2017九年級語文教學計劃
計劃的制定比計劃本身更為重要,沒有目標,就會迷失自己,下面是由本站小編為大家準備的2017九年級語文教學計劃,喜歡的可以收藏一下!瞭解更多詳情資訊,請關注應屆畢業生考試網!
一、基本情況
本班有學生50人,男生有20人,女生有30人。男生看起來比例較小,但大多數學習積極性不高。從上期的考試情況來看,成績不太好,比縣平均略矮。所以本學期要想盡一切辦法穩定優良率,提高合格率,並使後進生能有所進步,低分人數有所下降,並最終達到提高平均分的目的。
二、教材分析
九年級下冊是人教版《義務教育課程標準實驗教科書語文(7~9年級)》的最後一冊,也是整個義務教育的最後階段。在編排體例上,仍是以專題組織單元,同時兼顧文體。六個單元分別安排為詩歌、小説、散文、戲劇、先秦諸子散文、敍事散文以及古代詩歌。在內容上,九年級下冊由六部分組成:閲讀;寫作、口語交際與綜合性學習;課外古詩詞背誦;名著導讀;語法知識(補白);附錄等。
三、目標要求
整套教材的教學目標,是按照三個維度設置的:情感、態度和價值觀,過程和方法,知識和能力。具體目標如下:
文學作品:
1、能夠區分寫實作品和虛構作品,瞭解詩歌、小説等文學樣式。
2、欣賞文學作品,能有自己的情感體驗,初步領悟作品的內涵,從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向,能聯繫文化背景作出自己的評價;對作品中感人的情境和形象,能説出自己的體驗;品味作品中富於表現力的語言。
文言文:
1、能借助註釋和工具書理解基本內容。
2、誦讀和背誦古代詩詞,有意識地在積累、感悟和運用中,提高自己的欣賞品位和審美情趣。
四、具體措施
1、在閲讀教學中要進一步培養學生的閲讀興趣,注重在閲讀教學過程中讓學生參與活動,做到人人蔘與,參與全過程,讓學生們在課下多讀書看報,將自己喜歡的文章、精彩的段落摘抄積累,並定期在班上舉辦摘抄本展覽,並從中推選出優秀的文章和摘抄、積累本在班上朗讀、展示。
2、在各課時時,把學生活動做為重點內容來安排落實,使學生最大限度處於動態之中,動腦想,動手寫,動口説,動眼看,動耳聽。
3、讓學生參與到作文講評中來。讓較好的學生對作文進行自我評價、然後廣泛地徵求所有同學的意見,相互評價、最後是教師與學生共同評價,使學生們正確地認識自己作文中的優點和問題。課後進行必要的修改,建立了民主的教學風氣,進、一步融洽了師生關係。
4、調動學生語文學習的積極性。努力從培養興趣着手,用圖片,實物,多媒體創設情景進行教學。力求課堂的多樣化,生活化和開放化,力爭有更多的師生互動,生生互動的機會。
5、培養學生良好的語文學習習慣:1)課前預習習慣。2)課後複習習慣。3)課文背誦習慣。4)作業習慣5)積極思考,主動發言習慣6)上課作筆記習慣。
6、對古詩文無法過關的學生採用“一幫一”,“人盯人”辦法,並與家長取得聯繫。
7、深鑽教材,精心設計每一節課;講清每一個知識點;認真篩選作業;及時反饋每一次考試。
8、注重進行學法指導,抓好作業練習。要屏棄繁瑣、機械的'作業練習。要讓學生少做題,多讀書,讀好書,多實踐,多運用,讓學生在大量的語文實踐活動中全面提高語文素質。可以結合課文學習,讓學生觀察自然,觀察社會,並以口頭或書面的形式表達觀察所得,以此學生的寫作能力。從差生的實際出發,不要求他們做難題,而只做應知、應會的基礎題。在做一些練習篇同時,分a、b卷,有些b卷題目較難,就讓班上十幾個較好的學生做,一般學生做a卷,這樣一來,使差生的知識得到了複習鞏固,好的學生也能在複習鞏固的基礎上有所進取和提高,各得其所,各受其益。
五、課時安排
第一單元詩的激情(2周)
第二單元文學魅力(2周)
第三單元關注自然和生命(2周)
第四單元戲曲欣賞(1周)
第五、六單元古代散文、詩歌(5周)
第一輪複習課本詩詞及文言文(1周)
第二輪複習分專題進行閲讀訓練(1周)
模擬訓練及考試(1周)
機動時間(1周)
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