

教師以身作則，嚴己律己。

創設環境，提供機會舉行競賽。

　　六月份：

愛 幼兒園，愛老師、友愛同伴。

遇到困難，能動腦筋想辦法，學會協商解決問題。

正確對待成敗，不怕苦，不怕累，不氣餒，堅持到底。

　　措施：

利用文學作品，進行德育教育，如“十兄弟”“葫蘆娃”等。

利用遊戲活動對幼兒進行德育教育。

利用幼兒素質評價表，對幼兒進行德育測評。檢測幼兒教育效果。總結經驗。

利用教研學習，業務學習，與其他教師共同探討好的學習方法，原則途徑，交流好的教育經驗。

　　幼兒園中班德育教學計劃 篇2

　　一、指導思想

幼兒期是智力開發的最佳起，也是培養良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步得道德認識、道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此，我們特制定此計劃。根據幼兒的年齡特點和<<綱要>>的要求，結合五大領域的教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質，促進幼兒健康、和諧地發展。

　　二、情況分析

1、 一部分幼兒遵守規則的意識和自控能力較差。

2、 心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關心他人。

3、 不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，本子隨意撕，自來水任其流，等不尊重成人的勞動。

4、 意志品質不夠堅強，做事不認真，沒有克服困難的精神。

5、 文明行為習慣缺乏，沒禮貌，不謙讓。

　　三、措施、內容：

針對以上問題，我們要進行糾正、改善，促進幼兒良好品德形成與發展。對此，我們設計以下方案：

　　一、常規教育，常抓不懈。

1、班級每天進行晨談，根據周計劃、日計劃，切實際地開展，充分發揮晨談的教育作用。

2、有重點圍繞季節、時事展開、豐富幼兒的知識，指導幼兒瞭解初淺的德育知識。

3、開展系列活動，介紹先進人物(如：雷鋒)，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子

4、開展豐富多彩的教育常規活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化。

5、有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。

　　二、學習標準，培養習慣。

1、學習《幼兒園教育指導綱要(試行)》，對照本班幼兒水平，進行有的放矢地教育。

2、學習先進園的德育工作經驗，用於實踐。

3、學習有關文章、理論，對照實踐，尋找差距，不斷做好本職工作，抓好思品工作。

　　三、日常生活中滲透品德教育

幼兒園的品德教育工作不是單獨的説教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。

晨間活動：我們教會幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師説“早上好”“再見”，。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。

課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心、互相照顧，幫助他們複習課上所學的內容;要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。

進餐：進餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，指導幼兒獨立進餐，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完後能自覺地將餐具放好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。

午睡：教育幼兒睡前將脱下的衣服疊整齊，並迅速入睡。

離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，安安靜靜等父母來接。

　　四、教育活動中的品德教育

1、培養新生 幼兒適應集體生活的能力，讓他們感受到周圍成人的關心愛護。學期初，為了使新生儘快適應集體生活，我們首先組織他們參觀幼兒園。

2、使用禮貌用語，進行禮貌教育。

　　五、節日中的品德教育

九月十日”教師節”讓幼兒繪畫<紅花>送給老師，讓幼兒知道老師的辛苦勞動，教育幼兒熱愛老師，尊重老師。

十月一日“國慶節”讓幼兒瞭解國慶節的來歷，知道我們中國的歷史，要熱愛祖國，愛家鄉的情感。

一月一日“元旦”通過家園同樂慶新年聯歡活動，讓幼兒感受到新年的快樂，培養愛父母的情感。增進家庭成員的感情。鼓勵幼兒大膽參加集體活動，感受新年的樂趣。