2023學校五四青年節主題班會教案（通用10篇）

作為一位傑出的老師，時常需要用到教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編收集整理的2023學校五四青年節主題班會教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

學校五四青年節主題班會教案 1

一、活動設計背景：

現在絕大多數的學生都知道學習的重要性，但是有些學生面對越來越差的成績，因為束手無策，最後在重重困難面前不得不放棄了。在五四青年節來臨之際，希望所有的學生進一步增強歷史使命感、主人翁責任感和時代緊迫感，把自己的理想和前途同國家發展、民族振興結合起來，要抓緊學習，刻苦鑽研。

二、學生現狀分析：

在學習中仍有一些同學還存在着作業不完成、學習不刻苦的情況。同時還存在課間打鬧、組織活動自律性較差的問題。

三、活動目標：

希望通過此次班會能為學生提供一個自我展示青春魅力的舞台，同時激發所有學生髮揚青年人的拼搏精神，提高認真學習的積極性。

四、活動時間：

20xx年5月21日 (因準備時間較長，故推後舉行)

五、活動地點：

八(4)班教室

六、活動過程：

1、介紹五四精神

什麼是五四精神呢?有的認為是愛國主義，有的認為是民主與科學，有的認為是解放思想、不斷創新，有的認為是理性精神、個性解放，有的認為是勇於探索、追求真理，等等。這些説法都是有道理的，事實上也是聯繫在一起的。

因此，紀念五四運動，發揚五四精神，應該把這些方面結合起來，為振興中華民族而努力奮鬥。

總之，五四精神代表着誠實的,進步的,積極的,自由的,平等的,創造的,美的,善的,和平的,相愛互助的,勞動而愉快的,全社會幸福的統一體。因此五四精神就是昇華了的愛國精神。

當今世界，科學技術突飛猛進，科技進步與創新已經成為推動經濟和社會發展的決定性因素。在知識更新不斷加快，人才呈現年輕化趨勢的今天，推動我國科技進步與創新和承擔建設富強民主文明的社會主義現代化國家的重任，已經愈來愈多的落在青年一代身上。

2、學生交流個人的感悟(學生要進一步增強歷史使命感、主人翁責任感和時代緊迫感，把自己的理想和前途同國家發展、民族振興結合起來，要抓緊學習，刻苦鑽研，努力用人類創造的優秀文明成果充實提高自己，要敢於開拓，大膽創新，在繼承前人的基礎上不斷超越前人，勇攀世界科學技術的高峯。)

3、詩歌朗誦《翻開五月的日曆》

我們彷彿看見，那怒形於色的人羣，正潮水般的湧向天安門前

翻開五月的日曆，我們彷彿聽見，那激越高昂的呼聲，正清晰的響在耳邊，還我青島 拒籤和約，內懲國賊

外爭國權，祖國母親豈容蹂躪，中華大地哪能踏踐，這是一羣熱血青年正義的吶喊，這是一羣愛國志士光榮宣言，象一座巖漿迸發的火山，似一柄刺向黑暗的`利劍

似一股奔湧而來的洪流，似一隻搏擊風浪的海燕，翻開五月的日曆，我的思緒飄飛的`得很遠很遠，翻開五月的日曆，我的心裏又添了幾許憂患，無數個鐵的事實告訴我，愚昧就被欺凌

落後就要捱打，翻開五月日曆，我的信心倍增，幹勁沖天，信念是堅固的堡壘，理想象燃燒的火焰，和平的呼聲早響徹全球，友誼種子已紮根心田，時代的號角已在大江南北響起

改革的春風正在沭陽大地吹遍，讓我們高揚五四鮮紅的旗幟，團結一心 務實苦幹，奮起直追 自強不息，去擁抱新世紀，去擁抱輝煌燦爛的明天

4、全班合唱《未來就是現在》未來就是現在

決賽之後還有決賽，未必有彩排 這擂台，曾經期待多一點的愛，後來明白 每個存在

在乎夠痛快不在獎牌，我相信笑容不必加工 愛大於成功，我相信快樂因為感動 真心的互動，我和你愛的光合作用 心靈在震動，看未來在現在進行中

喔我相信，現在就是未來。

5、宣佈主題班會結束

七、活動反思：

現在絕大多數的學生都知道學習的重要性，但是有些學生面對越來越差的成績，因為束手無策，最後在重重困難面前不得不放棄了。在此，我是鄭重地告訴大家：請不要輕言放棄。只要你不放棄，就一定有贏的機會;然而一旦放棄，就再也沒有機會了。

學校五四青年節主題班會教案 2

活動主題：

傳承“五四”精神，綻放青春光芒

活動時間：

5月21日晚7：00

活動地點：

第三教學樓213室

活動對象：

我院x級全體同學

活動流程：

一、前期準備

1、5月4日——6日由祕書部負責篩選25個與五四相關的問題，要求問題須對歷史上的'五四的各個方面(含五四運動、五四傑出人物、五四影響等)

2、由祕書部負責通知參與班級以及主持人

3、13：00由宣傳部同學在黑板上畫好活動主題

二、活動內容

1、主持人敍述“五四運動”的歷史背景， 由此引出話題

2、播放有關五四的短片，並邀請同學發表自己的感想

3、五四知識問答

4、各班同學表演節目

5、主持人對本次活動進行總結並宣佈結束

三、後期總結

1、各班在5月20日晚9:00之前上交一份活動感想，要求字數在2000字以上，內容符合活動主題，健康向上。

2、由評委及祕書部成員對各支隊伍進行評分，評出“五四”優秀班級三個，於5月24日公佈獲獎名單

學校五四青年節主題班會教案 3

一、活動背景

在“五四”愛國運動之際，為加強對我支部成員的愛國主義教育，激發同學們的愛國熱情，緬懷千千萬萬為新中國成立獻身的革命先烈，我支部決定開展以“揚五四精神展青春風采”為主題的團日活動，在團員青年中弘揚以愛國主義為核心的偉大民族精神，進一步增強同學們明確當前社會思想領域是非、善惡、美醜的界限，促進良好風氣的形成，從而體現我支部積極向上的精神風貌。

二、活動主題

揚五四精神 展青春風采

三、活動目的和意義

為弘揚“愛國、進步、民主、科學”的五四精神，進一步凝聚班級團支部的力量，以自己的實際行動來實踐五四精神的當代意義。

四、活動內容

1.召開以“弘揚五四精神 展現青春風采”的主題班會;

五、前期準備

召開班委會議，討論本次團日活動內容及主要負責人，策劃本次活動。

六、活動過程

1.主題班會

時間：5月3日

地點：八教304

參與人數：31

主要過程：

首先，團支書介紹五四運動的相關背景，並且摘讀了五四談話的'部分內容並提出開展團日活動的主題。然後，小組之間展開以如何發揚“五四精神”為題的討論。他們指出，青年學生髮揚五四精神，最重要的是要將自己的發展與祖國的發展聯繫起來，樹立堅定的理想信念、社會主義榮辱觀，勤於學習、善於創造、甘於奉獻。最後，團支書介紹此次團日活動的其餘兩項內容的安排，希望同學們能積極參與，發揚“五四精神”。

七、活動心得：

此次團日活動充分調動了廣大團員的積極性，展現了當代大學生“繼往開來、努力進取創新求實”的時代精神，體現了我支部 “用實際行動弘揚五四精神”的良好精神面貌。活動結束後，同學們都紛紛表示以後無論是在學習還是生活中都時刻以“五四精神”激勵自己，爭取在德智體美勞等方面全面發展，充分展現時代先鋒的絢麗風采。

以下是我支部成員參與此次活動的一些具體體會：

xxx：我們班是一個積極團結的集體，要建設一個強大的國家，就需要我們這種團結合作的精神。

xxx：弘揚“五四精神”要求我們甘於奉獻社會，我們這次清除廣告的活動就增強了我們青年學生這種奉獻社會的意識。但我們不能侷限於服務校園，更應走出校園，服務社會，真正做到奉獻社會，為建設美好祖國貢獻自己的力量。

xxx：這此團日活動，特別是打籃球，讓我“動”起來了，建設祖國需要強健的體魄，我們在學習專業的同時，更應加強鍛鍊。

xxx：我們青年學生不能徘徊在前進的路上，應該意識到時代賦予我們的使命，樹立遠大的理想，好好學習，發揚“五四精神”。

學校五四青年節主題班會教案 4

一、活動目的

通過本活動，讓學生了解“五四運動”這一歷史事件，理解“五四運動”的歷史意義，讓學生立足現實，激發他們“為中華之崛起而讀書”的愛國熱情。讓同學們更加明確自己的理想，以激發更大的學習熱情，為學習年的學習注入更大的動力。

二、活動準備

1、 組織大家寫“關於理想”的作文，調查瞭解同學們的理想;

2、 組織寫作小組，創作詩歌和小品;

3、 選出小品演員、詩歌朗誦者及其負責人;

4、 定好電腦課件製作人，並把有關“理想”的資料準備好，交予他們，以備製作課件;

5、 安排小記者，明確採訪問題及採訪對象。

三、活動過程

(一)班會流程

1、 序曲:課件展示，故事引入五四運動;

2、 知識競賽;

3、 主持人小結，引入話題;

4、 自由暢談;

5、 小品表演;

6、 詩歌朗誦。

(二)具體過程

1、故事引入

1918 年11月，第一次世界大戰以德、奧為首的同盟國失敗而告終。1919年1月18日，英美法意日等27個戰勝國在法國凡爾賽召開“和平會議”，討論處理戰後世界問題。實際上這次會議是戰勝的帝國主義國家為宰割戰敗國和重新瓜分殖民地的一次分贓會議。中國政府曾參加協約國對德作戰，出20萬華工去歐洲參加戰爭勤務，作為“戰勝國”之一，派外交總長陸徵祥，駐美公使顧維均，駐英公使施肇基等人為全勸代表，出席巴黎和會。美國總統威爾遜在“和會”召開前發表了所謂 “142頁”和平條件，虛偽宣稱:“民族自決”，“反對祕密外交”，要保護弱小民族，尊重殖民地人民的要求和一切國家互相保證政治獨立和領土完整，充滿了 “和平”、“公理”的化身。經北洋軍閥政府竭力宣傳，因此許多中國人認一戰是“公理戰勝強權”，巴黎和會將主持“公理”、“公道”。中國代表在全國輿論的壓力下，先後向會議提出取消帝國主義列強在華特權的七項希望條件，廢除日本和袁世凱簽訂的的“二十一條”，收回山東主權等正當要求。可是在英美法等帝國主義國家的操縱下，會議不但否定了中國提案，而且悍然決定把戰前德國在山東的權益轉交給日本。巴黎和會的這一天無理決定，對中國政府，中國人民是一個極大的侮辱。北洋軍閥政府置民族危亡於不顧，令中國代表在和約上簽字。消息傳來，激起中國人民強烈憤慨，爆發了以學生運動為先導的五四愛國運動。

2、知識競賽

以各小組推薦的一位同學代表本小組組成一支競賽小隊伍進行有關“五四”運動知識的競賽，以抽籤必答和搶答為形式進行。

① “五四”運動的主要口號是什麼? (外爭國權，內懲國賊)

②當時要求強烈受懲辦的3個國賊是誰? (曹汝霖，陸宗輿，章宗祥)

③ “五四”愛國運動大體經歷了哪兩個階段?兩個階段運動的中心、主力軍和主要形式分別是什麼? (從5月4日天安門集會到6月3日大逮捕為止，北京，青年學生，學生罷課集會。從6月3日大逮捕到6月28日拒籤和約，上海，工人階級，罷工、罷市、罷課。)

④ “五四”運動標誌着什麼? (中國革命進入新民主主義革命或中國新民主主義革命開端。)⑤能否對“五四”運動的歷史意義作一個比較詳細的説明? (“五四”運動是一場徹底的不妥協的反帝反封建的愛國運動。“五四”運動使中國工人階級第一次以獨立的姿態登上政治舞台，顯示巨大威力。“五四”運動促進了馬克思主義與中國工人運動的結合，為中國共產黨的成立作了思想上幹部上的`準備。)

3、主持人小結

“五四”運動裏滿是最直接的理想，最簡單的理想，最普通的理想!這理想深刻在我們的每個細胞裏，跟隨着全身的血液流淌，跟隨着心臟的跳動而張狂;這理想深刻在我們的每一個舉動中，讓我們拋棄一切累贅躍起空中，高高在上;這理想讓我們像太陽一樣灼燒在碧空下，每一個節奏都緊張異常!這理想帶領我們感動，再一次感動，再一次感動!我們的血液滾燙，我們的手指冰涼，我們的眼眶濕潤,咆嘯在壓抑的空間裏迴盪，我們的心情潮水般激昂，發出許久不聞的聲響。我們渴望甩掉鞋子，追逐理想，追逐它坑窪的腳印，聲嘶力竭地高喊，在烈日下蒸發我們的汗水，而這就像勛章一般，在身上閃閃發光。聽風在耳邊尖叫，叫得如此高亢，它一定是被我們嚇得如此驚慌，讓它驚慌，繼續驚慌，這連我們都要燃燒一切的誓言，這連我們都要放逐一切的前奏。如果説我們在那片藍天下幻想過什麼，奢望過什麼，期盼過什麼，懷疑過什麼，銘記過什麼，這彷彿預示着我們每一個舉動，每一句話語都只為了這兩個字--理想!

讓我們一起放飛理想吧!

學校五四青年節主題班會教案 5

一.設計的指導思想

1.重視歷史學科作為人文學科特有功能，關注學生情感教育，強調人文精神的培養及其愛國主義教育。

2.強調學生探究式學習方法的養成，關注學生歷史思維能力的訓練和研究問題解決問題能力的提高，促使歷史教師探索新的教學方式以及改善自身的知識結構。

3.探索新的評價機制，力圖建立促進學生全面發展的評價體系。

二.課程目標的設計

課程標準：概述五四運動的過程，認識其對中國社會變革的影響。

(一)知識目標

1. 熟悉五四運動的背景、過程和影響，記憶五四運動的口號，理解“五四運動”精神。

2. 通過分析五四運動對中國社會變革產生的影響，認識民族精神對國家命運和歷史發展的推動作用。

(二)方法和能力目標

培養學生成為探究者和知識創造者：

1.自主學習能力～蒐集資料的能力;提高閲讀有關信息的能力，並從中獲取有效信息;

2.合作學習能力～提出問題、解決問題的'能力，通過討論實現學生之間，師生之間的互動合作，鍛鍊思維能力和交流合作的能力，

3.探究學習能力～通過讓學生自覺參與學習過程的各個環節，充分發揮其探尋未知事物的主動性，激發學生髮現問題;解決問題的慾望，從而真正實現學生的發展。

(三)情感態度與價值觀方面

通過對五四運動的學習，形成對國家、民族的歷史使命感和社會責任感，培養愛國主義情感，樹立為中華民族偉大復興而奮鬥的人生理想。

三.教學內容的分析

依據新課標的要求，本課知識重點是五四運動的史實，應包括髮生的背景、運動的過程和運動的影響。認識五四運動對中國社會變革的影響，是對五四運動的價值評判，由此應感受到民族精神的覺醒對一個國家發展的推動作用。

四.教學對象的分析

1.高中的學生已經具備了運用歷史唯物主義和辯證唯物主義分析問題的能力。

2.國中歷史教科書中五四運動也是重點，學生對此應有較深刻的印象。

3.已經有部分同學加入了共青團，對“五四”的含義已經有了思想上的認識。

4.學生的思維活躍，個性鮮明，參與意識強烈。

五.教學過程

導入:以中國夢的主題導入，從中國夢的視角看五四運動，問題：結合這個單元所學的知識，思考：自片戰爭起，為復興中國夢，中國人都進行了哪些探索?結局怎樣?

五四探源

五四背景：教師展示兩組材料：材料一為當時的國際背景：日本簽訂二十一條、蘇聯的十月革命;材料二為三幅圖片《北洋軍閥混戰下人民家園被毀》、《一戰期間民族工業發展的柱狀圖》、《新青年》的書影

學生總結：五四背景，設問：結合以下史料，請你談一談對五四運動前中國時局(國內和國外，政治、經濟、思想等方面)的看法。

學法指導：當我們分析歷史事件背景時會從哪些角度去看?

1、宏觀(大的方面)：國際、國內;主觀(自身原因)、客觀(外在因素)

2、具體：政治、經濟、階級、思想文化

五四現場

1、老師展示《五四運動》的油畫，提問：首先起來鬥爭的是?學生是先鋒，而且是北大的學生，為什麼?(北大是新文化運動的中心)喊什麼口號?(情境體現：讓學生模擬當時的場面，激情地喊出口號，體會當時學生的心情。)

2、過程：採用記者播報的形式，情境體現：如果你是當時的知名記者，你應該如何播報五四運動的過程及其中各階層的人所體現的愛國情感?(小組活動，明確要求，讓學生展示五四的過程，教師檢查自主學習的效果。)

3、展示圖片《火燒趙家樓》和《章宗祥傷勢證明書》：思考: 你贊同為了正義的目的，使用非正義的手段嗎?學生討論，得出結論：理性愛國。

4、展示史料：從農民、政府、留學生、華僑的角度分別對五四運動進行解讀，引導學生多角度看待問題，令學生深刻地感受到五四運動的重大價值——促進了民族覺醒。

5、五四運動取得初步的勝利，勝利的表現?(釋放學生，罷免三位親日官員的職務，拒籤和約)這次拒籤的意義重大，不但捍衞了國家主權和尊嚴，也是中國近代外交史上第一次向列強説“不”，體現了中國人民的偉大力量。説初步的原因：沒有改變中國社會的性質。

6、展示史料《上海學聯告同胞書》：在這場運動中，工人階級發揮了主力軍的作用，工人階級作為獨立的力量登上歷史舞台。

五四迴響

1、兩個五四：提出問題：毛澤東認為：五四運動俄國革命號召下，反帝反封建的資產階級民主革命;胡適則認為：五四運動是一場思想啟蒙、文化運動。

讓學生談談他的看法和理由。然後引出五四到底有哪些影響。

2、小組合作探究，分別從政治角度、思想角度、社會角度分析五四運動的性質和影響。

3、五四精神的弘揚，學生各抒己見。

學校五四青年節主題班會教案 6

教學目標：

①掌握新文化背景、主要內容、評價。

②培養學生辨證分析問題的能力。

過程與方法：

①提高學生通過多種途徑獲取歷史信息的能力；

②通過分析、綜合、概括等認知活動，培養歷史思維和解決問題的能力。

③通過分組學習，討論，培養合作探究的能力。

情感態度價值觀：

通過對本課的學習，讓學生感悟歷史的進步離不開思想文化的進步；歷史的進步是大勢所趨，但不是一蹴而就的，它需要一代代人不斷的探索、努力。

教學重點：

新文化運動的內容

突破方法：

閲讀教材、引入材料、問題探究

教學難點：

如何評價新文化運動？

突破方法：情景創設、合作探究學習

教學過程：

情景導入：觀察《講壇上的教授》

設問:

你熟悉或瞭解圖片中的哪些人物？

這場有眾多學者的運動究竟是一場什麼樣的運動，對中國歷史進程產生了怎樣的影響，我們該怎樣來看待呢？

重温歷史：觀看影視資料，概要了解新文化運動開始的標誌、代表人物、指導思想和運動中心。

一、新文化運動的.興起

合作探究一：新文化運動興起的背景

燈片展示：《不合時宜現象一》、《不合時宜現象二》、《中國民族資本主義的發展》

歸納小結：

新文化運動興起的背景------政治上：辛亥革命失敗，北洋軍閥專制獨裁，列強加緊侵略。經濟上：民族資本主義進一步發展，資產階級力量壯大，要求實行真正的民主政治。

思想上：

1）西方啟蒙思想不斷傳入中國；

2）民主共和觀念深入人心；

3）袁世凱掀起尊孔復古逆流；

合作探究二：新文化運動興起的內容

燈片展示：魯迅及作品《藥》《狂人日記》片段、陳獨秀有關德先生和賽先生言論、場景《陳烈女之死》、漫畫《靠不住》、胡適作詞《蘭花草》、胡適與陳獨秀有關新文學的言論

歸納小結：

新文化運動的內容：

1）提倡科學與民主，反對愚昧與專制（核心）

2）提倡新道德，反對舊道德；

3）提倡新文學，反對舊文學；

合作探究三：新文化運動的評價

燈片展示：三則材料

辯論：新文化運動利大於弊還是弊大於利？

歸納小結：新文化運動的評價（從性質、進步性、侷限性三方面評價）

二、新文化運動的發展

燈片展示：《俄國十月革命勝利》

提問：十月革命是怎麼回事？

教師點撥並簡要介紹馬克思主義在中國的傳播

課堂小結：

自鴉片戰爭以來，中國的思想領域先後出現了資產階級維新思想、資產階級民主革命思想和新文化運動等新的思想潮流。請概括這幾種思潮的基本主張及各派領袖們所進行的社會實踐。

學生朗誦：《一段激情燃燒的歲月，一羣激情洋溢的人物》

學校五四青年節主題班會教案 7

教學目標

一、知識與技能

1．識記生字，能正確、工整地書寫。

2．有感情的朗讀課文，複述課文。

二、過程與方法

體會文中描寫人物外貌、動作的句子，從中感悟人物形象，懂得什麼是尊嚴。

三、情感態度和價值觀

1．在課文學習的過程中體會人物的`思想感情，懂得按勞取酬的道理，從中明白做人要有自尊的道理。

2．讓學生懂得做人的道理，時刻維護自己的尊嚴。

教學重點

朗讀課文，理解課文內容。

教學難點

體會如何通過外貌、動作把人物的形象寫具體。

理解“尊嚴”的含義。

教學方法

講授法、討論法

課前準備

製作教學課件學生預習課文生字。

教學過程

一、導入新課

同學們看課題——《尊嚴》，你能説説你理解的尊嚴是什麼嗎？尊嚴是指人和具有人性特徵的事物，擁有應有的權利，並且這些權利被其他人和具有人性特徵的事物所尊重。簡而言之，尊嚴就是權利和人格被尊重。

尊嚴是你靈魂中的一部分。尊嚴是你活着的象徵，人因為有尊嚴才會被人敬畏。

現在我們就來學習這篇名為《尊嚴》的課文，看看它都説了什麼，告訴了我們什麼樣的道理。

二、新課學習

1、請同學們自由朗讀課文。

（1）課文讀正確，讀流利。

（2）畫出生字，查字典或聯繫上下文理解詞語的意思。

（3）想一想課文主要講了一個什麼事？

2、作者介紹：作者李雪峯，河南省西峽縣人，生於1967年11月，中國作家協會會員、中國民間文藝家協會會員、中國散文學會會員，河南省作家協會會員，中國文字著作權協會會員，《讀者》第一屆、第二屆簽約作家、《意林》、《格言》等雜誌簽約作家，報刊專欄作家，國家版權中心簽約作家，教育部課題組十一五文學專家。

學校五四青年節主題班會教案 8

一、基礎知識目標：

新文化運動興起的歷史背景和標誌;新文化運動的代表人物及基本內容;新文化運動的意義;巴黎和會對中國問題的無理決定;五四愛國運動的爆發;無產階級登上政治舞台;五四愛國運動的意義。

二、思想教育目標：

1.新文化運動是我國曆史上空前的一次思想大解放運動。它促使人們追求民主與科學，探求救國救民的真理，為馬克思主義在中國的傳播創造了條件。

2.五四愛國運動是一次徹底地反對帝國主義和徹底地反對封建主義的愛國運動。中國無產階級開始登上政治舞台，表現了偉大的力量。五四愛國運動是中國新民主主義革命的開端。

三、能力培養目標：

1.在教師指導下，通過對新文化運動與五四愛國運動意義的分析，培養學生從歷史背景出發，聯繫具體內容，分析其作用與影響，從而提高其分析問題的能力。

2.在教師指導下，通過對新文化運動與五四愛國運動關係的分析，提高學生對歷史事件之間互相影響的辯證關係認識的能力。

四、教學重點與難點：

本課重點：新文化運動和“五四”運動的歷史意義。

本課難點：為什麼説五四愛國運動是中國新民主主義革命的開端。

五、板書設計：

第24課

一、新文化運動

1.興起的背景

2.興起的標誌

3.主要內容——四提倡、四反對

4.代表人物

5.歷史意義

6.十月革命後新文化運動的發展

二、五四愛國運動

1.導火線：巴黎和會的外交失敗

2.五四運動的爆發——1919年5月4日

3.“六三”後五四運動進入新階段——工人階級登上政治舞台

4.五四愛國運動的初步勝利

5.歷史意義

六、教學過程

導入新課：

問：五月四日是中國的什麼節日呢?(五四青年節)

這個節日是怎麼來的呢?它起源於一場偉大的愛國運動——五四愛國運動。這場政治 運動的先聲——新文化運動，則如一股沁人心脾的清風，喚醒了人們的沉睡的思想，促進了廣大人民尤其是青年學生的覺醒。今天就讓我們一起回到那個民族命運飄搖的歲月，那個令無數青年熱血沸騰的年代。

講授新課：

問：辛亥革命之後，資產階級革命派為維護民主共和的成果，同北洋軍閥進行了哪些鬥爭?(二次革命，護國運動，護法運動)

這些都是政治領域裏的鬥爭，政治領域裏的鬥爭必然要放映在思想領域裏。新文化運動就是當時一批激進的民主主義者在思想領域裏同封建勢力的鬥爭。

(板書)一、新文化運動

任何一場運動的出現都不是偶然的，都有其深刻的歷史原因，都是源於一個特定的歷史時代(看書，範文，課本正文的第一段及小字部分)

(板書)1.興起的原因

一方面，袁世凱竊取了辛亥革命的勝利果實之後，在政治上大搞獨裁統治，進而復辟帝制，為其復辟帝制服務，極力推行尊孔復古的反動政策;另一方面，一些帝國主義分子在政治、軍事、經濟方面破壞辛亥革命的同時，在思想文化上也支持袁世凱的尊孔復古政策，這更助長了袁世凱的反動氣焰。

在這兩股反動勢力的推動之下，一時間復古思想到處氾濫，一批激進的民主主義者不能容忍這種局面，於是就掀起了一場波瀾壯闊的新文化運動。

(板書)2.興起的標誌

1915年，陳獨秀在上海創辦《青年雜誌》，並發表《敬告青年》一文，提出了民主和科學的口號，號召青年們從消極、保守、退縮、閉塞的思想束縛下解放出來，樹立其積極、向上、進取、求實、科學的精神，向腐朽的'封建意識進行鬥爭。新文化運動開展起來了，其後，《青年雜誌》又改為《新青年》。《新青年》發表了大量的宣傳新思想的文章，推動了新文化運動的發展，成為新文化運動的主要陣地。

這場新文化運動究竟想向人們宣揚什麼呢?請同學們找出新文化運動的這樣內容。

(板書)3. 主要內容——四提倡、四反對

(1)提倡民主，反對專制。民主，又稱為德先生(Democracy)，指的是資本主義民主政治，以法國為榜樣，反對君主專制和軍閥獨裁，實現真正的民主政治。

(2)提倡科學，反對愚昧。科學，又稱(Science)，指自然科學和科學態度，科學方法，反對迷信、盲從和武斷，樹立起積極、進取的科學精神。

民主和科學是新文化運動的這樣內容，是新文化運動兩面最光輝的旗幟。

(3)提倡新道德，反對舊道德。舊道德指的是以三綱五常(三綱指父為子綱、君為臣綱、夫為妻綱。五常通常指仁、義、禮、智、信)為中心的孔孟之道的儒家倫理學説。

(4)提倡新文學，反對舊文學。新文學是指革命內容與白話文結合起來的文學。這些思想的傳播與一批傑出的新文化運動的干將是分不開的。

請同學們閲讀課文相關的小字部分，找到新文化運動的代表人物、代表作品及主要主張。

和同學一起總結。

那麼，這場偉大的思想活動有何意義呢?

(板書)5.歷史意義

(1)新文化運動是我國曆史上空前的一次思想大解放運動。(新文化運動的性質)

(2)它促使人們追求民主和科學，探索救國救民的真理。(從新文化運動的主要內容方面指出新文化運動對當時思想界的意義)，為馬克思主義在中國的傳播創造了條件。

學校五四青年節主題班會教案 9

一、活動設計背景：

現在絕大多數的學生都知道學習的重要性，但是有些學生面對越來越差的成績，因為束手無策，最後在重重困難面前不得不放棄了。在五四青年節來臨之際，希望所有的學生進一步增強歷史使命感、主人翁責任感和時代緊迫感，把自己的理想和前途同國家發展、民族振興結合起來，要抓緊學習，刻苦鑽研。

二、學生現狀分析：

在學習中仍有一些同學還存在着作業不完成、學習不刻苦的情況。同時還存在課間打鬧、組織活動自律性較差的問題。

三、活動目標：

希望通過此次班會能為學生提供一個自我展示青春魅力的舞台，同時激發所有學生髮揚青年人的拼搏精神，提高認真學習的積極性。

四、活動時間：

20xx年5月4日

五、活動地點：

教室

六、活動過程：

1、介紹五四精神

什麼是五四精神呢？有的認為是愛國主義，有的認為是民主與科學，有的認為是解放思想、不斷創新，有的認為是理性精神、個性解放，有的認為是勇於探索、追求真理，等等。這些説法都是有道理的，事實上也是聯繫在一起的。 因此，紀念五四運動，發揚五四精神，應該把這些方面結合起來，為振興中華民族而努力奮鬥。

總之，五四精神代表着誠實的,進步的,積極的,自由的,平等的,創造的,美的,善的,和平的,相愛互助的,勞動而愉快的,全社會幸福的統一體。因此五四精神就是昇華了的愛國精神。

當今世界，科學技術突飛猛進，科技進步與創新已經成為推動經濟和社會發展的決定性因素。在知識更新不斷加快，人才呈現年輕化趨勢的今天，推動我國科技進步與創新和承擔建設富強民主文明的社會主義現代化國家的重任，已經愈來愈多的落在青年一代身上。

2、學生交流個人的.感悟（學生要進一步增強歷史使命感、主人翁責任感和時代緊迫感，把自己的理想和前途同國家發展、民族振興結合起來，要抓緊學習，刻苦鑽研，努力用人類創造的優秀文明成果充實提高自己，要敢於開拓，大膽創新，在繼承前人的基礎上不斷超越前人，勇攀世界科學技術的高峯。）

3、詩歌朗誦《翻開五月的日曆>>翻開五月的日曆

我們彷彿看見，那怒形於色的人羣，正潮水般的湧向天安門前

翻開五月的日曆，我們彷彿聽見，那激越高昂的呼聲，正清晰的響在耳邊，還我青島拒籤和約，內懲國賊外爭國權，祖國母親豈容蹂躪，中華大地哪能踏踐，這是一羣熱血青年正義的吶喊，這是一羣愛國志士光榮宣言，象一座巖漿迸發的火山，似一柄刺向黑暗的利劍似一股奔湧而來的洪流，似一隻搏擊風浪的海燕，翻開五月的日曆，我的思緒飄飛的得很遠很遠，翻開五月的日曆，我的心裏又添了幾許憂患，無數個鐵的事實告訴我，愚昧就被欺凌落後就要捱打，翻開五月日曆，我的信心倍增，幹勁沖天，信念是堅固的堡壘，理想象燃燒的火焰，和平的呼聲早響徹全球，友誼種子已紮根心田，時代的號角已在大江南北響起改革的春風正在沭陽大地吹遍，讓我們高揚五四鮮紅的旗幟，團結一心務實苦幹，奮起直追 自強不息，去擁抱新世紀，去擁抱輝煌燦爛的明天

4、全班合唱《未來就是現在》

未來就是現在決賽之後還有決賽，未必有彩排這擂台，曾經期待多一點的愛，後來明白每個存在在乎夠痛快不在獎牌，我相信笑容不必加工愛大於成功，我相信快樂因為感動真心的互動，我和你愛的光合作用心靈在震動，看未來在現在進行中 喔我相信，現在就是未來。

5、宣佈主題班會結束

七、活動反思：

現在絕大多數的學生都知道學習的重要性，但是有些學生面對越來越差的成績，因為束手無策，最後在重重困難面前不得不放棄了。在此，我是鄭重地告訴大家：請不要輕言放棄。只要你不放棄，就一定有贏的機會；然而一旦放棄，就再也沒有機會了。

學校五四青年節主題班會教案 10

一、活動主題：

以“五四”青年節紅色精神為主題，發揚藝術之光，閃耀賀卡風采，提倡獨具匠心，打造魅力校園。

二、活動目的：

本次大賽以推進校園文化建設，展示學生風采為宗旨，以“塑造全新的大學班級形象”為目標，提供一個展示院系、班級文化特色的平台，充分發揮當代大學生的設計創新能力，為xx學院的學生活動增添活力。

三、組織機構：

主辦方：共青團xx學院委員會。

策劃承辦方：軟件學院團總支。

四、參賽對象：

xx學院在校大學生。

五、活動時間：

20xx年x月x日——20xx年x月x日。

六、活動流程：

1、作品徵集

由各院系宣傳部統一將徵集的`作品交至軟件學院宣傳部，軟件學院將各院系呈報的作品統一編號、登記。

2、評選階段

由軟件學院專業老師組成評審團，對徵集的作品進行評選。

3、展覽階段

由軟件學院宣傳部統一安排，在一號教學樓大廳對獲獎作品進行公示展覽。

七、作品要求：

1.內容：必須以宣揚“五四”精神為主題，思想健康向上，創意新穎獨特。

2.形式：所有電子賀卡均為靜態賀卡，不接收Flash之類的動態賀卡作品。

3.規格：所有作品均彩印成A4紙大小，並附一份作品説明，講明寓意，並標明自己的院系、年級、專業、班級、姓名、聯繫方式。

八、獎項設置：

本次比賽根據參賽作品數量設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎若干名，創意獎若干名，對獲獎學生頒發榮譽證書予以獎勵。