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語文記敍文文體知識

校園1.84W

1記敍的順序:順敍、倒敍、插敍。

語文記敍文文體知識

倒敍:把事情的結局或某個最突出的片段先寫出來,然後寫事情的發生、經過等。倒敍作用:倒敍一般是為了突出中心、使內容集中,對比鮮明、或使敍述有波瀾、或為了造成結構懸念,引人入勝。

2、記敍的線索

時間為線索、以事件(某物、地點的轉換、感情的變化、“我”的.見聞感受)為線索。

3、記敍的人稱:(1)第一人稱(以''我"的口吻展開敍述)寫法的作用:以當事人的身份敍述,使故事顯得真實(作為故事的見證人)、自然、有親切感。(2)第三人稱寫法不受任何限制,寫起來開闊充分。(3)第二人稱記敍,最貼近讀者,使人感到特別親切。

4表達方式:記敍、抒情、描寫、説明、議論

5描寫方法:分兩類:人物描寫和環境描寫。

(1) 人物描寫細節描寫

(2) 環境描寫的作用

(3)側面描寫:用他人的反應、與其他人物對比表現人物

6、以寫景抒情為主的記敍文,要理清寫景的順序,找出觀察點(定點觀察或移步換景)。(1)觀察角度:平視(遠視)、仰視、俯視。(2)觀察的手段:視覺、嗅覺、味覺、觸覺、聽覺。(3)感受的形式:形、色、聲、香、味、光、感。

7、抒情方式:直接抒情和間接抒情。間接抒情一般指借景抒情、寓情於景、情景交融。

8、品味藝術特色:一般指品味文章(包括品位小説)的構思、佈局、表現手法和語言特點。回答時看它的構思是否新穎巧妙;情節是否跌宕起伏;是否運用對比、諷刺、誇張、烘托、以小見大、欲揚先抑、象徵、託物言志等表現手法;

9、散文特點:形散而神不散。 形指結構,神指中心意旨

寫作手段:借景抒情、寓情於景、託物言志的象徵手法。

10、當回答回答文章中某一內容有何作用時可從三個方面考慮,(1)內容方面,如深化主題、強調感情等;(2)結構方面的,如過渡、呼應等;(3)語言方面,如引人入勝、生動活潑等。

11、標點符號的作用:

引號:(1)表引用 (2)反語,表諷刺否定 (3)表強調(4)特指

破折號:(1)表解釋説明 (2)表意思的遞進或轉折