關於2017學年度最新第一學期三年級數學期末考試分析
一、 試題分析:
從整體上看,本次試題體現了新課標精神,主要有以下幾點:
(1)緊扣課本、內容全面、重點突出,從內容上看,所檢測的都是課本上所教的,都是要求學生掌握的,沒有一項內容偏離課本,從形式上來看,每個大項的試題都是課本中出現過的,都是學生熟悉的。整個卷面,有最基本的基礎題,也有鍛鍊學生解決問題的及綜合能力的應用題,所考內容基本上覆蓋了所教內容。
(2) 貼近生活實際,體現應用價值。
“人人學有價值的數學,”這是新課標的一個基本理念。本次試題依據新課標的要求,從學生熟悉的生活索取題材,把枯燥的知識生活化、情景化,通過填空、選擇、解決問題等形式讓學生從中體驗、感受學習數學知識的必要性、實用性和應用價值。
(3)重視各種能力的考查。
本次試題通過不同的數學知識載體,全面考查了學生的計算能力,觀察能力和判斷能力以及綜合運用知識解決生活問題的能力。
二、考生答題情況分析;
1、填空題:本題面廣量大,分數佔全卷的1/5多。本題主要考察學生運用書本知識解決日常生活中的問題的掌握情況。很多學生不能根據書本上知識靈活處理問題。錯的較多的題是第3、4、5、7、9小題。跟單位的換算,特別是千米和米的關係、千克和克他們之間的關係,學生不會靈活運用。
2、判斷題:本題共5小題,四個知識點。其中3、4小題出錯最多。對於生活中的例子很多同學沒有認真思考,學生的類推能力、動手實踐能力太差,因此很多學生做錯。
3、選擇題:其實是非常簡單的',關鍵是學生不太愛動腦子、不認真讀題,導致一些簡單的題也能出錯,也有一部分同學對概念性的知識掌握的不太明白,還需教師的講解。
4、計算題所佔的分數是總數的34%,豎式計算題:學生掌握還是不夠好,失分較多。
5、解決問題:這一塊掌握的還是不夠好,失分還是很多。平時訓練還是不到位,原因是學生分析數量關係掌握不夠好。
三、在今後的教學中,要注意從這幾方面加以改進.
1、畫圖能力有待於加強,提高準確度.
2、在教學中,有意識的訓練、提高學生的思維能力.
3、在教學中,提高學生運用數學知識解決問題的能力.
4、針對學生分析理解能力較差的實際情況,要在今後的應用題教學中培養學生從多方面、多角度去思考,把所學的知識應用於實際中。教育他們要靈活應用所學知識解決生活中的實際問題。
5、根據學生的不同特點對他們因材施教,從而提高學生的整體素質。
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