中班科學活動教案
活動目標:
1、通過"買菜"活動,瞭解常見菜的特點,體驗買菜的快樂。
2、在操作與遊戲中,使幼兒獲得分類、數數及數物對應的經驗,並促進交往能力的發展。
活動準備:
1、課前帶領幼兒進行買菜的實踐活動及開展買菜的角遊活動。
2、若干蔬菜、肉類、水產品的實物。
3、幼兒用卡片、籃子、電話機等。
活動過程:
一、回憶交流買菜的經歷。
(瞭解常見菜的特點,共同分享買菜的快樂)師:前幾天,陳老師帶我們一起到菜場上去買菜了,你們覺得開心嗎?那讓我們一起來看一看吧。
1、 播放課件師:看了剛才的錄象,誰來説一説,你那天買了什麼菜?為什麼買這種菜?你是怎麼買的呢?
2、 幼兒交流(教師引導幼兒從菜的名稱、特徵、營養、買菜的經驗等方面加以交流)
3、師小結:菜場上的菜可多啦,有的買了蔬菜,有的買了魚,有的買了肉類。因為每樣菜都有它不同的營養,所以,我們小朋友要樣樣菜都愛吃,我們的`身體才能長得棒。
二、給菜寶寶分家。
1、師:今天,送菜叔叔把送往菜場上的菜都混在一起了,這樣,買菜的人就覺得很不方便,你們有什麼好辦法嗎?(讓幼兒回憶菜場上的菜是怎麼擺放的?引導幼兒説出把菜分類放開)師:按小朋友的辦法要安好幾個家,可陳老師只安了三個家,你們同意不同意?(與幼兒一起討論,瞭解蔬菜類、肉類、水產品類中的常見菜。)
2、幼兒操作活動"給菜分家"師:現在請小朋友幫助叔叔把菜送到菜場去,送菜時看清楚你拿的是什麼菜,應該放在哪個家?並把家裏的菜放整齊。
3、 教師帶領大家巡迴檢查
三、角遊:買菜準備(創設菜場環境)
(一)協商4名幼兒為賣菜的叔叔阿姨,老師和其他孩子為買菜人
(二)"顧客"每人一藍子,內有數物卡。
1、師:剛才我們把菜送到了菜場,可菜場上還沒有叔叔阿姨賣菜呢?怎麼辦?(協商4名幼兒做賣菜人)
2、電話鈴聲介入:阿姨:"你是中2班的陳老師嗎?我是廚房裏的阿姨,今天廚房裏的菜不夠了,阿姨請中2班的小朋友幫幫忙、買點菜,行嗎?"
3、阿姨給我們開好了購菜的"菜單"(老師出示兩種"菜單"):看看菜單上説的是什麼?看清楚了以後,你可以自己按菜單直接去買菜,不行的話可以問菜場上的叔叔阿姨怎麼買?(引導幼兒觀察討論,理解菜單的含義)
4、幼兒遊戲(對第一次很快完成任務的幼兒給其提供第二次機會,難度加大)
5、買完菜的幼兒相互交流:你買了什麼菜?買了多少?也可相互檢查是否正確。(還可以鼓勵幼兒向客人老師去交流)
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