九年級會考語文模擬試卷及答案

九年級的學生面臨着很大的會考壓力，要想提高語文在會考裏的分數，不妨多做一些模擬試卷。小編為大家力薦了九年級會考語文模擬試卷以及參考答案，給大家作為參考，歡迎閲讀!

　　九年級會考語文模擬試卷

一、積累與運用(共20分)

1.閲讀文段，給加點的字注音，再將劃線句規範、工整地抄寫在“田”字格內。(3分)

永恆，不只在於時間從洪荒而來的腳步;也不只在於風聲從亙( )古而至的呢喃。一個瞬間，往往也能成就永恆。曇花從不為她鮮豔的短暫而暗自哀憐，因為她將自己怒放的那一刻寫進了天地的長卷，萬物無一不記得這瞬間但永恆的嬌美;朝露從不為她光華的瞬息 而顧影悲歎，因為她用自己閃耀的那一秒照亮了世界的一隅，眾生無一不懷想這瞬間而永恆 的清麗。因為真美，那些短暫的事物競撼( )動了時間的定律，僅憑一個瞬間，締造了無 盡的永恆。瞬間，也是一種永恆。

(1)給加點的字注音。(1分)

亙( )古 撼( )動

(2)將劃線句規範、工整地抄寫在“田”字格內。(2分)

2.名言詩句積累。(共5分，每小題1分，錯、漏、換字均不得分)

①春蠶到死絲方盡， 。(李商隱《無題》)

②學而不思則罔， 。(《論語·十則》)

③常建的《題破山寺後禪院》一詩中有四個字成了後來中國園林藝術、文學藝術的美學追

求，藴含這一美學追求的兩句詩是：“ ， ”

③劉禹錫《陋室銘》中描寫“陋室”環境清幽、寧靜的句子是：“ ， ”。

⑤“愁”雖然是一種負面的心理情緒，但中國古詩詞中卻不乏以各種方式寫愁的名篇佳作， 且形成了富有特色的“愁文化”。請寫出連續完整的詩句： ， 。

3.語言運用。(2分)

下面一段文字，劃線句①②有語病，請改正。

近年來，我校①多次邀請法官、律師、公安幹警和法律工作者來校舉辦法律知識講座，採用以案説法的方式對學生進行思想教育，②還經常組織學生慰問孤寡老人等公益性活動。③我校獲得了“未成年人思想道德教育先進單位”的光榮稱號。

①

②

4.圖表題。(2分)

閲讀下面材料，回答問題。

某學者就“國中生語文學習方式與學習效率之關係”對三個平行班(每班50人)進行了調查，以下是調查的數據統計。

學習方式	掌握80％以上	掌握50％一80％	掌握50％以下
一班：聽老師分析講解	12人	28人	lO人
二班：自己看書做題	11人	30人	9人
三班：以上兩種方式結合	40人	9人	1人

(1)由上表可得出結論：

(2)結合自己學習語文的體會，簡要分析產生這一結論的原因。

5.名著閲讀。(3分)

名著《三國演義》中忠義的化身是 ，我們所熟知的他忠、義、勇、謀、傲的故事有 和 等;智者的化身是 ，他未出茅廬，便知天下三分事，書中記敍了有關他的許多膾炙人口的事蹟，現已演化為成語的有 和 等。

6.詩詞鑑賞。(2分)

《春日偶成》 程顥

雲淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。

時人不識餘心樂，將謂偷閒學少年。

①詩中作者描繪了怎樣的景象?(1分)

②這首詩描繪了詩人怎樣的心境?從哪句詩可以反映出來?(1分)

7.綜合性學習。(3分)

某實驗中學開展“好讀書，讀好書”活動。(1)活動中某同學把蒐集到的大量有關讀書的名言分類編排。請你為他彙編的名言集加上一個小標題，併為它寫上一段前言。

古文學家韓愈的“提要鈎玄法”：記事者必提其要，纂言者必鈎其玄。學者陳善的“出入法”：既能鑽得進去，又要跳得出來。教育家孔子的“學思結合法”：學而不思則罔，思而不學則殆。理學家朱熹的“三到法”：讀書有三到：心到、眼到、口到。思想家伏爾泰的“再讀法”：重新再讀一本舊書，就彷彿與老友重逢。兒童文學家冰心的“創新法”：讀書恨與古人同。孟子的“獨立思考法”：盡信書不如無書。史學家侯外廬的“熱處理法”：讀書學習都應趁熱打鐵。

小標題： (1分)

前言： (1分)

(2)在此次活動中大家還對“怎樣處理讀流行作品與讀經典名著的關係”展開了深入的討 論。有人認為應該多讀流行作品，也有人認為應該多讀經典名著。你的看法呢?結合自己的讀書經驗談談。(1分)

二、閲讀理解(共40分)

(一)閲讀下列選文，完成第8一13題。(13分)

《故燒高燭照紅粧》 蘇偉

①我養在陽台上的朱頂紅開花了，君子蘭也開花了。

②花雖然不多，卻給我帶來了無限的歡樂。自從發現碧綠的葉子中間挺出來亭亭的花莖，

花莖上驕傲地托起小小的花苞，我的心裏就溢滿了渴望。每天都要去細細地觀察花莖高了多少，花苞長大了多少。有時禁不住抱怨長得太慢，讓我等得太心焦。可也給了我足夠的時間，讓我想象花開的樣子。朱頂紅去年春天已開過一次，那六瓣的花形、豔豔的硃紅，至今仍開在心窗之下;那馥郁的甜香似乎依舊留在脣吻之間，讓我盼望重温舊歲的欣喜。君子蘭卻是第一次開花，以前又從未見過君子蘭花，這幾個花苞留給我太多的懸念，太多的想象與嚮往。

③在我的期盼之中，朱頂紅和君子蘭同時開放了，於是我也有了雙重的快樂。朱頂紅好似故友。未負佳期，如約相訪，讓我深感花的.多情。體味着濃郁的花香，我心曠神怡。君子蘭就是新交的知己，讓我頓生相見恨晚之慨，它的花形有似朱頂紅，但要玲瓏得多，小巧得多，花色橘紅，花香幽微，恰如“訥於言而敏於行”的君子，稱它為花中君子的確名副其實了。故友重逢的喜悦、心儀知己的快樂讓我體會到了什麼叫心醉，讓我醺醺然，陶然忘憂。

④沉浸在喜悦中的我，又常常害怕花期過後的蕭條與寂寞，於是格外地珍惜花開的日子。

李清照於海棠花開之時，在《如夢令》詞中寫到：“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒，試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否?應是綠肥紅瘦。”多情善感的女詞人惜花的心情我也一樣有，於是每天下班後的第一件事，就是跑到陽台上去看望故友與新知，輕嗅她們臨風的花香，近觀她們靜處的嬌姿。東坡亦有詩云：“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅粧。”豁達、粗獷如東坡尚且對花如此愛惜，害怕嬌豔的花一朝零落，就是在夜晚也要點上蠟燭，欣賞盛開的花朵。更何況我也覺得燈下觀花如燈下觀美人，自當別有情調、別有韻味。於是在花開的夜晚，我也打開陽台上的燈，在幽幽的燈光下看花，花色似乎多了層次，花朵上彷彿也有點點珠粉映射出珠光。花更像戴了一層面紗的美人，多了一分朦朧，一分深邃。於是我深深地沉醉，深深地感歎古人的多情和浪漫。

⑤花開花謝是自然的規律，我們誰都無法讓花永開不敗。但一年裏有了這幾日的盛開，這幾日的沉醉，就酬報了我三百多個日子的澆灌，三百多個日子的期盼。那開在靈魂深處的花，也足以為我抵擋人生夏日的驕陽、人生冬季的嚴寒，讓我的心擁有人生夏日的清涼、人生冬季的温暖。

8.本文行文思路清晰，請結合各段內容填空。(每空填一字)(2分)

①開花一→②( )花一→③賞花一→④( )花一→⑤議花

9.文中運用了兩兩成對的駢句(如：“開在心窗之下，留在脣吻之間”、“一分朦朧，一分深邃”)請從文中另舉兩例(引用的古詩詞除外)，再説説這種語言形式運用有什麼好處?(2分)

10.解釋文中加點詞語的含義。(2分)

訥於言：

醺醺然：

11.朱頂紅和君子蘭雖在“我”的期盼中同時開放了，但她們帶給“我”的感受不同之處表現在哪裏?(2分)

12.請給下邊的句子寫一段賞析文字。(2分)

自從發現碧綠的葉子中間挺出來亭亭的花莖，花莖上驕傲地托起小小的花苞。我的心裏就溢滿了渴望。

13.文末段富有哲理，其中“那開在靈魂深處的花”包含了哪些深層含義?(3分)

(二)閲讀下文，完成14～18題。(9分)

《燈光是一種毒品》 艾先立

①1880年3月31日，人類的燈光第一次照亮這個世界。從此，深邃美麗的夜空便漸行漸遠。如今，我們的地球在太空中就像遊樂園一樣，光點密集，熠熠生輝，尤其歐洲和美國夜空。人工光的亮度正以每年5%一l0%的比率增長。

②這眩目的明亮，會給我們帶來什麼呢?在億萬年的進化過程中，許多生物依靠星辰和月亮的微光辯別方向，而人工光的泛濫對它們形成的誤導常常造成致命的傷害。據統計，每年有近一億隻禽類撞在北美洲的有光建築上。在飾有華燈的華盛頓紀念碑下，一個半小時內就能找到500多隻鳥的屍骸。明亮的燈光也會干擾蠶蛾的遷徙，使大批蠶蛾無端被困在黑暗的孤島上，坐以待斃。“人工白晝”還致使許多昆蟲被強光源周圍的高温燒死。

③受影響的還有一種甲殼綱動物和輪蟲。本來它們在夜間游到水面吃水藻，白天則在水下休息並躲避獵食者。街燈的強光折射到水面上，這些微小的生物一直停留在水面下。後果是，蜉蝣生物被剝奪了營養來源，以此為生的魚蝦大量減少;倖存的水藻卻快速瘋長，破壞了其他水生物的生長環境，使清澈的水質受到污染。可見，人工光的泛濫會影響食物鏈彼此依存的正常關係。

④更糟糕的是，西雅圖市弗萊德癌症研究中心的科學家發現，夜間工作的婦女比非夜間工作的婦女患乳腺癌的機率高出60%;上夜班的年頭越多，夜班時間越長，接觸的光線強度越高，患病的可能性就越大。其他的研究還表明，照在視網膜上的燈光，即使在睡眠期間，也會減少褪黑激素的生成，而褪黑激素能幫助調節晝夜節律，還具有抗氧化的功能。神經內分泌學家魯塞爾·雷特説：“燈光是一種毒品。濫用燈光。就是在危害健康。”

⑤研究光污染的科學家們一致認為，社會應該採取一些切實有效的措施來降低光污染的程度。他們建議對固定照明設施進行遮蓋，並將散射光的圓燈換成不散射光的平底燈，讓燈光照向需要照射的地方。而不是過路人的眼睛和居民的窗户……阿爾瓦勒茲説：“裝飾性燈光應該像高明畫家的畫筆，要畫龍點眼的突出細節，而不應該像粉刷匠手裏的刷子，均勻地細密的刷滿整個建築物。”

【相關鏈接】：某市將通過燈光建設，構築幾大主題景觀體系，以展示該市作為現代國際大都市繁華的恢弘氣勢。景觀一，由中心城區1000餘條縱橫交錯的路燈廊道構成的“霞光幹道”夜景景觀。景觀二，由百餘棟公共建築“裏光外透”和200棟15層以上高層建築燈光構成的“都市輝煌”夜景景觀。景觀三，由18片居住小區的甬路燈光、樓道燈光、樓門燈光、樓名燈光、標識燈光和綠化小品等裝飾性燈光構成的萬家燈火夜景景觀。

14.閲讀選文，概括列出人工光有哪些危害?(3分)

15.第④段劃線句採用了哪些説明方法?有什麼作用?(2分)

16.結合上下文，指出下列句子中加點詞語的作用。(1分)

在飾有華燈的華盛頓紀念碑下，一個半小時內就能找到500多隻鳥的屍骸。

17.文章第⑤段介紹了科學家們提出的降低光污染的建議，請你再提出兩條降低光污染程度的建議。(1分)

18.閲讀“相關鏈接”，聯繫全文，就該市夜景工程的利弊説説你的看法。(不超過50字)(2分)

(三)閲讀下面選文，完成19～22題。(8分)

《低下頭來也是一種人生智慧》 汪金友

①有人問古希臘哲學家蘇格拉底：“你是天下最有學問的人，那麼你説天與地之間的高度是多少?”蘇格拉底毫不遲疑地回答：“三尺。”那人笑了：“先生，除了嬰兒之外，我們每個人都有五六尺高，如果天與地之間只有三尺，豈不是把蒼穹都戳破了?”蘇格拉底也笑了：“是啊，凡是高度超過三尺的人，如果想立於天地之間，就要懂得低下頭來。”

②蘇格拉底這個故事，已經流傳了兩千多年。天地之間，真的只有三尺嗎?人生在世，真的需要低頭嗎?人們一直在思考着，爭論着，實踐着。

③自然界的天地，是不需要低頭的。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”我們每一個人，都可以盡情地挺起自己的胸膛，昂起自己的頭顱，邁開自己的步伐，伸展自己的雙臂。

④多但有些時候，我們又不得不低頭。比如，前邊有一個山洞，裏面充滿了神祕，你想進去探個究竟，而山洞的洞口，卻低於你身體的高度。這時候，你是低下頭進去，還是昂起頭返回?當看見有人從這個山洞裏揹着珍貴的寶藏出來的時候，你就會發現，低頭也是我們所需要的。在很多情況下，低下頭來，是一種聰明和智慧，也是一種大度和從容。

⑤有時，在現實面前需要低頭。你想騎馬飛馳，可眼前能找到的，只有一頭驢。是坐在那裏等馬，還是騎上毛驢先行?人在屋檐下，怎能不低頭?不低，就會碰得頭破血流。

⑥有時，在錯誤面前需要低頭。人生在世，誰都有可能犯錯誤。錯誤是對別人的傷害，只有低頭才能彌補。廉頗向藺相如低頭，不但沒人笑話，反而傳為美談。很多的矛盾和糾葛，不是在硬碰中解決的，而是在低頭中令人悦服。

⑦有時，在法律面前需要低頭。法律是什麼?是一個框框。每一個人都必須在這個框框裏進進出出。有人感到不舒服，為什麼讓它束縛我們的手腳?也有人自作聰明，想從框外找個漏洞鑽過去。但和法律較勁，即便得逞，也是心驚一生。

⑧在我們每個人的周圍，都有這樣兩種人。一種是經常低頭的人，一種是經常仰頭的人。只要稍作對比，就會發現，那些人緣最好、進步最快的人，往往都是懂得低頭的人。

19.選文的中心論點是什麼?(1分)

20.文章開頭兩段為什麼要從蘇格拉底的故事寫起?(2分)

21.第⑦段主要運用了哪兩種論證方法?其作用是什麼?(3分)

22.第④段與第⑤～⑦段之間具有怎樣的內在聯繫?(2分)

(四)比較閲讀下面兩則文言文，完成23—27題。(10分)

【甲】選自《送東陽馬生序》

當餘之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;餘則韁袍敞衣處其間，略無慕豔意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且艱若此。

【乙】選自《宋名臣言行錄》

范仲淹二歲而孤，母貧無依。再適長山朱氏。既長，知其世家，感泣辭母，去之南都入學舍。晝夜苦學，五年未嘗解衣就寢。或夜昏怠，輒以水沃面。往往顫(zhan)粥不充，日昃(ze)始食，遂大誦六經之旨，慨然多有志於天下。常自誦曰：當先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。

23.解釋加點詞的意思。(2分)

(1)或夜昏怠( ) (2)同舍生皆被綺繡( )

(3)媵人持湯沃灌( ) (4)感泣辭母( )

24.下面句中加點虛詞的意義和用法完全相同的一組是( )(1分)

A.①足膚皸裂而不知 ②范仲淹二歲而孤

B.①扶蘇以數諫故 ②以衾擁覆

C.①輟耕之壟上 ②去之南都

D.①餘則組袍敝衣處其間 ②其如土石何

25.下列句中與“輒以水沃面”中的“以”用法相同的一項是( )(1分)

A.以中有足樂者 B.寡人以五百里之地易安陵

C.可以為師也 D.威天下不以兵革之利

26.翻譯句子(2分)

負篋曳屣行深山巨谷中。

27.兩文段的主人公都克服了生活的艱難，勤奮苦讀，從文段中來看，二者的讀書動力略有差別，請分別用自己的話概括，甲文宋濂是： ，乙文范仲淹是： 。反映古代名人苦讀的成語故事有： ， (填寫兩個)(4分)

三、作文(共40分)

28.幸福是一種擁有，一種追求，一種對生活的審視和發現。每個人都擁有屬於自己的幸福。

很多時候，幸福就在我們手中，在我們身邊，只要我們用心感悟，就會享受那份温馨……請以“幸福”為話題，寫一篇作文。要求：①題目自擬，內容緊扣話題，有真情實感，思想積極健康。②除詩歌外，文體不限，字數在600字以上。③文中不得出現真實人名、校名、地名; 不得抄襲，否則扣分。

　　九年級會考語文模擬試卷答案解析

一、積累與運用(共20分)

1.(1)醇nhan(2)略

2.蠟炬成灰淚始幹 思而不學則殆 曲徑通幽處，禪房花木深 苔痕上階綠，草色入簾青 示例：只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁;抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁;剪不斷，理還亂，是離愁.別是一番滋味在心頭;明月樓高休獨倚，酒人愁腸，化作相思淚;莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。

3.①刪掉“法官、律師、公安幹警和”或“和法律工作者”。或把“和”改為“等)②在“慰問”前加上“參加”。

4.(1)①採取單一的學習方式，學習效率低。②採取兩種學習方式棚結合的形式，學習效率高。(言之成理即可)(2)①被動接受，缺乏自主實踐，缺乏指導，走彎路。②既有正確 指導，又有自主實踐。(由結論分析合理即可)

5.關羽 千里走單騎、華容道義釋曹操、過五關斬六將、單刀赴會、水淹七軍、敗走麥城等;諸葛亮 空城計、三頤茅廬、萬事俱備，只欠東風、欲擒故縱等。

6.①雲淡風輕、春花爛漫、柳枝翠綠的春日景象。②輕鬆自在、悠閒愉悦的心境。從“時人不識餘心樂，將州偷閒學少年”的詩句中可以反映出來。

7.(1)小標題：書山有徑、湊書有法、讀書有道等。前言示例：讀書貴在有法。掌握好的讀書方法就如同拿到了打開書籍寶庫的鑰匙，就會取得事半功倍的效果。(2)示例l：我 認為應該多談經典作品，因為經典作品是經得起推敲的好作品，它的思想性和藝術性都 很強。不論是對於我們語文素養的提高，還是成長都大有益處。示側2：我認為應該多讀 流行作品，因為流行作品能反映出時代的信息，貼近我們的生活實際，符合我們的心理需 要，對我們瞭解社會，增長見識都很有幫助。(觀點鮮明，理}}l充分，言之成理即可)

二、閲讀理解(共40分)

(一)8.②盼④惜(意對即可)9.例句“故友重逢的喜悦、心儀知己的快樂”、“人生夏日的驕陽;人生冬季的嚴寒;人生夏日的清涼、人生冬季的温暖”等。句式整齊，一一對應，讀來琅琅上口，節奏感強。10.在説話時顯得遲鈍。形容心中陶醉得像酒醉時得意忘憂。11.朱頂紅：好似故友如約相訪，讓“我”深感她的多情，濃郁的花香更令“我”心曠神怡。君子蘭：如新交的知己，讓“我”頓生相見恨晚之慨，她的玲瓏、小巧、幽微讓“我”感到她就是名副其實的君子。12.“挺出”展示生命的努力頑強，“驕傲地托起”運用擬人手法表現對花苞的呵護之意，“溢滿”突出我盼望花開的迫切之情。借景抒情，表達我對花開、對生命、對美好事物、對美麗人生的期盼與呵護。13.既指給我帶來美好記憶的花朵，又指那些對自己有益的故友、知己和君子，也指對美好事物及人生的期盼、呵護、回味的那種心境。

(二)14.(I)影響許多動物的生物節律.對它們造成傷害;(2)影響食物鏈彼此依存的正常關係;(3)引發人體嚴重的激素失調，危害健康。15.作比較、列數字。數字比較説明， 強調人工光對人體健康危害嚴重。16.突出了強光源對鳥類的危害程度之深。17·①降低大多數照明燈的功率和亮度。②不要濫用裝飾燈。③減少夜問工作(學習)時間。④關燈睡眠。18.利：可以美化城市形象，方便人們出行，凸現城市品位。弊：造成城市光污染，危街人類健康，造成資源浪費。

(三)19.低一下頭來也是一種人生智慧(或在很多情況下，低下頭來，是一種聰明和智慧，也是一種大度和從容)。20.由淺人深引出論題;作為本文的事實論據，證明中心淪點; 激發讀者閲讀興趣。21.比喻論證、對比論證;形象鮮明地論證了本段的論點“有時，在法律面前需要低頭”，從而有力地證明本文的中心論點。22.第④段由列舉典型事例提出本文的中心論點;⑤一⑦段提出三個分論點，共同論證中心論點。是被證明和證明之間的關係(或總分關係)。 ’ 。

(四)23.有時 通“披”，穿 熱水 辭別24.C 25.B 26.揹着書箱，拖着鞋子，行走在深山大谷裏。27.以讀書為樂(有極強的求知慾望) 因感恩慈母。勇於承擔責任而勤奮讀書 囊螢映雪 懸樑刺股 鑿壁偷光 畫荻鑿壁

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