四年級下冊語文練習題精選

（一）話題交流，真情融匯：吹面不寒楊柳風

1．講述下列事例，引入新課。我國古代的魯班，上山砍樹時，不小心被帶有邊齒的葉片劃傷了手，受到了啟發，發明了鋸子。2000多年前埃及人邁克雷在尼羅河邊散步時，踢到了幹烏龜殼，從中受到啟發，發明了木製四弦的樂器──世界上最早的小提琴。（課件出示烏龜殼、小提琴、播放小提琴優美的旋律）大自然有着無窮的奧祕，投向大自然的懷抱，擁抱大自然，同學們一定都有收穫吧。

2．展示圖片資料，瞭解美麗的大自然。（有條件的可以製作媒體課件。）

3．下面，老師給大家我講述一個關於兔子的故事──

澳大利亞原本沒有兔子，只有袋鼠、鴕鳥等少數動物種類。1859年英國移民帶去20多隻家兔到達澳大利亞。那裏沒有虎、豹、狼、狐等食肉動物，兔子沒有天敵，只生不死，不到三年時間，就多得擠滿了牧場草地。到了19世紀末，兔子經過的地方，牧草、麥苗蕩然無存，彷彿颳了一場龍捲風，或像洪水剛剛衝過一樣，豐美的草場變成了荒漠，確確實實發生了一場“兔災”，造成了巨大的損失。很長一段時間人們對兔子的逞兇束手無策。後來，科學家找到一種針對兔子的'粘液瘤病毒，它通過蚊子傳播給兔子，大批兔子接連死去，這樣澳大利亞的農業和畜牧業才得以恢復。

這是一個真實的故事，停了這個故事，你有什麼啟發？（同學們議論紛）

師：（簡單小結）它告訴我們：自然界動物與動物之間，動物與植物之間都是協調統一的關係，哪個環節上發生失調，就會破壞生態平衡，就會給人類帶來災害。

設計意圖：通過生動的故事和直觀圖片資料的導入新課，創設了一種情景，引導學生較快地進入了課程中間，營造了“未成曲調先有情”的氛圍。

（二）成語點睛，詩句引趣：嘈嘈切切錯雜彈

（三）激發情趣，遊戲引路：未成曲調先有情

小遊戲：猜一猜、連一連。老師蒐集了一些圖片資料，考考大家，看這些設計是從哪裏得到的啟示，請連線。

日光燈 蝴蝶

雷達 蒼耳籽

迷彩服 螢火蟲

衣服上拉鍊 蝙蝠

鋸子 有齒的葉子

設計意圖：小遊戲以激發學生探究自然的興趣，啟迪學生熱愛科學，積累寫作素材。