蘇州語文會考測試題及答案

會考複習開始了，語文學科該如何抓好複習?在蘇州的考生其實是可以試着自己找些語文試題來寫寫，提前熟悉考試題型。下面是本站小編為大家整理的語文會考測試題及答案，希望對大家有用!

　　語文會考測試題

一(26分)

1.請在田字格內用正楷或行楷抄寫下面的句子。(3分)

舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。

2.給加點字注音，根據拼音寫漢字。(4分)

黝( )黑 裊裊( )煙雲 真dì( ) 一代天jiāo( )

3.用詩文原句填空。(9分)

(1)蒹葭蒼蒼， 。 (《詩經》)

(2)誰言寸草心， 。 (孟郊《遊子吟》)

(3) ，直掛雲帆濟滄海。 (李白《行路難》)

(4)但願人長久， 。 (蘇軾《水調歌頭•明月幾時有》)

(5) ，不求聞達於諸侯。 (諸葛亮《出師表》)

(6)春天，堤上繁花如錦幛， 。 (戴望舒《我用殘損的手掌》)

(7)“ ”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。 (朱自清《春》)

(8)“四十年春秋，絢爛了幾代人的童年，花白了你的頭髮。”這句禮讚退休教師支老師的話語，令人想起龔自珍《己亥雜詩》中的兩句詩：“ ， 。”

4. 下列對文學常識和名著內容的表述有誤的一項是( )(2分)

A.《史記》是西漢史學家、文學家司馬遷用畢生精力寫成的我國第一部紀傳體通史。

B.《駱駝祥子》是老舍先生的代表作，小説大量使用北京口語，讀來親切自然、朗朗上口。

C.《西遊記》是元末明初的小説家吳承恩所作，與《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》並稱為中國古典文學“四大名著”。

D.《威尼斯商人》《魯濱遜漂流記》《簡•愛》都是英國作家的作品，作者分別是莎士比亞、丹尼爾•笛福、夏洛蒂•勃朗特。

班級仿照中央電視台《朗讀者》節目開展語文綜合性學習活動，請你參加。(8分)

【認識《朗讀者》】

5. 請結合網友的評論，為《朗讀者》這個節目寫一段推薦語。(3分)

伶熙紫杉 所有的選擇都不如徐靜蕾的一顆《奶奶的星星》——她結合自己的故事，為去世多年的奶奶朗誦作家史鐵生的經典散文《奶奶的星星》,字字入心，幾度哽咽，瞬間戳中萬千心靈……

panyue1997 《朗讀者》這個大型文化情感類節目很好，每個朗讀者的背後都有一段動人心絃的故事，每一個故事都令我淚流滿面。

kid.666 雖然沒有受過專業的訓練，不懂什麼朗讀技巧，但是他們那藴含着感情的聲音卻不停地撞擊着我的心靈。

【出彩“開場白”】

6.下面文字是某一期《朗讀者》的一段開場白，請修改畫線句，使之和前面兩句的句式一致。(2分)

生存還是毀滅,這是一個永恆的選擇題。以至於到最後，我們成為什麼樣的人，可能不在於我們的能力，而在於我們的選擇。面朝大海，春暖花開，是海子的選擇;直面厄運，永不退縮，是海明威的選擇;人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛，是司馬遷的選擇……

， ，是司馬遷的選擇……

【試做“朗讀者”】

7. 請仿照示例，為班級開展的“朗讀者”活動準備素材。(3分)

主題詞 國中課本故事分享 分享理由

1 “第一次” 《走一步，再走一步》 文章寫了自己“第一次”歷險，難忘而寶貴，並獲得了有益的人生經驗。

2

二(39分)

(一)閲讀下面古詩文，完成8～12題。(14分)

【古詩閲讀】

鷓鴣天

宋•辛棄疾

陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。

山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。

8.(1) 詞中“破”字用得好，請説説好在哪裏。(2分)

(2) 請發揮想象，用擬人手法描寫 “平岡細草鳴黃犢”所展現的情景。(2分)

【古文閲讀】

送天台陳庭學序

明•宋濂

天台陳君庭學，能為詩，由中書左司掾①，屢從大將北征，有勞，擢四川都指揮司照磨，由水道至成都。成都，川蜀之要地，揚子云、司馬相如、諸葛武侯之所居，英雄俊傑戰攻駐守之跡，詩人文士遊眺飲射賦詠歌呼之所，庭學無不歷覽。既覽必發為詩，以紀其景物時世之變，於是其詩益工。越三年，以例自免歸，會予於京師;其氣愈充，其語愈壯，其志意愈高;蓋得於山水之助者侈②矣。

予甚自愧，方予少時，嘗有志於出遊天下，顧③以學未成而不暇。及年壯方可出，而四方兵起，無所投足。逮④今聖主興而宇內定，極海之際，合為一家，而予齒益加耄⑤矣。欲如庭學之遊，尚可得乎?

然吾聞古之賢士，若顏回、原憲，皆坐守陋室，蓬蒿沒户，而志意常充然，有若囊括於天地者。此其故何也?得無有出於山水之外者乎?庭學其試歸而求焉?苟有所得則以告予予將不一愧而已也!

(選自《古文觀止》有刪改)

【註釋】①中書左司掾：與後文“都指揮司照磨”都是官職名。 ② 侈：大，多。 ③顧：只是，只不過。表輕微轉折。④逮：等到。 ⑤耄：老。

9.用“/”劃分下列句子朗讀停頓，劃兩處。(2分)

苟 有 所 得 則 以 告 予 予 將 不 一 愧 而 已 也

10.下列加點詞意思相同的一組是( )(2分)

A. 顧以學未成而不暇 卷石底以出 B.及年壯方可出 及魯肅過潯陽

C. 會予於京師 會當凌絕頂 D.此其故何也 廣故數言欲亡

11.用現代漢語翻譯句子。(3分)

既覽必發為詩，以紀其景物時世之變，於是其詩益工。

12.作為一篇對晚輩的贈序，作者寫了陳庭學的“無不歷覽”，又寫了自己的未能出遊，其中藴含了哪些情感?(3分)

(二)閲讀下面材料，完成13～16題。(11分)

【材料一】

中學課程很多，你自然沒有許多時間去讀課外書。但是你試撫心自問：你每天真抽不出一點鐘或半點鐘的功夫麼?如果你每天能抽出半點鐘，你每天至少可以讀三四頁，每月可以讀一百頁，到了一年也就可以讀四五本書了。何況你在假期中每天斷不會只能讀三四頁呢?你能否在課外讀書，不是你有沒有時間的問題，是你有沒有決心的問題。

世間有許多人比你忙得多。許多人的學問都在忙中做成的。美國有一位文學家、科學家和革命家富蘭克林，幼時在印刷局裏做小工，他的書都是在做工時抽暇讀的。不必遠説，你應該還記得，國父孫中山先生，難道你比那一位奔走革命席不暇暖的老人家還要忙些麼?他生平無論忙到什麼地步，沒有一天不偷暇讀幾頁書。你只要看他的《建國方略》和《孫文學説》，你便知道他不僅是一個政治家，而且還是一個學者。

(節選自朱光潛《給青年的十二封信之談讀書》)

【材料二】

現在的書真叫多，讀書的可選擇範圍非常之大，倒容易弄得讀書人手足無措，不知該讀什麼，該取怎麼個讀法了。面對這一形勢，我現在多取“貓式讀法”。我家養了三隻大貓，注意觀察，發現它們進食有幾個特點，都足資我讀書時借鑑。一是它們進食前先要以目巡查左右，並對食盆中的食物以鼻檢驗，絕不輕易下嘴，這啟發我選一本陌生的書來讀時要十分慎重，不能因此白白耗費寶貴的時間，更不能誤食腐物影響心靈健康;二是它們吃東西時不僅細嚼慢嚥，還往往擺頭晃腦，能十分精確地將魚肉中的小刺剔除，這啟發我讀書要善於汲取精華、唾其糟粕;三是它們一般都不貪食，胃口大開，卻能適可而止，我們常用“貓食兒”形容量雖小而已他足，由此啟發我：面對的書越繁雜，越不能貪多求廣，還是要先確定好一個時期的讀書目的，依次列出必讀、可讀、可讀可不讀(即機動安排，時間有富裕則讀，無富裕則放棄)的書名，訂出相應的計劃，配置好時間份額，一週或半月檢查一下自己的執行情況。“貓式讀法”實踐下來，尤有讀書樂、樂融融的效益，故不揣冒昧，寫出以供讀友們參考。

(節選自劉心武《狼•蟒•牛•貓——讀書的四種方式》)

【材料三】

(數據中國新聞出版研究院第十三次全國國民閲讀調查)

13.材料一中説“許多人的學問都在忙中做成的”，能否用《孫權勸學》中呂蒙讀書的經歷來證明這個觀點?為什麼?(3分)

14.依據材料二，簡要介紹“貓式讀法”。(3分)

15.依據材料三，説説國民利用各種媒介閲讀的時長有什麼特點。(2分)

16.九年級同學時間緊、課業重。請你結合以上三則材料，向同學提出三條閲讀建議。(3分)

(三)閲讀下面選文，完成17-20題。(14分)

在我自己的法庭上受審，“記憶”出來作證，證實了我從昨夜以來所珍藏的希望、意願和感情，證實了過去近兩週中我所任其自流的總的思想狀況;“理智”出來，以她獨有的安靜方式敍述一個樸實無華的故事，表示我怎樣拒絕現實，而去瘋狂地吞噬空想。我宣佈了這樣的判決：

沒有一個比簡•愛更大的傻瓜曾經呼吸過生命的氣息;沒有一個更會幻想的白痴曾經過量貪食甜蜜的謊言，把毒藥當作瓊漿吞嚥。

“你，”我説，“是羅切斯特先生喜歡的人嗎?你有天賦的力量討他喜歡嗎?你有哪方面對他來説是重要的嗎?去你的!你的愚蠢叫我噁心。你從偶爾的喜愛表示中得到了樂趣，可那只是一個名門紳士，一個深通世故的人，向自己的下屬、向初出茅廬的人作出的曖昧的表示啊。你怎麼敢?可憐的愚蠢的受騙者!連自私自利都不能使你變得聰明些嗎?今天早上居然還反覆地回憶昨夜那短短的一幕?——蒙起你的臉來感到害羞吧!他説了些讚美你眼晴的話，是嗎?瞎了眼的自負的人!抬起你的爛眼瞼，瞧瞧你自己那可詛咒的糊塗吧!在比她自己地位高的人面前受寵若驚，而他又不可能有娶她的意圖，這對一個女人來説是沒有好處的;讓愛情之火偷偷地在心中燃燒，而這種愛情，如果得不到回報或者不被發覺，那一定會毀掉培養愛情的生命，如果被發現或者得到反應，那必然會象鬼火似的引人走進泥濘的荒野，而不能自拔。這對任何一個女人來説，都是發瘋。

“那麼，簡•愛，聽着你的判決：明天，放一面鏡子在你面前，用粉筆如實地畫下你的尊容;不能縮小一個缺陷，不能省略任何刺眼的紋路，不能掩飾任何討厭的醜處;要在下面寫上：‘孤苦無依、相貌平凡的家庭女教師肖像。’”

“隨後，拿出一塊光滑的象牙——你畫盒子裏面有一塊備着;拿出你的調色板把你最鮮豔的.、最優良的、最純粹的顏料調和起來;挑你最精緻的駝毛畫筆，仔細地畫出你想象得到的最可愛的臉的輪廓，用你的最最柔和的濃淡色調和悦目色彩着色，就按照菲爾費克斯太太所描繪的布蘭奇•英格拉姆的模樣來畫;記住烏油油的鬈髮，東方人的眼睛;——怎麼!你回到羅切斯特先生身上來找模型。命令你!不準哭鼻子!不準傷感!——不準懊喪!我只容許理智和決心。想想莊嚴而又勻稱的輪廓，希臘式的脖子和胸脯，讓滾圓的、炫目的胳膊可以看得見，還有一隻纖手;既不要省去鑽石戒指也不要略去金手鐲;如實地畫出服裝、薄薄的花邊、閃光的緞子、雅緻的圍巾和金色的玫瑰花。稱它為‘多才多藝的名門閨秀布蘭奇’。”

“將來不管什麼時候，你偶然幻想羅切斯特先生對你有好感，你就把這兩張肖像拿出來比較一下，説：只要羅切斯特先生願意努力一下，他也許就可以贏得那位高貴女人的愛;你看他可不可能對一個赤貧的、無足輕重的貧民，浪費一點心思來認真考慮呢。”

“我就要這樣做，”我下了決心;主意已定，我心裏平靜下來，於是便睡着了。

我遵守我的諾言。用粉筆畫我自己的肖像，只花一兩個小時就夠了;而我畫一張想象中的布蘭奇•英格拉姆的象牙小像，卻花了我將近兩個星期的時間才完成。那張臉看上去是夠可愛的，和我那用粉筆畫的真實頭像比起來，對比之鮮明已經達到了自我剋制所能希望達到的極限。我從這件工作上得到了好處;它使我的頭腦和手都忙着，它使我想不可磨滅地印在我心上的那個新的印象變得強烈而固定。

不久，為了我這樣強迫自己的感情經受的有益訓練，我有了向自己祝賀的理由。多虧有這種訓練，我才能夠以體面的鎮靜態度來面對後來發生的一些事情;要不是有了這樣的準備，哪怕在表面上，我也許都是無法保持鎮靜的。

(選自《簡•愛》第十六章，上海譯文出版社1995年版，有刪改)

17.請結合選文具體內容，説説簡•愛是一個怎樣的女性。(4分)

18.揣摩下列詞句，按要求回答問題。(4分)

(1)而去瘋狂地吞噬空想。(説説 “吞噬”這個詞的表達效果。)

(2)不能縮小一個缺陷，不能省略任何刺眼的紋路，不能掩飾任何討厭的醜處。(這句話連用幾個“不能”，有什麼作用?)

19.簡•愛為什麼要畫自己的肖像?為什麼又畫了英格拉姆的肖像?(3分)

20.讀文末畫線句，請結合原著，列舉簡•愛後來以“體面的鎮靜態度”來面對的一件事。(3分)

三(55分)

21.下面是一位學生寫的議論文片段，請按要求進行修改。(5分)

①戰國時期的趙括，是將門之後，從小就學習兵法，讀書不可謂不多，與人論辨不可謂不強。②後來秦國大舉進攻趙國，在反對聲中，他成為了趙軍的主帥。③因為趙括不能根據實際情況靈活運用戰術，只知道照搬兵書，不知變通，因此被秦將白起打敗，最終留下了“紙上談兵”的笑柄。④試想，如果趙括平日裏邊讀書邊參與戰爭實踐，學會根據實際情況靈活運用知識，那麼，在長平之戰中，最終鹿死誰手還真説不定呢?⑤可見，讀書不能完全相信書，要有自己的思考。

(1)第①句中有一個錯別字，應把“ ”改為“ ”。(1分)

(2)第③句關聯詞使用有誤，修改意見為: 。(1分)

(3)第④句中有一處標點用錯，應把“ ”改為“ ”。(1分)

(4)第⑤句作本語段的論點不恰當，試作修改。(2分)

22.閲讀下面的小詩，結合你的生活經歷或閲讀感悟，寫一篇文章。

青年人啊，

為着後來的回憶，

小心着意地描繪你現在的圖畫。

——冰心《繁星》(一六)

要求：⑴題目自擬，文體不限，不少於600字。

⑵文中不得出現真實的人名和校名。

　　語文會考測試題答案

一(26分)

1.(3分)書寫正確，1分;端正，1分;美觀，1分

2. (4分) yǒu niǎo 諦 驕

3.(9分)(1)白露為霜(2)報得三春暉 (3)長風破浪會有時(4)千里共嬋娟(5)苟全性命於亂世(6)嫩柳枝折斷有奇異的芬芳(7)一年之計在於春(8)落紅不是無情物，化作春泥更護花 (每空1分，有錯、漏、添、倒，該空不得分)

4.(2分)C

5.(3分)《朗讀者》這個節目值得一看。它是大型文化情感類節目，朗讀者用自己的故事和情感體驗給觀眾帶來情感觸動。相信你看了之後會喜歡這個節目的。(3分，任意三點即可)

6.(2分)示例：面對屈辱，發憤著史

7.(3分)主題詞和課本故事一致1分，理由2分。

二(39分)

(一)(14分)

8.(4分) (1)(2分)“破”字展現出初春時節桑樹嫩芽萌發、綻開的情景，展現了蓬勃的生命力量 (意對即可)

(2)(2分)示例：平岡上，黃牛犢發現一片嫩綠的青草，它“哞哞”地叫起來，彷彿招呼他的夥伴一起來分享。

9.(2分，每處1分)苟 有 所 得/ 則 以 告 予 /予 將 不 一 愧 而 已 也

10.(2分)B

11.(3分)(庭學)遊歷之後，必定把感慨抒發出來創作成詩，用來記錄這些地方景物和時序的變化，由此他的詩藝更加精湛。

12.(3分)藴含了對自己未能出遊的遺憾之情(自愧、自謙也可)，也表達了作者對後生的讚賞以及勸勉(期待)之意。

(二)(11分)

13.(3分)不能，呂蒙讀書後雖才智大有長進，但他讀書只是為了擴大視野,“見往事耳”,並不是為了研究學問。或：能，呂蒙作為軍中主帥能在百忙之中注意學習，大有長進，最終成為一代名將，受到魯肅讚賞。(言之成理即可)

14.(3分)“貓式讀法”意指讀書時要像貓一樣慎重選擇、細嚼慢嚥，並注意適可而止。

15.(2分)新興媒介的閲讀時長整體上均有不同程度的提升，手機閲讀接觸時長增長顯著;傳統媒介閲讀時長整體呈下降趨勢。(一點1分，答出兩點即可)

16.(3分)示例：抽空每天讀幾頁書;閲讀對象要有選擇;閲讀時汲取精華、唾其糟粕;閲讀要有計劃;採用多種閲讀媒介。(一點1分)

(三)(14分)

17.(4分)從簡•愛反省自我中，可以看出她有極強的自尊心;從簡•愛認識自己的“尊容”，不確認地位高貴的羅切斯特喜歡自己，可見簡•愛有自卑心理(有自知之明);從簡•愛剋制愛情，不準自己哭泣、傷感中，看出她感情上剋制、鎮靜、堅毅;從簡•愛執行畫肖像的行為可見她言行一致(做事利索)等(答出一點且有分析給2分;答出兩點且有分析，4分，言之有理有據即可)

18.(4分)(1)“吞噬”一詞，形象地寫出了簡•愛對羅切斯特的感情爆發之強烈、迅速，同時又暗含對此強烈情感的自省。(2分，答出一點得2分，意對即可)

(2)連用三個“不能”，通過排比，強烈地突出了簡•愛對自己的告誡，寫出了她的自知之明(自尊)。(2分)

19.(3分)簡•愛畫自己的像，是為了提醒自己理智看待自己相貌的平庸，不要對羅切斯特懷有非分之想。畫英格拉姆像，是為了將其漂亮的容貌與自己做對比，勸自己打消對羅切斯特的幻想。(平庸，非分之想，對比，三個點答出一點給2分，答出兩點可得3分)

20.(3分)示例(事例與“體面的鎮靜態度”相關即可):

羅切斯特在桑費爾德莊園家宴上向英格拉姆小姐大獻殷勤，簡•愛被召進客廳，卻受到布蘭奇母女的冷遇，她忍受了屈辱，審視着自己的平庸，靜靜地理智地離開客廳。

羅切斯特扮女巫給簡•愛算命，以試探簡對他的感情，簡•愛雖然很喜歡羅切斯特，但仍考慮到自己的身份，理智巧妙地平靜應答。

阿黛勒需要上學，面對羅切斯特的挽留，簡•愛做出了有關“平等”理智而經典的回答。

簡•愛得知羅切斯特已有妻子，法律阻礙了他們的愛情，兩人陷入深深的痛苦，努力克服內心的悲痛後，簡•愛理智地離開。

聖約翰向簡•愛求婚無限接近成功的時刻，簡•愛又感受到內心有一種聲音在不斷地呼喚她，簡•愛明白對聖約翰只是感激，真愛只在羅切斯特身上，於是毅然理智離開，重回羅切斯特身邊。

三(55分)

21.(5分) (1)(1分)“辨”改為“辯”;

(2)(1分)改法一：刪去“因為”;改法二：“因此”改為“所以”或“結果”

(3)(1分)問號(“?”)改為句號(“。”)。

(4)(2分)學習不能照搬書本，要聯繫實際活用知識。