學年度第二學期七年級數學期末考試試卷分析
一、試卷特點:
1、立足基礎,注重對數學概念、內容和思維方法的考查,試卷立足基礎,涉及的知識面廣,較好地考查了本學期所學知識,同時試卷以基本要求為考查目的,考查了學生基本運算能力,閲讀理解能力,分析問題和解決問題的能力等。有利於檢查學生的素養及數學學習能力,試題強調了知識的直接運用,問題表述簡潔明瞭。
2、重視閲讀理解、獲取信息和數據處理能力的考查如:第21、23、24題等較好的實現了這方面能力的考查,強調了培養學生在現代社會中獲取和處理信息能力的要求。
3、重視聯繫實際應用問題,如:第16、23、24題考查學生以實際問題中抽象數學的模型能力,體驗用數學知識解決實際問題的情感,試題取自學生熟悉的生活實際,具有時代氣息與教育價值。
二、考試情況分析:
1、我校七年級參考人數212人,最高分滿分150分,135分以上的學生有40人,120分以上的學生有91人,90分以上的.學生有137人,60分以下的有40餘人,人平98分。
2、我校七年級有三個教學班,各班學生數都在70人以上,有一部分學生的學風在本學期變差了,不想學的學生影響其他學生,教師又管理不過來,這個問題應當重視,建議以後分為四個教學班。
三、對答題情況分析:
以七(3)班為例,基本題得分情況較好,選擇題出現錯誤的主要有:如第1題對平移方向判斷有誤,第4題對“二元一次方程”的理解有誤,第5題觀察圖形有誤,第6題理解不正確。填空題第11題對象限的理解有誤,第13題對無解的理解有誤。
四、對今後教學的啟示和建議:
試卷題目難易較適中,但基礎較差的學生存在一定的障礙,以後採取多鼓勵學困生的方式,注重面向基礎題,讓他們能在快樂中學習,還要求他們掌握學習方法。
1、狠抓學風,在各班級裏倡導一種認真、求實的學風、相互合作交流,共同進步的學習氛圍。
2、針對學生不夠大膽展示,主要採取多鼓勵,多表揚的方法,讓學生體會到成就感,還要根據學生的具體情況展示難易程度不同的題目。
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