小升中語文考試模擬試卷

小升中考試就快到了，大家對自己的能力有信心嗎?下面 本站小編帶來一份小升中語文考試的模擬試卷，有需要的同學可以看一看，更多內容歡迎關注應屆畢業生網!

一、基礎部分31%

(一)看拼音寫詞語。5%

pī li gōu he wū rǎn yun niang qū zhu

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

(二)選擇合適的答案。10%

1.下列沒有錯別字的一組是( )

A.金壁輝煌 嘔心瀝血 頑強不屈 負荊請罪

B.走頭無路 香味四溢 秉燭夜遊 繁花嫩葉

C.春意盎然 迫不及待 無可奈何 心曠神怡

2.下列詞組中搭配不當的一組詞是( )

A.沉重的打擊 沉重的心情 沉重的負擔

B.沉痛的心情 沉痛的教訓 沉痛的腳步

C.蒼茫的夜色 蒼茫的大地 蒼茫的天空

3.“答應了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是( )

A.答應別人的事能不守信用嗎? B.答應別人的事非守信用不可!

C.答應別人的事非守信用不可嗎? D.答應別人的事不能不守信用。

4.下面的詩句中依次填入的花名是________

①滿園春色關不住，一枝________出牆來 ②兒童急走追黃蝶，飛入________無處尋。

③忽如一夜春風來，千樹萬樹________開。④竹外________三兩枝，春江水暖鴨先知。

A.桃花 紅杏 菜花 梨花 B.紅杏 菜花 梨花 桃花

C.桃花 梨花 紅杏 菜花 D.菜花 桃花 梨花 紅杏

5.一個秋雨連綿的日子，安尼想觀察一下，晶瑩透明的雨水裏有些什麼，他看了一眼顯微鏡下的小水滴後、禁不住驚叫起來，“________”……你認為最恰當的一句應是( )

A.別看小水滴那麼清澈，原來裏邊有小蟲子呀!

B.小蟲子那麼多，而且都在動!

C.小蟲子!那麼多小蟲子都在動!

D.我真沒想到，小水滴裏是有蟲子的。

(三)給説法正確的句子打“√”錯誤的打“×”。7%

1.模糊(mo) 似乎(si) 轉身(zhuǎn) 分量(feng)這些多音字的讀音沒有一個錯的。 ( )

2.“輝”用部首查字法查“光”部，“光輝”的“輝”與“輝煌”的“輝”意思一樣。

( )

3.“煥然一新、守株待兔、卧薪嚐膽、胸有成竹”這一組詞感***彩相同，都是褒義詞。

( )

4.“春天的'杭州是一年四季中最美的季節。”與“兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊!”都犯了語序顛倒的錯誤。 ( )

5.“海燕出版社出版的《世界文學名著漫畫本》解決了少年朋友在閲讀世界文學名著中所遇到的難題。”這句話若縮句，應該是“出版社解決了難題”。 ( )

6.藺相如對手下的人説：“秦王我都不怕，我會怕廉將軍嗎?”改成間接轉述應該是，藺相如對手下的人説：“秦王他都不怕，他更不會怕廉將軍。” ( )

7.孫慎是我國著名的革命音樂家，鎮海人。 ( )

(四)根據情境，按要求填空。5%

1.填上表示“看”的意思的詞語。(2+1+2)

①人們乘舟盪漾在西湖上，( )着如畫的美景，心曠神怡。

②陳毅的塑像剛落成，來( )的人就很多。

③這裏的書太多了，稍微( )一下，得花半天的時間。

④宇航員在天際遨遊時，( )地球，發出由衷的感歎。

2.在學習、生活中，當你遇到困難時，是哪一句名言激勵你，請你把它寫下來。

_________________________________________________________________________。

3.寫出四個形容“專心”的四字成語：________、________、________、________

(五)按課文內容填空4%

“________________”，不錯的，像母親的手________着你。風裏帶來些新翻的泥土的________，混着青草味兒，還有各種花的香，都在微微________的空氣裏醖釀。鳥兒將巢安在________當中，高興起來，________地賣弄清脆的喉嚨，唱出________的曲子，跟________應和着。

　　二、閲讀部分34%(一)(2+3+3+2+1)

從香山歸來，路過頤和園，看見頤和園門口，就像散戲似的，成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從門內擠了出來。這幾扇大紅門，就像一隻大魔術匣子，蓋子敞開着，飛湧出一羣接着一羣的關不住的小天使。

這情景實在有趣!我想起兩句詩：“兒童不解春何在，只揀遊人多處行”，反過來也可以説：“遊人不解春何在。只揀兒童多處行”。我們笑着下了車，迎着兒童的湧流，擠進頤和園去。

1.節選部分選自課文___，它是現代著名作家____寫的。

2.用“ ”劃出寫孩子多的詞。用“ ”劃出作者的聯想。

3.作者想像極為豐富，比喻很奇特。用____比喻______，表現了作者___________。

4.“遊人不解春何在，只揀兒童多處行”。這句話的意思是__________________________。

5.選段中的雙引號表示________。

①表示直接引用 ②表示着重指出 ③具有特殊含義

(二)歸帆(2+2+3+1+2)

我看過太湖上的歸帆，也看過東海上的歸帆。

夕陽把水面映得通紅，把天空也染成萬道彩霞。一會兒，黃昏的紗幕就輕輕地落在水面上。就在這當兒，水天相接處出現了一隻帆影，接着又是一隻……不多久，整個船隊都出現了，它們散散落落地駛回港口，彷彿一隊出征的戰士，唱着凱歌整隊回營，帶着滿艙的戰利品。

但這只是在岸上看到的遠處的景象，等到這些船隻快靠碼頭，船老大準備向岸上拋纜繩的時候，情形便不一樣了。

有的船上喜笑顏開，熱火朝天，小夥子們打鬧着，嬉笑着，隔着水同岸上的人大聲地打招呼，問村裏今天能有些什麼事，廣播有些什麼重要新聞，也故意説些無關緊要的話。這樣的船，不用問，就能斷定今天的成績很好，超額完成了生產指標，説不定還網住了幾條少見的大魚。有的船，幾乎是垂頭喪氣，悄悄地溜回來的。船老大一面不停地抽着旱煙，一面望着水面沉思，平時愛打鬧的小夥子，像泄了氣的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上，岸上的人同他們打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑着嚷了一句：“嗨!今天倒黴，別説了!”這樣的船總是由於某種原因，今天沒有完成任務。雖説漁家的生產並不在乎一天的得失，但是沒有完成自己定的指標，人們總不會有好的情緒。對集體，對生產的責任感，在糾纏着、衝擊着他們。

沉沉夜暮籠罩着每個魚家的笑語和沉思，無論是哪條船上的人們，都休息了，積畜力量準備迎接新的戰鬥。對於明天的信念，人們總是相同的。既使暫時泄了氣，在明天早晨出海的時候，也一定會抖擻精神，重新鼓起勁兒來。

1.聯繫上下文，理解加粗的字，再解釋詞語。

喜笑顏開：

垂頭喪氣：

2.劃出文末一段中的四個錯別字，並把改正過來的字依次寫在橫線上：

3.本文是按照怎樣的順序記敍“歸帆”的景象的?從文章的哪些語句可以看出來?

4.第3自然段在文章中起到什麼作用?

5.“對於明天的信念，人們總是相同的。”“明天的信念”指的是什麼?

(三)朋友(2+2+2+2+3+2)

小兒今年4年級，每天放學後都忙着呼朋喚友，打打鬧鬧□互換各類卡片;週末還要組織同學們搞小隊活動，上興趣班，看上去忙得很。( )星期天下雨，搞不成活動，沒有小朋友來，他( )會拉開窗户朝外面看他養的幾盆花草。冬日的冷雨打在金盞菊小小的花瓣上，花芯裏積着一小彎盈盈淺水，他就在作文裏馬馬虎虎地寫道：“雨濺在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……”我忍不住笑道：“兒子，太誇張了吧。”

10多歲的男孩，心思都在玩上，教會他細細觀察人和事，不是件簡單的事。現在的小孩都是獨生子女，嬰幼兒時期，( )年齡小，( )只要給他們吃飽、穿暖，健健康康的就行了。長成小小少年，就有了他們自己的興趣和玩伴了。為人父母的，並不是每時每刻都懂得孩子的心的，以為只要把孩子所有的空閒時間都利用起來，就能使孩子充實、快樂。其實，小小少年在空閒時間裏，最想要的是朋友的友誼。

記得兒子上幼兒園時，一天傍晚，從外面玩回來，滿頭汗，花貓臉，渾身上下泥跡斑斑，手裏卻舉着一捧新鮮的桂花枝，説是阿婆朋友送的。我沒大留意他的話，隨手拿了只玻璃杯裝了點水遞給他，讓他自己擺弄。

過了幾天，兒子又帶回一捧綴滿綠葉紅果的桔樹枝。一進門就對我説：“阿婆朋友家的桔子多好吃呀，媽媽，你也吃一個。”我看着他，問：“阿婆朋友到底是誰呀?”兒子説：“上次我和小朋友們在阿婆家外面玩，周寒生鼻子出血了，阿婆給他止了血。阿婆還説，下次，我們有困難就找她，她是我們的朋友!”哈哈，笑死我了，瞧瞧我的兒，一點點大的人，就在外面交了老太太朋友了。

後來，我們搬家了，兒子也上一年級了。一天放學回家，兒子脖子上掛了一隻紅絨線編的小網袋，裏面是一隻綠殼鴨蛋。兒子興奮得結結巴巴，過了好長時間，我才聽清了這隻鴨蛋的來歷。後來，我真的好感動，為這一老一少純真的感情。

1.寫出下列詞語的近義詞。 留意( ) 純真( )

2.給本文第1、2自然段的括號內填上適當的關聯詞。

3.根據自己的觀察和體驗，修改“兒子”在作文中馬馬虎虎寫的那句話。

原來的句子：雨濺在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……

改後的句子

4.根據提示，補充文章最後一自然段留下的空白。(提示：這一天可能是什麼日子?是誰給“兒子”送的鴨蛋?)

5.本文為了表現阿婆和兒子純真的友誼，依次寫了哪3件事?(概括每件事，字數不超過15個)

(1) (2 (3

6.讀了本文，你有什

麼感想?請寫出最想説的一句話。

　　三、作文：35%

1.應用文：(5%)

學校大隊部決定於7月1日組織3～6年級隊幹部去光明街道進行社會調查，要求參加者穿上校服，佩戴紅領巾和隊幹部標誌，上午8時在校門口集合出發。請代大隊部寫一份通知，注意把格式寫正確，書寫端正，行款整齊。

2.作文：(30%)

題目：我發現了……

提示：看了這個題目，同學們也許會説：“我們只是國小生，怎麼會有什麼發現呢?”其實，社會的發展，科技的進步，都離不開發現。可以寫平時觀察中的發現，可以寫學習中的發現，也可以寫實驗製作中的發現，只要是你自己的發現就行。你一定有過這樣興奮的時刻，請你把自己的發現寫出來，讓大家與你共享發現的快樂。

要求：選擇一次最令你激動、難忘的發現，寫一篇400字以上的記敍文，注意把發現了什麼以及發現的過程寫清楚。