拉薩的太陽課文教案

第一課時

教學目標

1、學會8個生字，能正確讀寫詞語、

2、整體感知，理清脈絡。

教學重難點

瞭解拉薩太陽的特點

教學準備

課件

教學過程

一、創設情境，激情導入。

1、播放《青藏高原》，讓學生在濃郁的名族音樂中走進西部，走近拉薩。

2、出示青藏高原及拉薩的圖片，對其有所瞭解。

3、板書課題從課題可否知道文章的內容？

作者為什麼寫拉薩的太陽，她有什麼獨特神奇之處呢？

讓我們一起走進課文。

二、初讀課文，自學生字詞。

1、自由讀全文，説説作者為什麼選擇拉薩的太陽寫。

2、藉助拼音及工具書自學生字詞。

3、檢查交流自學情況。

三、理清文章層次。

1、齊讀課文，看看作者圍繞拉薩的太陽寫了哪些內容？

2、根據課文內容給課文分段。

全文共分三段

四、小結這節課的收穫。

五、佈置作業。

板書設計

作業佈置

第二課時

教學目標

1、精讀課文，品味描寫拉薩太陽的精彩語句，體會其表達效果，學會批註。

2、彈箏延伸，進一步瞭解拉薩的其他風物，激發學生對拉薩及拉薩人民的.熱愛之情。

教學重難點

品味描寫拉薩太陽的精彩語句

教學準備

課件

教學過程

一、體會文本，體會神奇。

1、自學課文第一部分，説説這一部分寫什麼。

2、從哪些地方可以看出拉薩的太陽“很厲害”。

3、作者是用怎樣的方法表現它的厲害的？

（在文中畫出相關語句，體會其表達方法。）

4、全班交流自學情況。

教師點撥，小結。

　　二、合作學習第二部分。

1、在拉薩，人們利用太陽來做哪些事？

小組內選擇最感興趣的的一個自然段聯繫朗讀，讀出拉薩太陽的神奇，然後在小組內展示。

2、全班交流，展示。

小組推薦學得好的同學感情朗讀段落，體會拉薩太陽的神奇。

3、展開想象，還可以利用太陽來做什麼。

　　三、齊讀最後一段，説説這一段在文中的作用。

篇末點題。

　　四、模擬情境。

做導遊，向遊客介紹拉薩的太陽的獨特神奇之處。

　　五、拓展延伸。

拉薩的太陽有自己的神奇之處，因此拉薩的別稱“太陽城”。

很多城市都有獨特的特點和相應的別稱，你還知道哪些城市的別稱呢？

完成課後選做題。

　　六、總結收穫。

學了這篇課文我們一定有很多收穫吧，大家一起來説説自己的收穫吧。

可以從不同的方面説。

　　七、作業。

學習本文的寫作方法，介紹某一事物的特點。

　　板書設計

　　作業佈置